1、小學(xué)生垃圾分類我倡行德育心育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類我倡行 【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：1.了解垃圾的來源、種類、危害以及處理方法。認(rèn)識(shí)垃圾的處理與保護(hù)環(huán)境及人類的生存、發(fā)展密切相關(guān)。 2.了解垃圾分類的知識(shí)，明確垃圾分類的一般方法，懂得垃圾分類的重要性。 技能目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、歸納整理的能力； 2.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享的態(tài)度與能力。 情感目標(biāo)： 1.教育學(xué)生要珍愛生命，培養(yǎng)他們樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2.通過宣傳動(dòng)員，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)提出自己的想法和問題，并學(xué)會(huì)把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題。 活動(dòng)

2、難點(diǎn)：積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于相關(guān)視頻和資料的深層次理解，提出自己的想法和問題，學(xué)會(huì)把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)探究 1.問題導(dǎo)入： 學(xué)生A：我們的國家越來越富強(qiáng)了，人們的生活越來越好了，我們的行為也應(yīng)當(dāng)越來越文明。同學(xué)們說是不是？ 學(xué)生B：我很文明，我從不隨地吐痰，見到垃圾就會(huì)扔到垃圾桶。 學(xué)生A：光把垃圾扔進(jìn)垃圾桶還不夠文明環(huán)保，你可想過，扔到垃圾桶的垃圾后來都到哪去了？ 學(xué)生B：（思考狀）有的焚燒，有的填埋，有的高溫堆肥，還有的可以回收再利用。（注意，好幾次都沒有做動(dòng)作） 2、角色扮演 學(xué)生A：你聽，有誰在哭泣！ 【節(jié)目表演：大自然的哭泣】 學(xué)生C（戴著大草原的頭飾）

3、：（嗚嗚嗚）又有一輛垃圾車朝我開來了，我的身體上又要被更多的垃圾覆蓋了。鮮艷的花更少了，青青的草更少了。惡臭漫天，蒼蠅亂竄。我數(shù)百萬畝的土地都變成垃圾堆放場了，難道還不夠嗎？人們到底還要在我身上倒多少垃圾才會(huì)罷手啊?。ㄗ兀?學(xué)生D（戴著大氣層的頭飾）：土地土地，你別哭了，我是地球的大氣層，我和你一樣也受到了垃圾污染的危害，每年城市產(chǎn)生的垃圾中有一億噸垃圾都露天堆放，不僅臭，（掩鼻）而且還會(huì)釋放大量（咳嗽）有毒氣體，使我受到了嚴(yán)重的傷害，我也很擔(dān)心，（表情難過）自己還能不能保護(hù)做氣球的外衣來保護(hù)地球了。 學(xué)生D（戴著河流的頭飾）：你們說得對(duì)，垃圾侵占土地，污染大氣，就連我們被看作生命之源的水，

4、也難逃一劫。有多少條河流被垃圾堵塞啊。許多垃圾雖然堆放在土地上，但是腐化過程中產(chǎn)生大量的有機(jī)污染物，這些有機(jī)污染物被雨水一淋，然后滲透到地下，污染地下水。你們想一想，人們喝了這樣的水，不生病才怪?。。ㄗ⒁庹Z速慢些） 學(xué)生H（戴著小鳥的頭飾）：我是一只小小鳥，飛過了祖國的萬水千山，人類生活的城市雖然干凈衛(wèi)生，街道和公園里連一張紙屑都找不到，可是你們知道嗎？中國688座城市中，有三分之二的都被垃圾環(huán)圍住了。嘖嘖（搖頭） 合：這可怎么辦??？這可怎么辦??？ 3、詩朗誦 學(xué)生A：辦法可是有的，那就是垃圾分類。我們請(qǐng)喜羊羊給大家介紹一下垃圾分類。 學(xué)生G（頭戴喜羊羊的頭飾）：垃圾分類就是在源頭將垃圾分類別

