1、整理課件中心地理論第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)（第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)（3 3）整理課件一 基本概念二 主要內(nèi)容三 應(yīng)用整理課件（1 1）中心地理論）中心地理論 中心地理論是研究城市空間組織和功能布局的一種城市區(qū)中心地理論是研究城市空間組織和功能布局的一種城市區(qū)位理論，它探討一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級(jí)、規(guī)模、職能間的關(guān)系，并位理論，它探討一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級(jí)、規(guī)模、職能間的關(guān)系，并用六邊形加以概括。用六邊形加以概括。（2 2）中心地）中心地 中心地是指為周?chē)用裰行牡厥侵笧橹車(chē)用裉峁┥唐泛头?wù)的地方（城市、商業(yè)中提供商品和服務(wù)的地方（城市、商業(yè)中心等）心等）。（3 3）中心地的）中心地的服務(wù)范圍服務(wù)范圍中心地提供貨

2、物和服務(wù)的作用范圍中心地提供貨物和服務(wù)的作用范圍（4 4）門(mén)檻）門(mén)檻某一級(jí)中心地正常存在所需的服務(wù)范圍或人數(shù)某一級(jí)中心地正常存在所需的服務(wù)范圍或人數(shù)一 基本概念中心地有中心地有等級(jí)等級(jí)之分，之分，較高較高級(jí)別的中心地級(jí)別的中心地輻射輻射影響影響較低較低級(jí)別的中心地。級(jí)別的中心地。根據(jù)中心地理論，根據(jù)中心地理論，城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地。城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地。中心地等級(jí)主要是依據(jù)中心地提供的中心地等級(jí)主要是依據(jù)中心地提供的職能種類(lèi)職能種類(lèi)和和服務(wù)范圍服務(wù)范圍來(lái)劃分的。來(lái)劃分的。整理課件把顧客的來(lái)源把顧客的來(lái)源點(diǎn)在圖上，就點(diǎn)在圖上，就可以大致畫(huà)出可以大致畫(huà)出商店的商店的。但是，這。但是，這個(gè)范圍通

3、常個(gè)范圍通常也也整理課件n出售和提供的商店，服務(wù)范圍，彼此間的距離n出售和提供的商店，服務(wù)范圍，彼此間的距離整理課件劉家莊共有：劉家莊共有：3 3家百貨店家百貨店 2 2家餐館家餐館 1 1個(gè)市場(chǎng)個(gè)市場(chǎng) 1 1所小學(xué)所小學(xué) 1 1家理發(fā)館家理發(fā)館樂(lè)平鎮(zhèn)共有：樂(lè)平鎮(zhèn)共有：6 6家百貨店家百貨店 5 5家餐館家餐館 2 2個(gè)市場(chǎng)個(gè)市場(chǎng) 2 2所小學(xué)所小學(xué) 4 4家理發(fā)館家理發(fā)館 1 1家醫(yī)院家醫(yī)院 1 1家銀行家銀行 1 1所中學(xué)所中學(xué) 中心地具有中心地具有， 這些職能這些職能服務(wù)范圍的疊加服務(wù)范圍的疊加，就是就是中心地的服務(wù)范圍中心地的服務(wù)范圍 中心地提供的中心地提供的，中心地中心地；反之，級(jí)別

4、；反之，級(jí)別越低越低 高級(jí)高級(jí)中心地不僅中心地不僅有低級(jí)有低級(jí)中心中心地地所有的職能所有的職能，而，而且有低級(jí)且有低級(jí)中中心地心地所沒(méi)有的所沒(méi)有的比較高級(jí)的比較高級(jí)的職能職能整理課件李記雜貨店李記雜貨店小鎮(zhèn)范圍小鎮(zhèn)范圍李記雜貨店李記雜貨店王記雜貨店王記雜貨店李記雜貨店李記雜貨店王記雜貨店王記雜貨店孫記雜貨店孫記雜貨店門(mén)檻門(mén)檻整理課件維持一家企業(yè)生存所需的維持一家企業(yè)生存所需的稱(chēng)為門(mén)檻人稱(chēng)為門(mén)檻人口口學(xué)校外面新開(kāi)一家刀削面館，若它正常運(yùn)營(yíng)一學(xué)校外面新開(kāi)一家刀削面館，若它正常運(yùn)營(yíng)一天需要支付地租、水電氣等合計(jì)天需要支付地租、水電氣等合計(jì)150元，原元，原材料費(fèi)用材料費(fèi)用150元。假定每碗元。假定每

