2017年秋北京課改版語文七上第4課《戒煙》教案_第1頁
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文檔簡介

1、戒煙教案教學目標1、能通過分析人物對話，了解人物的特2、理解本文表現人物心理的方法。點。教學重難點重點：理解文章內容，認識貝利父親成功教育的原因。難點：能在寫作中運用描寫人物的方法。教學過程教師活動教學內容，學生活動一、導入：世界“球王”貝利少年時曾經歷過一次父親給予的成功教育，而貝利也成功教育了自己。這要從貝利的一次戒煙說起板書題目二、新授：（一）作者介紹（二）讀課文，了解文章內容。（二）分析文早內谷：找學生分角色朗讀課文父親與貝利對話的內容描寫人物的方法：分析題目：概括了本文主要內容。1、“吸煙有害健康”是人所公知的常識，你認為貝利知道嗎？從那些內容可以看出來？2、從這些句子中，我們看到貝

2、利是怎樣的形象？3、這對卜義寫父親起到了怎樣的作用？4、請結合文章內容說說父親是如何層層深入地教育貝利的？父親是個怎樣的人？5、在父親的循循善誘的教育卜，貝利有何觸動？6、從貝利戒煙這件事，你認為當時的貝利是一個怎了解課文的內容學生交流自己搜集的有關貝利的信息。個別學生讀課文，了解文章大息。找出文中自“己不能理解的字、詞、句，師生共同分析。結合課文13自然段在文章中圈回出重點句子。總結：明知故犯、警覺、膽怯、緊張。結合卜義分析問題，討論式：襯托出父親的平靜、耐性。分角色朗讀課文，總結父親是怎樣的人。從文中圈回出描寫貝利的句子，3 / 5人物的形象以及特點是靠恰當.描寫展現出來的。樣的少年？7、為什么面對“沖動而有輕舉妄動”的少年貝利，親能讓貝利從此沒有碰過香煙？體會人物當時的心理變化。自讀課文，從文章中總結對貝利描寫的句子，從而總結貝利的特點。認識本文的中心意思。（四）拓展訓練：語言描寫、肖像描寫、心理描.寫、動作描寫是描寫人物，反應人物內心世界最主要的方法。課.文中父子對話一節的語言描寫和卜理描寫就很精彩。.卜、小結：四、作業：課后習題第二題討論：認識貝利父親成功教育的原因。從貝利戒煙這件事中分析：貝利能成長為“本世紀最佳足球運動員”的原,因。以象最深的一次

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