1、第七章：動機與情緒情感知識考點P162一、單項選擇題：1.個體的成就動機中含有二種成分：（）和回避失敗的傾向。A.追求利益的傾向 B.追求刺激的傾向C追求成功的傾向D.回避困難的傾向個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向為了獲得某種獎勵而產生的動機，屬于（） 動機。A.外在B.內在C.主導D.社會由個體的內部需要所引起的動機屬于（）動機。A.外在B.內在C.自然D.從屬5. 人們力求獲得成功的內在動力是 動機。（）A.生理性B.社會性C.主導6. 美國心理學家（）將人的動機分為匱乏動機和成長動機。 馬斯洛 D.

2、 華生 并被其他成員所認可。這2.3.4.自然D.成就A.斯騰伯格B. 斯金納 C.7. 人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員, 種動機屬于（）。A.工作動機8. 一般說來，由（A.交往動機9. _泉。（B.成就動機 C.交往動機）支配下的行為更具有持久性。B.外在動機C.內在動機D生理動機D無意識動機 是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，是有機體活動的動力和源10.11.12.13.14.15.A.動機B.需要 C. 誘因 有機體活動的動力是（）A. 動機B.誘因C.需要D.目標 動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要（）A.水 B.饑渴 C.尋求水源 D. 喝水 口渴會促使個體作出

3、覓水的活動，這是動機的（）。A.導向功能 B.激活功能 C.調節與維持的功能D強化功能最有利于發揮最佳工作效率的是（）強度的動機。A.高 B. 低 C. 中等 D. 無在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）。A.較低B.中等C較高D不變根據動機強度與工作效率的關系原理，要想獲得最佳的工作效率，需要D.目標A較低強度動機較高強度的動機C中等強度的動機D.很高強度的動機16. 在中，最佳動機水平偏高。（）A.中等難度的活動B.簡單容易的活動C.難度較大的活動 D. 復雜程度高的活動17. 在活動任務較容易時，要想工作效率較高，動機水平應該怎樣A.較高 B.中等 C. 較低 D.任意強度18

4、. 根據 充分的空間發揮他們的創造力，理論 理論 理論19. 按認知與期待理論，（A.動機力量=效價X期待C動機力量=效價x冃標,在工作激勵中，應創造一個自由的工作環境，讓工作者有 滿足他們對工作的內在需求。（）理論B.動機力量二抱負X期待, D動機力量=抱負X冃標20. 從發生早晩的角度看情緒與情感的差異，（）°A.情緒發生早，情感產生晩B.情緒發生晚，情感產生早C情緒情感同時產生D.情緒情感都是與生俱來的21. 具有感染性的，A.熱情22. 具有感染性的、A.表情 B.23. 勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現了 （A.表情 B.心境C.激情 D應激24. 急中生智是一種狀態。（）

5、A.激情 B.心境 C. 應激D.信號 在意外的緊急情況下所產生的適應性情緒反應是A.熱情 B. 心境 C. 美感屬于（）A.情緒 B.情感 C.心境 手足無措表現了哪種情緒狀態（A.表情 B.心境 C. 激情28. 氣急敗壞表現了哪種情緒狀態（A.表情B.激情C心境29. 請問下列哪項動機屬于社會性動機（）A.繁衍后代B.獲取食物C. 逃避危險30. 激情是一種狀態。（）A.情感B.表情 C.心境D情緒31. 一種爆發快、強烈而短暫的情緒狀態是（）A.熱情B.心境 C.激情D應激B.D.比較平穩而相對持久的情緒狀態是（B.心境 C. 激情比較平穩而持久的情緒狀態是 （） 心境 C. 激情 D

6、. 應激）狀態。D.應激25.26.心境激情D.應激D.都不是D.應激D應激D.參與交往二、多項選擇題一般認為，動機具有以下幾種功能（A.選擇功能D調節與維持功能動機具有（）A.社會 B.成就社會性動機包括（A.交往動機 B.成就動機2.B.E.功能。C.激活功能 集中功能激活 D.指向C.工作動機D.C.E.指向功能維持權力動機E.歸屬動機根據需要的不同性質，可以將動機分為（A.內在動機 B.外在動機 C.生理性動機 一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征（ A.具有挑戰性與創造性B.具有堅定信念 C.D.社會性動機E.主導動機能夠正確歸因5.5.D.計較個人得失E.不打無把握之仗6. （

7、）屬于社會性動機。A.工作動機 B.交往動機 C.成就動機D成長動機 E.進食動機7. Y理論把人看作是（）OA為錢而工作B.負責任的 C.為自身價值觀而工作D有創造力的 E.有協調性的8. V理論把人看作是（）A.為錢而工作 B.在工作中尋求實現和證明C.為自身價值觀而工作D.有創造力的E.有協調性的9. 人類具有四種基本情緒（A.嫉妒 B. 快樂10.人的表情可以分為三類（）A.面部表情B.身段表情11情緒情感的構成包括（C. 憤怒D.恐懼0C語調表情D.動作姿勢A生理喚醒 B.對事物的反映C.態度D.主觀體驗12.情緒與情感的反映特點不同，情緒具有（）A. 情境性 B. 激動性 C. 暫

