1、設計構成課程教學大綱適用于三年制?？扑囆g設計專業（影視廣告方向）學分5總學時：80 理論學時：40 實驗/實踐學時：0/40必修一、課程作用與目的設計構成是一門理論與實踐相結合的藝術設計專業基礎課程，是藝術設計專業的專業必修課程。本階段課程培養學生在設計中運用和如何運用美學原則，是將構成原理和方法運用到設計中去。通過本課程的學習， 使學生了解設計構成基本原理及實際應用。主要是培養學生在實際運用領域中用視覺語言說話的能力。適應以后專業設計工作的需要。課程前期從構成的形態要素、形式法則的闡述開始，由二維平面到色彩基礎，在設計構 成中，研究造型的形態與色彩的關系。課程后期要求學生在前面學習的有關二維

2、構成設計課程的基礎上，結合實地進行案例研究。在調查的基礎上對現狀進行分析，引導學生從基本調研入手，學習分析、思考、判斷、 表現，對設計概念的深刻思考和系統分析，并嘗試進行改良設計與再設計的提案。學生完成的項目不僅是對圖形擁有一定的創意及表達能力，而且對設計構成在空間中的應用方式有較為全面的考慮，同時對系統性設計有一定的把握能力，并能體現良好功能性。三維構成由三維立體到四維空間，最后圍繞形態的創造，探討了形態設計的不同思考方法，作為從構成走向設計的橋梁和過渡環節。三維構成的學習使初學者在三維空間中開創了獨特的視覺角度，發掘了三維空間中材料的肌理、質感與量感，以及由此引發的心理體驗。二、課程基本要

3、求本課程主要講解設計構成的理論知識和材料技法，分階段、針對性的進行教學，教學過程中要結合對設計構成的一些基本元素、材料技法，實際案例的操作等進行練習來達到本課程的教學目的，要使學生能從理論到實踐，逐漸認識、掌握設計構成知識和技法，并逐漸熟練運用到設計領域中去。在課程教學的方法上， 授課教師應該理論聯系實際，通過設計構成實例以及多媒體教學手段向學生展示與講解，使學生能直觀的對設計構成理論在實例中的運用有更好的理解和認 知。三、參考教材及主要參考書1 .參考教材：根據學院選定教材要求選擇優秀教材、自編講義、設計構成PPT2. 主要參考書：1 藝術設計的光構成（第一版），（日本）朝倉直巳 著，北京，

4、中國計劃出版社，20002 造型的誕生（第一版），（日本）杉浦康平 著，李建華等譯，北京，中國青年出版社 20023 視覺思維（第一版），（美國）魯道夫阿恩海姆 著，成都，四川人民出版社，19984 藝術與視知覺（第一版），（美國）魯道夫阿恩海姆 著，成都，四川人民出版社， 19985 設計構成（第一版），袁濤 著，北京，機械工業出版社，20046 立體構成基礎教程（第一版）江波 韋自力 著，廣西美術出版社，20097 論藝術的精神（第一版），（俄國）康定斯基著，北京，中國社會科學出版社，19878 藝術設計的立體構成（第一版），（日本）朝倉直巳 著，北京，中國計劃出版社，2000四、課程內容

5、第一章設計構成概述主要內容：1.構成的產生與影響；2.構成與藝術設計；3.設計構成課程的學習目標。 重點和難點：重點掌握構成的產生與影響；難點：構成與藝術設計。第二章平面構成的構成要素主要內容：1.形態要素-點；2.形態要素一線；3.形態要素一面；4.圖與底。 重點和難點：重點掌握形態要素。難點是圖與底；構成要素。第三章平面構成的基本形式主要內容：1.形式美法則；2.平面構成基本形式。重點和難點：重點：形式美學法則。難點是平面構成的形式。第四章 平面構成的空間與肌理主要內容：1.平面構成空間；2.肌理。重點和難點：重點掌握平面構成空間。難點是肌理。第五章色彩構成原理與體系主要內容：1.色彩構成

6、原理與體系；2.色彩體系表述一色立體。重點和難點：重點掌握色彩構成原理與體系。難點是色彩體系表述一色立體。第六章色彩的對比與調和主要內容：1.色彩的對比；2.色彩的調和。重點和難點：重點掌握色彩的對比。難點是色彩的調和。第七章色彩的心理效應主要內容：1.色彩的知覺現象與特征；2.色彩的直接性心理效應；3.色彩的間接性心理效應。重點和難點：重點掌握色彩的知覺現象與特征；色彩的直接性心理效應。難點是色彩的間接性心理效應。第八章色彩的采集與重構主要內容：1.色彩的采集；2.色彩的重構。重點和難點：重點掌握色彩的采集與重構。難點是色彩的重構。第九章三維空間構成主要內容：1.空間的概念；2.空間形態；3

