1、“明日之星”電腦繪畫社團活動教案新筑中心小學(xué)石超2017年9月“明日之星”電腦繪畫社團活動教案第1課 畫圖教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）學(xué)會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集與整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。2、過程與方法：學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強保護環(huán)境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。課時安排：1課時。教學(xué)重點：畫圖工具和菜單命令的使用。教學(xué)難點：“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)lash 課件。教法與學(xué)法：情境教學(xué)，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動，交流評價 教學(xué)過程：一

2、、談話導(dǎo)入1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖的有關(guān)知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學(xué)生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？) 那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學(xué)們可以通過老師的描述來猜一猜？生回答：大熊貓（教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來學(xué)畫大熊貓。）二、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)（一）了解大熊貓1、啟示補充，適時教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你

3、們知道它們叫什么嗎？生：團團、圓圓（2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統(tǒng)一共同心聲。(補充知識，并適時對學(xué)生進行愛國主義情感教育。）2、任務(wù)驅(qū)動，增強了解（1）教師：看來同學(xué)們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯(lián)網(wǎng)來了解一下。（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）（2）教師：結(jié)合這三個問題同學(xué)們可

4、以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開始。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。（3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學(xué)生匯報：（1）大熊貓是一種非常可愛的動物，數(shù)量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學(xué)們都進行了認真仔細的查閱。 （總結(jié)：通過剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后

5、來為適應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。） （通過對大熊貓相關(guān)的知識的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓1、教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）2、展示課件，提出問題：大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色）教師：哪位同學(xué)們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學(xué)們來點掌聲

6、鼓勵一下好不好？（學(xué)生鼓掌）觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學(xué)生回答胖胖的壯壯的)(三) 繪畫大熊貓1、教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。2、畫前準(zhǔn)備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答）3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學(xué)們來點掌聲鼓勵一下。4、教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來畫呢？（學(xué)生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學(xué)們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)6、重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調(diào)“復(fù)

7、制”和“粘貼”命令的使用。7、教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標(biāo)間接控制，不易操作，所心同學(xué)們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）8、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，教師評價作品。10、先由學(xué)生自評，互評，教師再做評議和肯定。11、保存作品，演示操作。三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@1、教師：好，通過我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？2、學(xué)生回答：我學(xué)會了。我知道了。我知道。3、播放世界瀕危動物資料課件。3、教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對學(xué)生進行環(huán)境保護意識的教育。四、課后延伸1、繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團團”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；2、充分發(fā)揮

8、自己的想象力來設(shè)計出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設(shè)計的大比拼，好嗎？第2 填充顏色教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。2、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會用“顏色填充”“放大鏡”工具。課時安排：1課時教學(xué)難點：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀

9、？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。二、教學(xué)過程：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過的“顏色填充”工具。） 、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學(xué)上臺找一找，

10、并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示）、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種

11、工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進行評價及表揚和鼓勵。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚這種探索的精神。8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先

12、把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。12、師：下面請同學(xué)們運用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫

13、）13、讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。14、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。第3課 畫矩形教學(xué)目的和要求1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件課時安排：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口

14、答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位臵，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)

15、合適的位臵，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，

16、用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練 畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？第5課 畫線教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“直線”、“曲線”等工具的使用。2、學(xué)會在圖形中需要的地方畫出線條。3、通過畫洗衣機，讓學(xué)生了解整體圖形的完成步驟。4、讓學(xué)生在畫洗衣機的的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。 教具準(zhǔn)備：1、多媒體機房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、相關(guān)圖片。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們家里都有洗衣機，你能在“畫圖”中畫出洗衣機嗎？二、畫機身。下面就請跟著老師一步一步地畫出洗衣機。

17、我們先畫機身。1、教師示范。（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。（3）拖動，畫出長短合適的線條。（4）重復(fù)步驟，畫出機身的其他部分。2、學(xué)生自己練習(xí)。3、展示部分學(xué)生作品。4、請學(xué)生試試在畫線的時候，按住shift 鍵會有什么效果。5、如何畫粗一些的圓或矩形。三、畫波浪線和排水管。下面我們來畫洗衣機的排水管。1、教師示范。（1）單擊“曲線”工具，畫出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動，形成第一個弧度。（3）按住左鍵向下拖動，形成第二個弧度。2、學(xué)生自己練習(xí)。提示：畫得不好的同學(xué)，可以使用撤消的方法重畫。3、展示學(xué)生的作品。四、畫開關(guān)和把手。1、下面請同學(xué)們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等

