1、課題小班泥工游戲：串串香課型美工教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情簡(jiǎn)析教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)課前準(zhǔn)備玩泥是幼兒的天性，幼兒的小肌肉群正處于發(fā)育時(shí)期，需要經(jīng)常適量的鍛煉來促 使它更好的發(fā)育，泥工活動(dòng)正是符合這一要求的方法，能促進(jìn)幼兒手部的靈活性 和協(xié)調(diào)能力，深受幼兒喜愛，在泥工活動(dòng)中一團(tuán)團(tuán)泥在孩子手中不斷變化，嘗到 “想”與“做”統(tǒng)一的樂趣，從而獲得心里滿足，發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。1、感受泥工活動(dòng)的樂趣.體驗(yàn)成功的喜悅2、復(fù)習(xí)團(tuán)圓方法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性與協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)各種形狀的食物的興趣，樂于創(chuàng)作。從興趣角度：在生活中，小朋友們非常喜歡吃串制食物如糖葫蘆，各種炸串，對(duì) 制作食物活動(dòng)很感興趣，在娃

2、娃家中經(jīng)常模仿制作各種小食物開展游戲。另外從 幼兒的的已有經(jīng)驗(yàn)角度：幼兒已掌握了團(tuán)圓、壓扁的技巧，有制作湯圓、小球的 經(jīng)驗(yàn)并能熟練掌握，因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)。能較均勻地分泥并將團(tuán)好的泥串成串兒。感受、體驗(yàn)成功的樂趣；能大膽地運(yùn)用團(tuán)圓的技能制作。布置一個(gè)娃娃家，實(shí)物紅果串、草莓串、小番茄串，橡皮泥、泥工板、塑料吸管 若干，“商店貨架” 一只。教師活動(dòng)活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開始部分1娃娃來做客的情境導(dǎo)入活 動(dòng)，引起幼兒興趣。（1）出示娃娃，引起幼兒的注 意，并：“小朋友們，今天你們 看，誰(shuí)到我們班來做客了？你 們歡迎嗎？（2） 提問：“娃娃來做客我 們應(yīng)該怎樣招待它呢？”“我聽說娃娃跟你們一樣最喜

3、 歡吃糖葫蘆了，我們做點(diǎn)糖葫 蘆給它好不好？”（3）出示糖葫蘆，啟發(fā)式提問：“這是什么？”“誰(shuí)給你買過？”“糖葫蘆都是什么形狀的？”“你還吃過什么口味的”。“糖葫蘆是怎么作出來的？”二、基本部分1、先讓幼兒嘗試制作糖葫蘆（1）提問：“你們想不想學(xué) 做糖葫蘆”1小朋友們一看到娃娃都很興奮，注意力馬 上集中到娃娃身上并 異口同聲的說“歡迎” 還有的幼兒想下位摸娃娃。2愛愛小朋友說“我們給它做點(diǎn)好吃的。 甜甜說“我們用橡皮泥給它做好吃的面條。 張廣橋說“我們給他做西瓜吃。” 聽說要給娃娃做糖葫蘆所有小朋友都說“好”小朋友看到實(shí)物糖葫蘆后更是高興， 張廣橋說“這是糖葫蘆” 高朵兒說“我媽媽給我買過，是

4、圓圓的。 陳美霖：“是一個(gè)一個(gè)圓圓的。” 成成說：“是一個(gè)一個(gè)紅果穿起來的” 愛愛：“爸爸給我買的是紅果的，也是圓圓 的”楊振寧說“阿姨給我買過，是橘子做的，是 黃顏色的，也是圓圓的”趙慶雅說“我爸爸 給我買的是獼猴桃的，是綠色的，半圓形的” 劉禮宣說“我吃過山藥豆的糖葫蘆。”馬致 旳說“我吃過菠蘿做的糖葫蘆。”成成說：“我知道是用小棍把一個(gè)一個(gè)紅果 穿起來，然后放在糖鍋里再拿出來就行了， 我姥爺給我做過。”小朋友制作熱情很高，特別是張廣橋、高朵 兒、愛愛、甜甜幾個(gè)小朋友，都有躍躍欲試 的感覺，有的幼兒幼兒搖頭說不會(huì)，但大多數(shù)幼兒想以娃娃來家做客 的游戲口吻，調(diào)動(dòng) 幼兒參與活動(dòng)的 熱情。為制作

5、糖葫蘆打 基礎(chǔ)。通過討論發(fā)展幼 兒的擴(kuò)散思維。嘗試自己做（2）“你們會(huì)做嗎“（3）介紹材料，讓幼兒每人 自取一塊泥和一個(gè)吸管，鼓勵(lì) 他們大膽制作2教師示范制作方法。（1 ）引導(dǎo)幼兒觀察老師的示 范。“小朋友想不想看看我是怎 樣穿成糖葫蘆的？”（2）教師邊講解做法邊讓幼兒 跟著一步一步地做。第一步：分泥。“用一塊泥做幾 個(gè)糖葫蘆，怎么辦呢？” “怎 么分呢？”先用兩只手的大拇 指和食指把整塊泥分成兩塊， 再將其中的一塊泥分成兩塊。第二步：團(tuán)圓。“怎么把分開的 泥塊變成圓圓的呢？”演示： 把分開的一塊泥放在手心上， 用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上 邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，做好一個(gè)就放在小 盤中，再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí)，