5、碗10元，且消費(fèi)者元，且消費(fèi)者一人每次購(gòu)買(mǎi)一碗。一人每次購(gòu)買(mǎi)一碗。 試計(jì)算：這家面館的門(mén)檻人口是多少？試計(jì)算：這家面館的門(mén)檻人口是多少？低級(jí)商品，門(mén)檻人口低低級(jí)商品，門(mén)檻人口低高級(jí)商品，門(mén)檻人口高高級(jí)商品，門(mén)檻人口高30人人 服務(wù)人口服務(wù)人口 門(mén)檻門(mén)檻盈利盈利服務(wù)人口服務(wù)人口 門(mén)檻門(mén)檻 虧本虧本 服務(wù)人口服務(wù)人口 = = 門(mén)檻門(mén)檻 保本保本整理課件服務(wù)范圍與門(mén)檻服務(wù)范圍與門(mén)檻思考：思考： 如果在一個(gè)人口很少的小鎮(zhèn)上或在一個(gè)低如果在一個(gè)人口很少的小鎮(zhèn)上或在一個(gè)低收入?yún)^(qū)設(shè)歌舞廳、五星級(jí)賓館等，經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)收入?yún)^(qū)設(shè)歌舞廳、五星級(jí)賓館等，經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)怎樣？為什么？怎樣？為什么？ 很差。因?yàn)檫@些服務(wù)部門(mén)

6、的門(mén)檻人口規(guī)模大，小鎮(zhèn)很差。因?yàn)檫@些服務(wù)部門(mén)的門(mén)檻人口規(guī)模大，小鎮(zhèn)和低收入?yún)^(qū)不能滿(mǎn)足其門(mén)檻人口要求和低收入?yún)^(qū)不能滿(mǎn)足其門(mén)檻人口要求。 整理課件六邊形服務(wù)范圍的形成六邊形服務(wù)范圍的形成 假設(shè)你是三個(gè)圓相切的中心空白區(qū)域假設(shè)你是三個(gè)圓相切的中心空白區(qū)域的人，你該去哪里買(mǎi)商品呢？那么最終的人，你該去哪里買(mǎi)商品呢？那么最終一個(gè)小店的服務(wù)范圍又呈什么形狀呢？一個(gè)小店的服務(wù)范圍又呈什么形狀呢？ 如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話(huà)，圓與圓之間就會(huì)如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話(huà)，圓與圓之間就會(huì)存在存在空白區(qū)空白區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來(lái)尋求服務(wù)

7、選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來(lái)尋求服務(wù)的話(huà)，空白區(qū)的話(huà)，空白區(qū)又可以又可以分割成三部分分割成三部分，分別屬于離其最近的供應(yīng)點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的，分別屬于離其最近的供應(yīng)點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的供應(yīng)供應(yīng)商商為了謀求最大利潤(rùn)，就拼命為了謀求最大利潤(rùn)，就拼命擴(kuò)大自己的服務(wù)范圍擴(kuò)大自己的服務(wù)范圍，相互瓜分圓與圓之間的空，相互瓜分圓與圓之間的空白區(qū)，使供應(yīng)點(diǎn)在這一地區(qū)達(dá)到飽和狀態(tài)。這樣，白區(qū)，使供應(yīng)點(diǎn)在這一地區(qū)達(dá)到飽和狀態(tài)。這樣，圓形的服務(wù)范圍就被六邊形圓形的服務(wù)范圍就被六邊形的服務(wù)范圍所替代。形成了六邊形服務(wù)網(wǎng)格的服務(wù)范圍所替代。形成了六邊形服務(wù)網(wǎng)格。 在一個(gè)地區(qū)，假設(shè)在其他條件都相在一個(gè)地區(qū)，假設(shè)在其他條件都相同

8、的前提下，消費(fèi)者要獲取自己想得到的同的前提下，消費(fèi)者要獲取自己想得到的服務(wù)，只考慮服務(wù)，只考慮距離的遠(yuǎn)近距離的遠(yuǎn)近問(wèn)題。這樣，便問(wèn)題。這樣，便形成了形成了以每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)為中心的圓形的服務(wù)以每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)為中心的圓形的服務(wù)范圍范圍，這說(shuō)明每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍和門(mén)，這說(shuō)明每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍和門(mén)檻人口都是大致相同的。檻人口都是大致相同的。整理課件1.1.克里斯泰勒認(rèn)為，克里斯泰勒認(rèn)為，市場(chǎng)原則市場(chǎng)原則是中心地布局的重要原則是中心地布局的重要原則，在在理想的均質(zhì)平原上，消費(fèi)者購(gòu)理想的均質(zhì)平原上，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品和享受服務(wù)，一般選擇買(mǎi)商品和享受服務(wù)，一般選擇最接近的中心地，中心地的最接近的中心地，中心地的服服

9、務(wù)范圍務(wù)范圍圍繞中心地圍繞中心地呈正六邊形呈正六邊形分布，分布，中心地位于中心地位于正六邊形的正六邊形的正中間正中間。六邊形服務(wù)范圍六邊形服務(wù)范圍2.2.同級(jí)中心地：同級(jí)中心地：服務(wù)范圍是彼此獨(dú)立和排服務(wù)范圍是彼此獨(dú)立和排斥斥的，的， 構(gòu)成構(gòu)成蜂窩狀網(wǎng)格蜂窩狀網(wǎng)格。整理課件3.3.不同等級(jí)中心地：不同等級(jí)中心地：高級(jí)高級(jí)中心地中心地包容低級(jí)包容低級(jí)中中心地，高級(jí)服務(wù)范圍覆蓋低心地，高級(jí)服務(wù)范圍覆蓋低級(jí)級(jí)服務(wù)范圍，從而構(gòu)成層次服務(wù)范圍，從而構(gòu)成層次分明，分明，逐級(jí)嵌套逐級(jí)嵌套的空間網(wǎng)絡(luò)的空間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。系統(tǒng)。低一級(jí)低一級(jí)中心地位于中心地位于高一高一級(jí)級(jí)中心地服務(wù)范圍的中心地服務(wù)范圍的6 6個(gè)角個(gè)角

