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文檔簡介

1、小學語文教學論練習題一一、簡答題1、簡答語文課程的特點。2、簡答語文學習方法的特征。 3、語文課程目標設計的“三個維度”。4、語文學習方法指導的模式。5、感知體驗型語文教學方法的類型。6、運用自學法要注意的問題。7、發展訓練型語文教學方法的類型。8、語文學習方法指導的意義。9、引導啟發型語文教學方法的類型。二、論述題1、論述小學語文教學方法選擇的原則。2、教師在語文學法指導中如何發揮主導作用。3、試分析小學語文新課程的基本理念。4、評價小學語文情境教學模式。5、論述教學方法的發展趨勢。6、論述小學語文教學方法的類型。三、實踐操作題1、以北京師范大學出版社新世紀(版)義務教育課程標準實驗教科書第

2、二冊元宵節為教學內容，請按照要求進行相應的教學設計。（1）為本課設計教學目標，并簡要分析設計的維度及設計的依據。（2）為本課設計教學過程，并說明設計的基本依據。2、以北京師范大學出版社新世紀(版)義務教育課程標準實驗教科書第二冊看花燈為教學內容，請按照要求進行相應的教學設計。按照要求進行相應的教學設計。（1）設計一個導入，并簡要分析設計的依據。（10分） （2）為本課設計結語，并簡要分析設計的依據。（10分）（3）為本課設計一板書，并簡要分析設計的依據。（10分）注：期末試題題型及分值比率：簡答題： 40%論述題： 30% 實踐操作 30%二一、簡答題（每小題10分，4題，共40分）

3、1、試分析小學低年級學生為何在字形方面容易出現問題。2、語文綜合性學習的實施策略。3、運用講讀法的要領。4、簡答口語交際目標的特征。5、試分析識字與寫字教學目標的特點。6、簡要分析口語交際的含義與特點。7、試分析小學語文寫作教學的基本理念。8、識字寫字的教學策略。9、簡答閱讀的方法。二、論述題1、論述分析識字與寫字教學標準內容的特點。2、論述分析閱讀教學的作用。三、實踐操作題1、以北京師范大學出版社新世紀(版)義務教育課程標準實驗教科書第一冊字與畫為教學內容，請按照要求進行相應的教學設計。（1） 為本課設計教學目標，并簡要分析設計的維度及設計的依據。（2）為本課設計教學過程，并說明設計的基本依據。2、以北京師范大學出版社新世紀(版)義務教育課程標準實驗教科書第一冊數字歌為教學內容，請按照要求進行相應的教學設計。（1）為本課設計教學目標，并簡要分析設計的維度及設計的依據。（2）為

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