1、第二課 第二框學會尊重體諒父母、教學目標： 知識與能力： 通過學習了解什么是孝敬， 為什么要孝敬父母， 以及懂得怎樣去孝敬父母。 并學 會在家庭里為父母做力所能及的事，培養關愛父母和孝敬父母的好習慣。過程與方法： 通過課前布置同學觀察父母的生活收集古今中外的孝敬父母的故事及完成表格， 情景設置、組織學生展開討論來體會父母的關愛。情感、態度與價值觀： 讓學生培養孝敬父母尊重長輩的情感， 逐步養成良好的行為習慣， 尊重關愛父母 和長輩。教學媒體設計：多媒體（ PowerPoint 演示文告） 課前準備： 1請同學收集有關古今中外的孝敬父母的故事 2完成教師課前布置的問題調查 3、制作多媒體課件 教

2、材分析： 本節課的內容是第一框養家的父母最辛苦的深入，是在情感認識 的基礎上的升華， 本課內容側重于在生活中怎樣尊重父母， 體諒父母。 所以它的 教學重點是怎樣關愛和孝敬父母即指導學生在日常生活中如何做到孝敬父母， 通 過學生生活常見的一些行為和想法組織學生展開討論引發學生的思考， 引導學生 分擔父母的辛勞，培養他們要將孝心轉化為實際行動。教學重點與教學難點： 在日常生活中如何尊重和關愛父母？ 教學對象分析： 初一的學生情感上能認識到父母對他們的關愛， 但認識和行為上 還是有一定差距的， 對父母的感恩不能僅僅停留在情感層面， 通過對他們生活中 經常遇到的一些行為的討論和分析， 引起他們的共鳴從

3、而指引他們能從身邊， 從 自己力所能及的事做起，學會孝敬父母。教學環節設計1. 導入：展示同學制作的父母關愛自己的PPT并配以優美的音樂。復習第一 框的內容，并引入新課學會尊重體諒父母 。2、請同學展示收集的中外古今孝敬父母的故事，并引出孝敬的含義。3、結合學生家庭的情況提問，得出我們學生在孝敬父母方面還做得不夠，然后 導入重點“怎樣孝敬父母” 4、通過情景設置、問卷調查四大板塊的學習討論交流指導學生學會孝敬父母。播放制作的多媒體。（配上背景音樂）教師）從這些畫面中我們可以看到父母在生活上給予了我們無微不至的照顧， 除了這些圖片這種愛還表現在哪些方面？（小時候幫我們背書包、生病時照看 我們，下

4、雨時為我們送傘、 5、6 位同學）教師）那么作為子女我們應該怎樣對待父母呢？這就是我們今天要學習的內板書）學會尊重體諒父母 （ 教師）我請同學看一副圖，猜一猜這是個什么字 ？“孝”字充分運用了中國文 字象形的特點，其上部酷似一仰面作揖，尊崇長輩的后生，其寓意是尊老、敬 老為人，反之則為畜牲。那么什么是孝敬呢？繼續看下去，這是論語為政里的 一段話，請同學給我們解釋一下。生）略教師） 回答的真好。教師）孝敬父母是我們中華民族乃至全世界的傳統美德，古今中外有許多孝敬父母的感人至深的故事，接下來我們進行主題是孝敬父母故事小PK。學生活動）略教師）我們同學都講得非常好，通過故事讓我們對什么是孝敬有了比較

5、具體 的了解。孝敬”：指對父母長輩的孝順和尊敬。教師）接下來我們來了解一下同學們在孝順父母方面的情況，請同學看一下 手中的表格。這是根據自己的實際情況填寫。然后由組長進行統計的結果。同時多媒體放映統計的數據）教師）通過這個活動老師發現父母對于我們的了解很多和我們對于父母的了 解甚少，在愛的天平上出現了失衡。那么如何讓天平保持平衡呢？如何孝順父母 （ 出示多媒體 ） 情景設置 放學后我們先一起來看這樣一個場景放學后教師）看完這個內容， 我請一個同學說說， 你如何看待小麗的這種行為？ （是不對的） 學生回答：不對在哪里？（略） 展示表格，總結學生的發言。教師）：在這些行為背后有一個共同的因素，大家

6、猜一猜是什么？ 我們的同學回答得太好了。就是尊重。我們往往把父母對我們所做的一切視為 理所當然，卻從沒有把尊重父母放在心上。那么在日常生活中，尊重父母可以 從哪些方面做起呢？出示多媒體表格）孝敬父母要從尊重父母做起。教師）孝順父母可以表現在很多地方，其中尊重父母是前提。尊重父母是指 不僅要尊重父母的人格和情感，要尊重父母的勞動成果，還要尊重父母對自己 的正確的教導。教師）在平常和同學的聊天老師發現中有一部分同學說我和我反應爸爸媽媽 很嘮叨，有些話我都聽出老繭了。父母愛嘮叨是不是一種普遍現象？如果是， 那么父母嘮叨些什么？我們又是怎么對待的呢？在表格二中請同學暢所欲言， 然后由組長記錄。教師）從

7、同學的交談中老師看到父母的嘮叨會對同學的成長和和諧的家庭氛 圍產生一定的破壞作用。那你們想過嗎爸爸媽媽為什么嘮叨，老師請同學繼續 完成表格三，請大家討論后寫出這些嘮叨話后面父母想表達的真實情感。學生活動）：略教師）通過這個活動我們了解到父母的嘮叨其實是一種愛，是一種發自內心 的情不自禁的關心。所以我們應該。出示多媒體）孝敬父母還要理解父母 （教師）那么怎么理解父母的苦心 ,四個字 （ 多媒體插入換位思考的知識 ）教師）從父母的角度去想一想“為什么這么說？這么說有沒有道理？”然后 再和父母心平氣和地溝通我想這樣的話就不會在決得這是一種嘮叨，我們的家 庭也會變得更和諧更溫馨。教師）我們繼續往下看出

8、示多媒體）開學了（關于開學后要求生活艱辛的父母購買蘋果全套）（教師）我先請同學說一說，你認為小秦是怎樣一個人?（學生）是一個不懂事，只顧自己，不會體諒父母的人。（教師）說得非常對。一個不懂得體諒父母的人是不可能孝敬父母的。天底下 下最愛孩子的唯有父母，但是有時父母也有自己的難處，我們要理解體諒他們, 不向父母提一些勉為其難或無法達到的要求，不僅如此，我們還要盡自己所能 積極幫助父母，不給父母增加額外的負擔。經常陪父母聊聊天，告訴他們我今 天的學習成果，我相信爸爸媽媽一定會為你感到自豪的。所以孝敬父母我們更 要體諒和尉籍父母。（出示多媒體）孝敬父母要體諒和安慰父母。（教師）我們現在很多家庭是三代同堂的，家里有外公外婆或爺爺奶奶，那么我們該怎么樣來對待他們呢？我們常說家有一老如有一寶，為什么呢，因為爺爺奶 奶在家庭里承擔了一部分的家務，幫助父母從煩瑣的家務中脫離出來，也給我們 提供了舒適的生活環境，沒有他們我們的生活不會過得如此愜意。所以我們既要 孝敬父母也要孝敬我們家中的其他長輩。 那我們該如何孝敬我們的這些長輩呢?為了表達我們對老人的尊敬，我國有老人節，我國的老人節是什么時候？在這一 天我們通常做些什么？我們關心孝敬我們的長輩不能僅限于敬老節這一天應該 在要在日常生