1、記敘文寫作技巧：如何使記敘文生動感人(1) 積累動情點所謂動情點， 就是事件中能觸動人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。 要寫 出動人的文章，首先要有能打動人們思想感情的材料。材料動人，文 章才有可能動人。如果題材寡情，連作者都感動不了，又怎能打動讀 者的心呢 ?那么，學生生活中有沒有生動感人的素材呢 ?回答是肯定的。 同學們雖然沒有“戰(zhàn)火分飛”的經(jīng)歷，也少“痛失親人”的感受，但 是像散步這不是一顆流星中所反映的那樣的生活體驗，同學 們的生活中則是俯拾即是取之不盡的。積累動情點， 就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事。 要留住情感 的火花，就應(yīng)該準備一個記錄本，隨時攝錄一些感情的神貌，主要是 描述細微的感受和

2、動情的氛圍。如果能隨手記錄，不斷積累，并經(jīng)常 翻閱，那么這些記錄便是作文的源頭活水，可令文思噴涌永不枯竭。(2) 渲染動情點人的七情六欲是相通的， 能令你動情的內(nèi)容， 往往也能使別人動 情。然而令人動情的，不一定是事物或物件的整體或整個過程，往往 是事物的某個部位或事件的某一細節(jié)。 因此作文不能只寫事物的輪廓， 而應(yīng)抓住最讓人動情的內(nèi)容渲染之凸現(xiàn)之。一般來說，在寫人的文章中，人物的精神品質(zhì)、性格特點可以看 作動情點。譬如小橘燈中小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神便是 最能給“我”以鼓舞的動情點。因此，作者對小姑娘打電話的動人事 例做了具體描述，來渲染她的“鎮(zhèn)定” ;對困苦的家庭環(huán)境做了具體 的描繪

3、，來渲染窮人孩子早當家的“勇敢” ;對做燈送客人以及安慰 客人等情節(jié)做了細致的描寫，來表現(xiàn)小姑娘堅信未來的“樂觀” 。在 敘事的文章中，能夠展現(xiàn)整個事件的內(nèi)涵之處便是動情點。如走一 步再走一步，作者鋪陳了“我”冒險攀登懸崖從而陷入困境，并在 父親指點下爬下懸崖擺脫困境的過程。 尤其是先細膩地刻畫了全身顫 抖冷汗直冒地向上爬、心驚肉跳地蹲、頭暈?zāi)垦５叵蛳峦?、全身麻?地伏等，而后又細致地描寫了因毫無信心而啼哭及信心萌發(fā)探踩巖石， 最后爬下懸崖的過程。文章卒章顯志，自然地歸結(jié)出：化解困難，從 而克服困難。在寫景的文章中，景物的特點往往也是動情點。比如劉鶚的大 明湖。濟南城的特色，歷下亭的古老，古水

4、仙祠的荒涼，都是令人 動情的。然而最讓人動情的則是鐵公祠前優(yōu)美的湖光山色。 作者渲染 了千佛山的色彩艷麗，大明湖的澄清明凈，蘆葦花的景象奇絕，用清 麗的文字描繪了優(yōu)美的意境。(3) 交代動情原因要使文章動人， 還得交代令人動情的特殊原因。 為什么同樣的事 情，別人沒動情你會動情 ?又為什么相似的事情，昨天沒動情而今天 會動情?交代了動情的原因，也等于營造了動情的氛圍。 例如蛛網(wǎng)： 清晨，薄暮的晨霧像一層輕紗裹著樹林， 新鮮的空氣中夾雜著樹脂的 清香，叫人感到清新、愉快。這個特殊環(huán)境，既是蛛網(wǎng)成為精美絕倫 的頭巾的客觀條件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同樣的道 理，越是戰(zhàn)火紛飛，越能體現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì) ;對兒子越愛，越能 表現(xiàn)毛澤東的無產(chǎn)階級革命家的寬闊胸懷和崇高的國際主義精神。 可 見，看似與中心無關(guān)的內(nèi)容，其實恰恰是營造情感氛圍所必須的?？傊e累動情的素材，渲染動情的內(nèi)容，交代動情的原因，讓 感情充滿作文的全過程， 是情感貫穿文章的