6、 一定要繞圈搓圓， 第三步：示范穿串兒的方法。 用吸管將做完后的圓球從中間 一個(gè)一個(gè)穿起來。3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)幼兒想像吃過見過的 各種串兒制食品：“你們除了吃 過糖葫蘆穿成的串，還吃過什 么樣的串兒”當(dāng)幼兒自取一塊泥后，張廣橋一上來就將整 塊泥團(tuán)成圓，并嘗試的往管上穿；楊大圣則 直接將泥穿在管上；還有的幼兒不知從哪下 手；趙慶雅、馬致旳、劉禮宣小朋友拿到泥 后，嘗試將泥分成許多的小塊，并團(tuán)成小圓， 往管上穿；成成將泥分成三份并團(tuán)圓，但在 穿的時(shí)候感覺到困難，不知怎么穿上。隨著老師的示范，大部分幼兒都知道將整塊 泥分開使用，由于年齡小，還不會(huì)均勻地分 泥。甜甜、高朵兒能專注地觀

7、察老師步驟并 一步一步做好。由于幼兒已有團(tuán)西瓜的經(jīng)驗(yàn)，在操作時(shí)并不 感覺困難并很快團(tuán)好泥。個(gè)別幼兒找不好中心點(diǎn)，怎么穿也穿不上， 需在老師的幫助下完成。先讓幼兒嘗試制 作糖葫蘆，既滿足 幼兒制作愿望，同 時(shí)又能發(fā)現(xiàn)幼兒 在操作中存在的 問題，以便跟好地 引導(dǎo)、解決問題（2）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試串成不 同口味的串兒“現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己看到過 的，吃過的各種串兒，做出來 送給娃娃好不好？”涵涵：“我吃過羊肉串兒” 軒軒“我吃過鵪鶉蛋串兒” 甜甜“我吃過雞肉串兒” 馬致旳“我媽媽帶我吃過麻辣燙，是用小棍 把菜穿成串兒吃的。” 陳美霖：“我也吃過麻辣燙”張廣橋：“我還吃過炸魚排，也是用小棍穿 出來的。”劉

8、禮宣一直認(rèn)真的將泥團(tuán)成許多小圓，并告 訴我：“我做的是山藥豆的糖葫蘆”由于泥 小，吸管大不能穿，在老師的指導(dǎo)下該用直 接將泥帖在吸管上的方法，自己的作品她很 高在小班泥工活動(dòng) 中，教師的示范是 非常重要的，邊討 論邊演示能有助 于幼兒掌握制作 糖葫蘆的幾個(gè)步 驟，W.只見楊振寧將泥掐出一個(gè)個(gè)小塊放在團(tuán)好 的圓上說“我這是芝麻味的糖葫蘆。” 趙慶雅用泥在做餃子說“我要做餃子糖葫 蘆”教師提醒幼兒團(tuán) 圓時(shí)要繞著圈稍 用些力。三、結(jié)束部分：（1）送禮物結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)小朋友將自己做好的禮物拿 好去送給娃娃（2）總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作 品，對(duì)做的好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì) 和表?yè)P(yáng)。嘟嘟將整塊泥壓扁嘗試地往

9、吸管上穿并說“我做的是雞排“所有幼兒都在大膽嘗試著、操作著。在同伴 的啟發(fā)下，小朋友并沒有按老師的方法，做 成圓形的串，穆薩小朋友隨意將泥貼在吸管 上說“我做的是羊肉串”幾個(gè)能力差的幼兒還不能掌握分泥的方法， 但都能將泥團(tuán)成圓， 穿串兒時(shí)個(gè)別幼兒感 覺有困難，在老師的幫助下也完成了作品， 并體驗(yàn)了成功的樂趣。小朋友們都高興地將自己的作品送給娃娃， 還能大膽的向娃娃或同伴介紹自己的糖葫 蘆：“我的是哈密瓜的”、“我是草莓的”、“我 是橘子的” “我是小西紅柿的”、“我是西瓜 的”、“我是巧克力的”等，張廣橋、高朵兒 還把幾種不同口味穿成一串與小朋友分享， 得到大家的贊賞。穿串對(duì)幼兒來說 有一定難

10、度，教師 適時(shí)的幫助可以 增強(qiáng)幼兒的自信 心讓幼兒將自己的 作品以送禮物的 形式展示出來最 能體現(xiàn)自我的價(jià) 值，更能使他們獲 得真正的成功和 滿足感，通過說一 說自己的作品，欣 賞同伴的作品，能 提高幼兒認(rèn)識(shí)的 過程，培養(yǎng)幼兒的 審美能力，對(duì)那些 有新意的作品鼓 勵(lì)和表?yè)P(yáng)使幼兒 的創(chuàng)造意識(shí)得到 激發(fā)，逐步樹立創(chuàng) 造的信心。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將做好的串兒投放到娃娃家或放到娃娃超市以便開展角色游戲使用。課件設(shè)計(jì) 思路補(bǔ)充說明本次活動(dòng)通過娃娃家來做客，給娃娃做好吃的糖葫蘆的游戲形式，使泥工活動(dòng)與 游戲巧妙結(jié)合，大大的調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒的創(chuàng)作靈感被激發(fā)出來。 由于糖葫蘆是幼兒生活中常見的食物，因此活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活實(shí)際，能吸 引幼兒參與活動(dòng)，通過看一看，做一做，喂一喂等活動(dòng)讓幼兒充分的動(dòng)手、動(dòng)腦, 感受了游戲的樂趣，體驗(yàn)了成功的喜悅。小朋友們非常