5、投放，并通過分類別的 清運(yùn)和回收使垃圾重新變成資源。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或者焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。 學(xué)生B：這方法太好了。多么希望這場人與垃圾的戰(zhàn)爭中，人們能把垃圾從敵人變成朋友啊。 學(xué)生A：請(qǐng)聽詩朗誦錯(cuò)放的垃圾。 主持人帶領(lǐng)同學(xué)鼓掌再下臺(tái)。 【節(jié)目表演：錯(cuò)放的垃圾】 學(xué)生E（穿著塑料袋制成的衣服）：你忘了嗎？ 你曾在我們身上畫過美麗的畫， 我們?cè)蒙眢w裝著能為你解渴的水， 我們還幫過你，把一大包東西裝進(jìn)肚子帶回家。 學(xué)生F（穿著一次性制成的衣服）：你知道嗎? 一噸廢紙就等于一棵樹 一噸廢易拉罐等于二十噸鋁礦， 一噸廢塑料就等于120斤柴油

6、學(xué)生F：我們不想發(fā)臭的身體被蒼蠅圍繞 學(xué)生E：我們不想趟在垃圾山里腐爛 學(xué)生F：也不想被大火燒毀 學(xué)生E：我們想重回工廠，被加工制造 合：我們想告訴你，我們是被錯(cuò)放的資源。 4、你問我答 學(xué)生B：看來這問題的關(guān)鍵還在我們。扔垃圾的時(shí)候，要有文明的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)生A：同樣的東西，放錯(cuò)了地方時(shí)垃圾，可放對(duì)了地方就是寶貝，就是資源。 學(xué)生B：我們中國每年使用的塑料快餐盒有40億個(gè)，方便面碗有6億個(gè)，一次性筷子有10億雙。 學(xué)生A：這其中有百分之三十至百分之四十都可以可以回收再利用。 學(xué)生B：回收利用既省了錢又節(jié)約了資源。為了我們的環(huán)境更美好，大家一定要為垃圾仔細(xì)分類。 學(xué)生A：說得沒錯(cuò)，垃圾一般分為

7、可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他不可回收垃圾四大類。 學(xué)生B：這樣的垃圾桶大街小巷隨處可見，（指身后的大屏幕）上面都有兩個(gè)標(biāo)志，有誰能說出他們的名字來？請(qǐng)你來說一說第一個(gè)標(biāo)志。 錢文濤：第一個(gè)是可回收垃圾的標(biāo)志，這個(gè)垃圾桶可以裝可回收垃圾。 學(xué)生A：那另外一個(gè)標(biāo)志呢？請(qǐng)你來說一說。 學(xué)生M：第二個(gè)不可回收垃圾的標(biāo)志，這個(gè)垃圾桶只能裝不可回收的垃圾。 學(xué)生B：那要怎么區(qū)分標(biāo)志呢？請(qǐng)周潔來幫我們區(qū)分一下。 學(xué)生D：可回收垃圾的標(biāo)志是綠色的，有三個(gè)箭頭組成，而且這三個(gè)箭頭首尾相連。不可回收垃圾的標(biāo)志是紅色的，有兩個(gè)箭頭組成，而且這兩個(gè)箭頭都朝向下面。 學(xué)生A：有誰知道可回收垃圾有幾類呢？ 學(xué)生B：主要有廢紙、塑料、金屬、玻璃、布料五大類。 學(xué)生A：接下來我要請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)游戲，有誰愿意參加呢？ 學(xué)生A：請(qǐng)你找出常見的可回收廢紙。請(qǐng)你找出常見的可回收塑料。請(qǐng)你找出常見的可回收金屬。請(qǐng)你找出常見的可回收玻璃。請(qǐng)你找出常見的可回收布料。 學(xué)生A：答得太好了，掌聲送給他們吧！（帶領(lǐng)鼓掌） 學(xué)生B：隊(duì)員你們都分清了哪些垃圾是可回收的哪些垃圾是不可回收的了嗎？ 全體隊(duì)員：分清了。 二、活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生A：全體坐正，有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。（帶領(lǐng)鼓掌） 輔導(dǎo)員講話：只要人