1、會爆炸的蘋果大班語言教案設計意圖：愛聽美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏著大人給他們講好聽的故事，還喜歡模仿故事中人物的對話、動作，惟妙惟肖地進行故事表演。根據孩子們的這些特點，我設計了會爆炸的蘋果這一活動。通過這個活動，促進了孩子們的思維、語言、想象等多種能力的發展；激發了幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。教學目標：1、引導幼兒理解童話的情節和人物形象特點，掌握詞語“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。2、激發幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。3、啟發幼兒開動腦筋，大膽地想象故事的發展與結局，編構有趣的故事情節。活動準備：1、童話故事課件會爆炸的蘋果，多媒體電教設備，音樂CD。2、紅蘋果一個、紅氣

2、球一個，狐貍、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。活動過程：一、聽一聽，引起聽故事的興趣。小朋友們，你們聽一聽有什么聲音？（播放氣球爆炸聲）你們剛才聽到的是什么在爆炸呢？（幼兒回答）有的說是鞭炮，有的說是氣球，到底是什么呢？接下來，老師請小朋友們聽一個故事，故事的名稱叫會爆炸的蘋果，聽完這個故事就知道了。二、猜一猜，大膽想象故事的發展。幼兒觀看多媒體課件。提問：小朋友，狐貍想吃小豬的蘋果，小豬不給它，那它會想什么壞主意來得到小豬的蘋果呢？1、幼兒自由討論。2、請部分幼兒把自己想的內容講給大家聽。三、說一說，理解故事內容，學習新詞語。幼兒繼續觀看多媒體課件，提問：1、故事的名稱是什么？故事里有誰？2、小狐

3、貍用什么做了假蘋果？（出示狐貍頭飾）小狐貍為什么要弄假蘋果？3、它跟小豬怎么說？（學習詞：好奇）4、假蘋果和真蘋果看上去有什么相同？（出示紅氣球和紅蘋果）5、小豬看到狐貍的蘋果特別大，小豬就說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍很神氣，搖頭晃腦地說：“那是可以的。（學習詞：搖頭晃腦）幼兒邊說邊做動作。6、狐貍說：那是可以的，不過我的蘋果特別大，所以就特別珍貴。（學習詞：珍貴）狐貍就說：“你要用好多才能換我一個。7、小豬用多少蘋果來換狐貍的一個蘋果？8、小鳥知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的詭計？四、編一編，創編故事的結局。請小朋友們再欣賞一遍故事，注意聽小動物的對話。(播放多媒體課件)1、

4、引導幼兒創編這個故事的結局。2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥，你們喜歡誰呢？為什么？你們不喜歡誰？為什么？小結：小朋友們，小狐貍不愛勞動，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個熱愛勞動、誠實、善良的人。五、演一演，表現故事的情節。1、引導幼兒創編小豬、狐貍、小鳥的動作。2、幼兒自選頭飾，在老師的引導下聽音樂自由表演游戲會爆炸的蘋果，活動自然結束。活動延伸：1、引導幼兒利用頭飾進行故事表演，學習小動物的對話。2、將自己編的故事結尾畫出來。（提示幼兒編出和別人不一樣的結局）活動反思：在傳統的故事教學中，一般都認為教師應給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節，學會講故事，特別是對年

5、齡小的幼兒來說，這無疑有其一定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、討論狐貍可能會想到的壞主意，這對幼兒的創造思維和想象是一個很好的啟發。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現給幼兒，讓他們通過比較，發現自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象聽故事對比調整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級的層次發展。本活動的故事課件色彩鮮明、形象生動、聲情并茂，大大提高了幼兒學習的興趣。整個活動進行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點。附故事：會爆炸

6、的蘋果小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果。小豬心理真高興，一天，小豬正在樹下休息，一只小鳥飛來了，小鳥發現了這么多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫起來：“太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結出這么多的蘋果了。小鳥的叫聲引來了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋果，口水都要滴下來了。它跟小豬說：“這蘋果一定很甜，給我一個嘗嘗怎么樣啊？小豬看著狐貍的饞相，說：“要想吃，還是你自己種吧。可狐貍不愛勞動，也沒有耐心種蘋果樹。有一天，狐貍想出一個壞主意，它把幾只大紅氣球栓到一棵樹上，然后跑去對小豬說：“我種了一棵最新品種的蘋果樹，幾天就結蘋果，結的蘋果又紅又大，比起我的蘋果，你的大蘋果就要算是小蘋果了。小豬聽了很好奇，就去看狐貍的蘋果樹。它站在樹下一看，高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果，它對狐貍說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦地說：“那是可以的，但是這些蘋果特別大，就特別珍貴，所以你要拿好多才能換我一個大紅蘋果。小豬答應用三筐小蘋果來換一只狐貍的大紅蘋果。小豬