1、岳陽樓記禮泉縣東關初中 杜華知識與能力：1、朗讀、背誦全文。2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、理解作者所闡述的主要觀點。4、學習和積累文言詞匯。過程與方法：自主合作探究情感態度與價值觀：深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。教學重點：1、疏通文意， 理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。2、學習文章敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法，體會文章駢散結合的句法形式。3、掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。4、有感情地朗讀、背誦課文。教學難點：1、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在

2、一起的寫法。2、理解作者所闡述的主要觀點。課時安排：三課時一、導入新課：師：同學們，我國的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃滕王閣序“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰，岳陽樓記成為寫景狀物抒發真情的名篇。今天，我們就來閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發了什么樣的感情。二、電腦示圖解題岳陽樓。岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺

3、舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。作家簡介。自幼孤貧 勤學苦讀慶歷新政 政治革新幾起幾落 百折不撓軍中一范 西賊破膽先憂后樂 心系天下背景資料。慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。昔日好友藤子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上洞庭晚秋圖。范仲淹一口答應。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的岳陽樓記。表現作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強意志，同時，也是對被貶戰友的鼓勵和安慰。三、整體感知課文1、檢查預習，讀準下列加點字的拼音：謫守 朝

4、暉夕陰 遷客騷人霪雨 霏霏 薄暮冥冥潛形 岸芷汀蘭 皓月心曠神恰 寵辱偕志 浩浩湯湯2、有感情的朗讀課文，注意把握好節奏、語音、語調。3、對照課下注釋疏通文意。四、研討課文閱讀第一節，思考：1、這一節告訴我們哪些信息?2、請說說你所了解的“唐賢今人”吟詠岳陽樓的“詩賦”。閱讀第二節思考：1、岳陽樓勝景怎樣？2、假如你登臨此樓，面對此景會有怎樣的感情？閱讀第三節思考：1、這一節描寫景物的句子有哪些？寫的是什么時候的景物？有何特點？2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？3、為何會產生這種情感？4、請用自己的話說說這一節的意思。閱讀第四節思考：1、這一節描寫景物的句子有哪些？寫的是什么時候的景物

5、？有何特點？2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？3、為何會產生這種情感？4、請用自己的話說說這一節的意思。閱讀第五節回答問題。1、“二者之為”具體指哪兩種心情？2、哪些句子體現了作者闊大情懷？哪句話體現了作者遠大的政治抱負？3、“進”“退”指代的內容分別是什么？ 4、最后一句表明了作者怎樣的思想？讀完本文后你得到了怎樣的啟示？這一名言，盡管包含“忠君”思想，不可避免地帶有時代和階級的局限性，但他強調心懷天下，憂在天下人之先，樂在天下人之后，吃苦在前，享樂在后，在今天仍有借鑒和教育意義。五、拓展延伸1、一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂在后，能時時處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育?；赝腥A民族幾千年燦爛的歷史，這樣的人物數不勝數。你能從我們學過的古詩文中找出這樣的例子嗎？2、本文在表達方式上有何特色？敘事、寫景、抒情和議論緊密結合。景中有情，情中潛理，理中蘊情。六、小結七、布置作業完成研討與練習背誦并默寫全文研修心得：在培訓中我聆聽了語文教育專家的精彩講座，領略了他們幽