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文檔簡介

1、教學資料范本幼兒園、家庭、社會合作培養幼兒的社會性社會性是指進行社會交往.建立人及關系.掌握和遵守行為準那么以 及限制自身行為的心理特性.兒童社會性的開展影響著心理開展各個 方面.也直接影響幼兒個性的最終形成.如果一個幼兒具有良好的感知 水平或突出的記憶力和思維力.但社會性沒有很好的開展.缺乏應有的 社會交往水平.那么他的心理開展仍然是不全面的.有缺陷的.這使他長 大后對現實的社會生活適應感到困難.難以處理人與人之間的復雜關系 致使個性和行為出現問題.甚至性格孤獨和怪癖.因此.培養幼兒的申 彗星已成為幼兒園、家庭和社會所面臨的一個重大問題.?幼兒園教育指導綱要?中指出：在共同的生活和活動中.以

2、多種 方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規那么 .學習自律和尊重 他人；幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等 .是其 社會學習的重要途徑.應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機 會和條件.并加以指導；社會學習是一個漫長的積累過程.需要幼兒園、家庭和社會密切合作.協調一致.共同促進幼兒良好社會性品質的形 成以此可以看出.幼兒園、家庭、社會須密切協作.培養幼兒的社 會性.一、在幼兒園中培養幼兒的社會性培養幼兒的社會性.幼兒園有著特有的優越性.幼兒園為幼兒提供 了更多的同伴交往的時機.這可以在幼兒園的各項活動中具體表達出來.1 .在游戲中培養幼兒的社會交往水平及遵守行為標準的

3、水平.游戲是幼兒最喜愛的活動.特別是角色游戲.與社會教育聯系較為 密切.玩角色游戲時,幼兒必須熟悉游戲伙伴.協調與伙伴的關系.并學 習自己處理游戲中的糾紛.因而.角色游戲能促使幼兒輕松、平等、快 樂的氣氛中熟悉生活及行為規那么.并幫助幼兒逐漸形成規那么意識和任務 意識.提升幼兒的人際交往水平.例如.兩個幼兒一起玩游戲.一個幼兒 扮演交通警察在十字路口指揮交通.另一個扮演司機在馬路上開車.“司機在“馬路上歡快的開車.“交警舉紅燈.他就不得不停車 等候.“交警不停地舉起紅燈.結果“司機就不樂意了 .他對“交警 說：“哪有這么多紅燈呀！人家馬路上是有時間牌的. “交警 于是定時舉指示燈了 .游戲又繼續玩下去.猶如幼兒喜歡的“開商店游戲.“商店里擺滿了各種好玩的玩 具和圖書.幼兒一般是見到別人“買什么也跟著“買什么 .于是在 玩具“柜臺前擠滿了幼兒.這就需要排隊.按順序一個幼兒“買 了 再換另一個幼

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