1、微課堂教學設計工業的分布一、學習目標1 運用資料說出我國工業分布特點及基本格局，理解工業分布的影響因素，并能運用資料說明某區域工業發展的有利條件。2 通過讀圖觀察活動，培養學生運用圖表資料獲取有效地理信息的能力。一、教學過程教學教師活動學生活動評價環節【過度】我國的工業正飛速的 向前發展，那么我國工業又是【個別交流】回答老師肯定個別學生的回答，如何分布的呢？你認為我國的工業主要分布哪里？提出的問題。并說明原因幫助學生建立地理要素之間的聯系。【大屏展示】學習目標【集體朗讀】全班同學通過全班學生的集體朗目1 運用資料說出我國工業分布集體大聲朗讀大屏上展讀，讓一半以上的冋學標特點及基本格局，理解工業

2、分 布的影響因素，并能運用資料示的“學習目標”。初步了解本環節主要的 學習目標。呈說明某區域工業發展的有利條現件。【個別交流】通過分析通過個別學生對“學習2.通過讀圖觀察活動，培養學后學生用“關鍵字”的目標”理解的交流，促生運用圖表資料獲取有效地理方式，個別交流對“學進全體學生深刻的理解信息的能力。習目標”的理解。“學習目標”要求。探一、我國工業的分布究 學 習【問題設置】1.新中國成立以 前，我國工業主要分布在哪【閱讀課本】認真閱讀課本思考問題通過對個體學生的提問，讓學生理解該段文里？【個體回答】回答老師字的中心內容，并了解2.新中國成立以后，我國工業 的分布出現了怎樣的變化？【活動要求】小

3、組長組織組員讀圖4.21完成活動1【交流要求】請同學到大屏幕 前指圖說出答案。【大屏展示】圖4.21并出示正 確答案，對學生的回答進行點 評。【總結提問】我國的工業中心 主要集中分布在哪些地區？地區工業中心東部地區中部地區西部地區、工業分布的影響因素【拓展問題】為什么東部沿海 地區工業中心密集，而西部地 區稀疏？也就是工業分布的影 響因素有哪些？【歸納總結】殳通Al ft窩業料輕衣節【大屏展示】提出的問題。【小組合作】小組長帶 領小組成員利用圖 4.21 完成活動題目。我國工業的分布狀況。通過小組成員的互幫互 助，保證每一個成員觀 的觀察機會，初步探討 了解工業的主要分布【讀圖歸納】主要分布在

4、沿江和沿海地區地區工業中心東部地區密集中部地區較多西部地區稀疏【個體回答】利用個人 的知識積累嘗試作答。【鞏固記憶】對照老師 的歸納，進行鞏固記憶 工業分布的影響因素， 為下一個階段的探究做 好準備。【個體回答】讀圖說出我國四大工業 基地的名稱通過歸納和表格填充讓 學生總結出我國工業的 分布大勢與格局墊。能過該問題的設置和2-3名同學的回答，讓 學生初步認知工業分布 的影響要素。通過老師的歸納幫學生 理解思路，對工業的分 布影響因素有一個清晰 的認知。通過2-3個同學的回 答，幫助學生認識我國 四大工業基地【問題設置】我國四大工業基 地從位置分布來看有一個共同 特點是什么？【大屏展示】【問題設

5、置】1、遼中南工業基 地的工業中心主要有哪些？2、遼中南工業基地有哪些自然 資源？3、遼中南工業基地有哪些主要 的工業部門？【總結提問】4、聯系資源、交 通，分析遼中南工業基地發展 的優越條件是什么？【總結點撥】* Hi I.AJA交通W!和【大屏展示】鞍鋼圖片【拓展遷移】小組討論，京津 唐發展工業的有利條件。【問題設置】影響工業分布與【個體回答】都位于沿海地區【讀圖回答】1、大連、沈陽、鞍山等。2、煤、鐵、石油等3、機械、煤炭、鋼鐵、 造船、化工等重工業【同桌討論】同桌討論 后嘗試回答老師提出的 問題。【讀圖感受】了解鞍鋼【小組合作】小組長帶 領小組成員利用老師提 供的地圖完成任務【整理交流】說出工業通過個體的回答再次強 調交通對于工業分布的 影響。通過對5-6名同學的提 問，檢查學生的讀圖能 力，培養學生從圖中獲 取信息的能力。通過該問題，幫助學生 分析問題，提升歸納總 結的能力。通過讀圖感受鞍鋼的實 力，激發學生的愛國情 懷通過該題，讓學生完成 知識的遷移，學會通過 讀圖分析一個區域工業 發展的有利條件。通過34個同學個別結 升 華發展的因素有哪些？分布與發展的影