1、6、商鞅南門立木根據意思寫詞語。根據意思寫詞語。 真實的心意。真實的心意。 （ ） 深沉地思考。深沉地思考。 （ ） 引起麻煩或爭端。引起麻煩或爭端。 （ ） 形容腳步邁得大，走得快。形容腳步邁得大，走得快。 （ ） 形容滿臉笑容，十分高興的樣子。（形容滿臉笑容，十分高興的樣子。（ ）回顧課文：回顧課文： 課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 默讀第默讀第2、3自然段，思考：自然段，思考： 1、商鞅要在秦國實施變法遇到哪些、商鞅要在秦國實施變法遇到哪些困難？困難？ 2、商鞅為什么要在南門立木？、商鞅為什么要在南門立木？ 3、在文中劃出相關語句。、在文中劃出相關語句。自學提示：自學提示： 快

2、速默讀課文快速默讀課文4-14自然段，思考：自然段，思考： 1、人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，、人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？商鞅是怎么做的？ 2、請用、請用“”在文中找出相關語句，并在文中找出相關語句，并在一旁寫上自己的理解和感受，寫完后可在一旁寫上自己的理解和感受，寫完后可同桌交流。同桌交流。學習建議學習建議: （1）“天下哪有這樣便宜的事兒，天下哪有這樣便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？怕是耍人玩兒的吧？” 首先將句子改為陳述句，想一想，首先將句子改為陳述句，想一想，人們為什么會有這樣的想法？人們為什么會有這樣的想法？ 陳述句：陳述句： “天下沒有這樣便宜的事天下

3、沒有這樣便宜的事兒，恐怕是耍人玩兒的。兒，恐怕是耍人玩兒的。” 人們有這種想法，人們有這種想法，表示對商鞅做法的懷疑。表示對商鞅做法的懷疑。 從從小伙子的小伙子的動作、動作、語言，表明語言，表明他對商鞅下的令持懷疑態度。他對商鞅下的令持懷疑態度。 （2）從圍觀的人群中走出一個小伙子，從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數。這位左庶長大人說話算不算數。” 小伙子為什么會這樣說話呢？小伙子為什么會這樣說話呢？ （3 3）小伙子噌噌噌地登上了

4、城）小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。喜笑顏開地走了下來。 不是，還因為他親眼看到了這位不是，還因為他親眼看到了這位左庶長的命令不含糊，說話算數。左庶長的命令不含糊，說話算數。（小伙子僅僅是因為得到了賞金而高興么？）（小伙子僅僅是因為得到了賞金而高興么？） 商鞅鄭重地對大家說：商鞅鄭重地對大家說：“為了讓咱們的為了讓咱們的國家強大起來，我受秦孝公的委托，負責推國家強大起來，我受秦孝公的委托，負責推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要賞，就像這位扛大木

5、柱的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”你從商鞅說的這些話體會到了什么？你從商鞅說的這些話體會到了什么？ 閱讀最后一段，思考：閱讀最后一段，思考： 商鞅南門立木有什么影響和作用？商鞅南門立木有什么影響和作用？ 商鞅商鞅“立木取信立木取信”一事在全國上一事在全國上下引起了很大的震動。它下引起了很大的震動。它不但不但為朝廷為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形樹立了一個言而有信、說到做到的形象，象，而且而且為新法的順利實施打下了堅為新法的順利實施打下了堅實的基礎。實的基礎。 學了這一課，學了這一課， 你對商你對商鞅的做法有什么看法？鞅的做法有什么看法？想一想：想一想： 結合生活實際，在小組結合生活實際，在小組里談談你對里談談你對“言而有信、說言而有信、說到做到到做到”的理解，并把自己的理解，并把自己的想法說一說，再寫下來。的想法說一說，再寫下來。 誠實守信，是中華民族的傳統美德，它早誠實守信，是中華民族的傳統美德，它早已融入我們民族的血液中。已融入我們民族的血液中。 誠信是為人處事的基本原則。小到為人誠誠信是為人處事的基本原則。小到為人誠實不說謊，大到對事業、祖國的忠誠，誠信二實不說謊，大到對事業、祖國的忠誠，誠信二字滲透在生活的各個層面。字滲透在生活的各個層面。作業作業1 1、搜集古今中外其他的誠信故事，進行、搜集古今中外其