10、上。上。高一級(jí)高一級(jí)中心地的中心地的服務(wù)范服務(wù)范圍是低一級(jí)圍是低一級(jí)中心地的中心地的3 3倍倍等級(jí)越高等級(jí)越高的中心地的中心地?cái)?shù)量數(shù)量越少越少，呈，呈金字塔金字塔形結(jié)構(gòu)。形結(jié)構(gòu)。六邊形服務(wù)范圍六邊形服務(wù)范圍整理課件4. 4. 中心地等級(jí)、數(shù)量、規(guī)模、職能、距離之間的關(guān)系：中心地等級(jí)、數(shù)量、規(guī)模、職能、距離之間的關(guān)系：高級(jí)高級(jí)中心地中心地服務(wù)范圍大服務(wù)范圍大（規(guī)模大），（規(guī)模大）， 中心地中心地?cái)?shù)量少數(shù)量少，彼此，彼此相距遠(yuǎn)相距遠(yuǎn)低級(jí)低級(jí)中心地中心地服務(wù)范圍小服務(wù)范圍?。ㄒ?guī)模小），（規(guī)模?。?， 中心地中心地?cái)?shù)量多數(shù)量多，彼此，彼此相距近相距近城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地。城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地。 一個(gè)

11、地區(qū)一個(gè)地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)模的大小、城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)規(guī)模的大小、城鎮(zhèn)等級(jí)的高低與城鎮(zhèn)數(shù)目成反比等級(jí)的高低與城鎮(zhèn)數(shù)目成反比。規(guī)模。規(guī)模小的城鎮(zhèn)數(shù)目多，規(guī)模大的城鎮(zhèn)數(shù)目小的城鎮(zhèn)數(shù)目多，規(guī)模大的城鎮(zhèn)數(shù)目少；城鎮(zhèn)等級(jí)越高，數(shù)目越少。少；城鎮(zhèn)等級(jí)越高，數(shù)目越少。整理課件（1 1）城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地，在空間分布上有一定規(guī)律：）城鎮(zhèn)是周?chē)l(xiāng)村的中心地，在空間分布上有一定規(guī)律：城鎮(zhèn)規(guī)模與數(shù)量成反比城鎮(zhèn)規(guī)模與數(shù)量成反比（2）在理想平原上，中心地的服務(wù)范圍表現(xiàn)為以中心地為）在理想平原上，中心地的服務(wù)范圍表現(xiàn)為以中心地為核心的正六邊形核心的正六邊形（3）受中心地門(mén)檻和服務(wù)范圍的影響，六邊形大小不同：）受中心地門(mén)檻和服務(wù)范圍的影

12、響，六邊形大小不同：高級(jí)中心地服務(wù)范圍大，相距遠(yuǎn)、六邊形少；高級(jí)中心地服務(wù)范圍大，相距遠(yuǎn)、六邊形少；低級(jí)中心地服務(wù)范圍小，相距近，六邊形多。低級(jí)中心地服務(wù)范圍小，相距近，六邊形多。六邊形面積的定量關(guān)系：高一級(jí)中心地服務(wù)范圍是低一六邊形面積的定量關(guān)系：高一級(jí)中心地服務(wù)范圍是低一級(jí)中心地服務(wù)范圍的級(jí)中心地服務(wù)范圍的3倍倍（4）高級(jí)中心地包容低級(jí)中心地，構(gòu)成層次分明的空間網(wǎng)絡(luò)。）高級(jí)中心地包容低級(jí)中心地，構(gòu)成層次分明的空間網(wǎng)絡(luò)。同級(jí)中心地彼此獨(dú)立、相互排斥，不同級(jí)相互嵌套。同級(jí)中心地彼此獨(dú)立、相互排斥，不同級(jí)相互嵌套。二 主要內(nèi)容整理課件（1 1）城市規(guī)劃）城市規(guī)劃（2 2）商業(yè)布局等）商業(yè)布局等三 應(yīng)用整理課件假設(shè)月壇為更高一級(jí)的商業(yè)假設(shè)月壇為更高一級(jí)的商業(yè)中心，其服務(wù)范圍應(yīng)包括哪中心，其服務(wù)范圍應(yīng)包括哪些地方？些地方？完成完成P35問(wèn)題問(wèn)題2？整理課件1.圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí)？圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí)？2.不同等級(jí)的城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？不同等級(jí)的城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？3.不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？4.試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系？試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系？整理課件整理課件某學(xué)校學(xué)生就某學(xué)校學(xué)生就“農(nóng)村居民到哪里去購(gòu)買(mǎi)衣服農(nóng)村居民到哪里去購(gòu)買(mǎi)衣服”為題做了一個(gè)為題做