18、工具畫洗衣機的開關(guān)和把手。2、展示學(xué)生作品。3、讓學(xué)生著色。4、展示學(xué)生完成的作品，讓學(xué)生評價，說出好的理由和不好的理由。5、完成“實踐園”。教師相機指導(dǎo)。學(xué)生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。展示部分學(xué)生中好的作品，并讓學(xué)生評價。五、總結(jié)全課。第5課 修改圖形教學(xué)目的與要求(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。(2)能合理的對圖形進行一些修改。(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點1、掌握“橡皮 / 顏色橡皮”、“放大”

19、工具的使用方法。2、學(xué)會使用“撤消”命令。3、學(xué)會設(shè)臵背景色。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、 同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠

20、標(biāo)，經(jīng)過地方就會被刪除。學(xué)生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮”進行修改。請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。 單擊選定工具。在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。請同學(xué)們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。 使用“放大鏡”工具進行圖形修

21、改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。讓學(xué)生獨立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布臵作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結(jié)束教學(xué)。第6課 畫多邊形教學(xué)目的與要求知識與技能：(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”工具作多邊形。過程與方法：在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法，發(fā)展學(xué)生計算機應(yīng)用操作能力。情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中體驗美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，體驗成功的喜悅，學(xué)會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件

22、、教學(xué)素材教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、春天來了，請同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2、展示一組春天花兒競相開放的圖片。3、老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。二、投入情境，嘗試操作老師點出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。（一）主題一：畫花盆。1、展示一組花盆的圖片，請同學(xué)們仔細觀察花盆的外形，怎樣

23、畫花盆最簡便（用“多邊形”工具）。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。【教學(xué)設(shè)想】每個個體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進入學(xué)習(xí)探究的角色2、請同學(xué)上教師機操作演示，共同點評。這個環(huán)節(jié)主要滲透一個知識點讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點；然后在多邊形新線段開始的每個位臵單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多

24、邊形。這是本課的一個重點也是難點，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。【教學(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。（二）主題二：畫鮮花。1、老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2、全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。）3、指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價和建議。【教學(xué)設(shè)想】在動手操作前，

25、教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計，帶著思考去進行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。4、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個別輔導(dǎo)。）【教學(xué)設(shè)想】因為教師沒有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時要注意鼓勵學(xué)生進行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。5、交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計意圖和實現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補充和完善。）這里可滲透兩個知識點：(1)多邊形的組合：多邊形本身是

26、一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。“多邊形”工具是對“橢圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。【教學(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評與互評等多元評價，使評價成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過程。6、學(xué)生再操作，補充完善自己的圖形。7、作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。【教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果，促進以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)

27、準(zhǔn)中的評價主體多元化，讓學(xué)生對自身的認識過程進行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個互動的過程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。1、（出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。2、學(xué)生操作。3、生演示并講解方法，共同評價補充。【教學(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時，會達到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫一些他認為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個學(xué)生的求知欲，使每個學(xué)生都能在課堂活動中得到不同程度的發(fā)展。四、交

28、流心得，鼓勵繼續(xù)探究。1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。2、教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。第8課 復(fù)制與粘貼教學(xué)目的與要求知識與技能：(1)學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。(2)使用“選定”工具、移動圖形的方法。(3)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。15過程與方法：通過嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進其個性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點重點

29、：使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。 難點：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、春天萬物復(fù)蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學(xué)們相約去賞花，發(fā)現(xiàn)花兒還引來許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實物圖片，請同學(xué)們運用所學(xué)的畫圖知識畫蝴蝶。2、學(xué)生畫蝴蝶。3、老師提問：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調(diào)，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請同學(xué)們動起手來再添幾只蝴蝶吧。【教學(xué)設(shè)想】上課伊始，教師聯(lián)系實際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固“畫圖”軟件各種工具的使用方法，對學(xué)生的操作給予表揚，讓學(xué)生以愉悅的心情進入本課的學(xué)

30、習(xí)。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。1、請同學(xué)們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。2、全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費時間）3、提問：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。4、從同學(xué)們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務(wù)。請同學(xué)們思考下列問題：（可以獨立思考也可以鄰座或小組討論）A ：你認為在進行“復(fù)制”與“粘貼”時要注意什么？ （讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)） B ：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。通過討論達成共識則更能加深印象。學(xué)生第二次探究。）C ：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復(fù)制、粘貼命令，激發(fā)學(xué)生動腦思考，尋求解決問題辦法。學(xué)生第