7、.構成方法；4.空間構成與設計。重點和難點：重點掌握空間形態要素。難點是構成方法；空間構成與設計。第十章光構成主要內容：1.何謂光構成；2.光構成研究。3.鏡映像；4.折射；5.光跡構成攝影；點與 線。重點和難點：重點掌握光構成理論。光構成映像；折射；光跡。難點是光跡構成攝影。第十一章綜合構成主要內容：1.形體、材質；2.重復；3.色彩的點、線、面。重點和難點：重點掌握形體、材質。難點是色彩的點、線、面。五、實踐教學環節依據課程要求，實踐環節共 40學時。課程由以下基本訓練組成， 教師可在圍繞對各個知識點學習的前提下， 根據需要對練習 的具體內容與前后順序作一定的調整， 但盡可能在課程安排上體

8、現出由淺入深、 循序漸進合 理性。學生主要練習動手進行設計構成的技法及表現訓練。在具體能力上明確設計構成不僅是學習純粹的思維和技法練習，同時還要研究形態與形態之間的關系，形態與環境空間的關系。在條件允許的情況下，盡量考慮增加使用數字相機的作業。（一）平面基本設計構成：1工具與工具的軌跡2點、線、面為基本元素的圖形組合，圖形與肌理3構圖4錯視圖形設計（二）色彩設計構成練習：1 色彩的調配，單色的明度推移、雙色混合（三原色+黑、白）2. 色相3. 色彩對比4. 色彩調和5 色相、明度、艷度的對比練習6色彩的調性練習一一色譜的提取與應用（三）三維空間構成練習1. 從平面到半立體2二維半形態的材料與質

9、地3. 材料的形體塑造4. 體積組建5 空間塑造6 光構成7 綜合塑造六、習題內容及要求課程由以下基本訓練組成， 教師可在圍繞對各個知識點學習的前提下，根據需要對練習的具體內容與前后順序作一定的調整，盡可能在課程安排上體現出循序漸進合理性。（一）平面基本設計構成練習：1工具與工具的軌跡（課題及形式自定）2點、線、面為基本元素的圖形組合，圖形與肌理（多種工具的表現，不同的表現手法去進行以不同的點為基本元素的圖形組合）3構圖（以數碼相機為工具，在生活中發現有意義的畫面，用不同的構圖方法表現，求得不同的畫面效果）4 錯視圖形設計（綜合元素，課題及形式自定）（二）色彩設計構成練習：1 色彩的調配（用紅

10、、黃、藍三原色加白色與黑色進行調色練習）2. 色相（以12色色相環為依據，用“三原色”調配出12個色相）3色彩對比（包括色相、明度、飽和度、冷暖、面積調色練習）4 色彩調和（課題及形式自定）5 色相、明度、艷度的對比練習（課題及形式自定）6色彩的調性練習一一色譜的提取與應用（找一張自己喜歡的色彩調性明確的圖片，從中提取可借用的色譜，再用所取的色譜進行色彩組合的色面積練習）（三）三維空間構成練習1 .從平面到半立體形態的練習（不同材料的組織。）2 材料的形體塑造練習（在指定形體上附加材質。）3 .體積組建的練習（對現有形態的重新構建。）4空間塑造的練習（形體的創造，指定元素的重復組合練習。）5.

11、 光構成的練習（以數字相機為工具，用不同的方法表現，求得不同的畫面效果。）6. 綜合塑造的練習（自由創作。）用多種材質與工具進行練習。 選擇使用工具，綜合材質使畫面具有表現力。 光構成攝影。 根據教學需要，按各章要求布置一定量的作業， 學生必須獨立按時完成。作業完成情況作為 評定該課程成績的主要依據。七、學時分配（建議）各教學環節的學時分配：基本內容講課40學時，實踐40學時。序號內容學時1第一章設計構成概述22實踐1 :工具與工具的軌跡23第二章平面構成的構成要素44實踐2:點、線、面為基本兀素的圖形組合45第三章平面構成的基本形式46實踐3:構圖27第四章 平面構成的空間與肌理28實踐4

12、:圖形與肌理49實踐5:錯視圖形設計210第五章色彩構成原理與體系411實踐6 :色彩的調配412第六章色彩的對比與調和213實踐7 :色彩對比414實踐&色彩調和215第七章色彩的心理效應216實踐9:色彩的調性練習217第八章色彩的采集與重構418實踐10:色譜的提取與應用419第九章三維空間構成420實踐11:材料的形體塑造練習421實踐12:體積組建的練習422第十章光構成223實踐13:光構成的練習424第十章綜合構成8合計80八、先修課程素描色彩九、執行大綱的幾點說明大綱以設計構成的歷史與發展為出發點，介紹設計構成的基本程序與方法，注重培養學生的信息整合能力、創造思維能力、