8、時性D.表淺性E.悲哀E.腺體變化E.外部行為E.外顯性13. 情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（）0（200310）A.道德感 B. 理智感C.美感14. 美國人本主義心理學家馬斯洛認為，A.需要分為不同的層次C.較低層次的需要占有主導地位E.需要層次越低，力量越強大D.幸福感E.緊張感B.需求層次的等級是絕對的D 人類動機來自對事實的解釋三、名詞解釋1.動機：是指激發、維持、調節人們從事某種活動，并引導活動朝向某一R標 的內部心理過程或內在動力。2誘因：是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺 激物。3. 需要：是指有機體內部生理

9、與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力 和源泉。4. 內在動機：5. 成長動機：動機。6.是由個體的內部需要所引起的動機。是被高級需要所驅使的動機，是個體試圖超過他以往成就的指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、 有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成目標的一種內部推 動力量。交往動機：是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的 關心、友誼、支持、合作與贊賞。應激：是指在意外的緊急情況下所產生的適應性反應。成就動機:四、簡答題1.動機具有哪些功能7.10.動機具有以下功能：（1）激活功能（2）指向功能（3）調節與維持功能2. 生理性動機與社會性動機的主要區別是

10、什么（1）生理性動機是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。它以個體的 生物學需要為基礎。社會性動機是人類所特有的，它是以人的社會文化需要為 基礎。（2）社會性動機比生理性動機出現得晚。3. 簡述成就動機的成分。（1）成就動機：是指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為 重要的、有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成目標的一種內部推動力 量。（2）結構：成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾 向。一般認為，成就動機較高的人喜歡選擇富于挑戰性的任務，其追求成功的 傾向大于失敗的傾向，成就動機水平較低的人則因為害怕失敗而回避困難的任 務。4. 成就動機有何特征成就動機是一種后天

11、習得的動機，它也是決定個體努力程度的動力因素， 人與人之間的成就動機存在個體差異。一般來講，成就動機水平較高者具有以 下特征：（1）具有挑戰性與創造性（2）具有堅定信念（3）正確的歸因方式5. 舉例說明動機與需要、誘因的關系。（1）動機的產生受內外兩種因素的共同影響。個體內在的某種需要是動機 產生的根本原因，而外在環境則作為誘因，引導個體趨向于特定的目標。（2）需要是有機體活動的動力和源泉，動機是在需要的基礎上產生的。 （可舉例說明）（3）環境刺激是動機產生的誘因。（可舉例說明）（4）在動機中，需要與誘因是緊密相連的。需要推動人們去活動，并 使活動朝向外界的誘因，從而使活動具有目的性和方向性。

12、6. 簡述成就動機的涵義和結構。（1）成就動機：是指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、 有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成冃標的一種內部推動力量。（2）結構：成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。7. 一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征一 般來講，成就動機水平較高者具有的特征有：(1) 具有挑性與造性(2) 具有定信念(3) 正確的因方式。8要明機度與工作效率之的關系。機于提高活效率具有重要意，研究明，各種活都存在 機的最佳水平。 機 或不足，都會使工作或學效率降低，中等度的機最有利于 最佳工作效率。 機的最佳水平隨活性的不同而不同。在 容易的活

13、中，工作效率隨機的提高而 上升；當活度加大，機度要降低。9. 述表情的種。(1)面部表情：由面部肌肉和腺體化來表情的，是由眉眼鼻嘴的不同合構成 的。是人的基本溝通方式，也是情表達的基本方式。有泛文化性。(2) 身段表情：由人的身體姿、作化來表達情O不具跨文化性，受不同文化 的影響。(3) 表情:通聲、奏化來表達情的，也是一種副言象。面部表情、身段表 情、表情相互配合，成情的有效表達方式。10. 要明情與情感的區。(1) 從需要的角度看差異。情更多地是與人的物或生理需要相系的度體。情 感更多地與人的精神或社會需要相系。(2) 從生早晚的角度看差異。從展的角度來看，情 生早，情感生晚。情是人 與物

14、所共有的，而情感是人所特有的，是隨著兒童的社會化程而逐形成的。(3) 從反映特點看差異。情與情感的反映特點不同。情具有情境性、激性、 性、表淺性與外性。情感具有定性、持久性、深刻性、內性。五、述1.述斯洛的機理。 答要點：(1) 斯洛將人的機分 乏機和成機。乏機是；成機是。在成機的使下, 人愿意承受不確定性、乃至痛苦，以使自身的潛能得以。(2) 斯洛的機理基是需要次理。需要的五種次:從低到高依次是:生理 的需要、安全的需要、屬與的需要、尊重的需要、自我 的需要。各次的 關系及作用：a.需要次越低，力量越大。b.當低需要未得到足，些需要便成支配個體的主 機。一旦低次的需 要得到足，高一的需要便會

15、占主地位，支配個體的行為。2 試論述馬斯洛需要層次理論的主要觀點。答題要點：（1）馬斯洛將人類的需要分為基本的需要和成長性需要兩大類。基本需要和人的本能相聯系，與一個人的健康狀況有關，缺少它會引起疾病。 包括生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要；成長 性需要不受本能所支配，不受人的直接欲望所左右，以發揮自我潛能 為動力，這類需要的滿足會使人產生最大程度的快樂。包括認知需要、 審美需要、自我實現的需要。（2）人類的需要具有層次性，從低級到高級依次是：生理的需要、安全的 需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知需要、審美需要、自我實 現（3）各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越

16、強大。b. 當低級需要未得到滿足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一 旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體 的行為。馬斯洛的需要層次理論受到人們的重視，并在實際工作中得到了應用。但 也具有局限性，如他忽視或否定了人類基本需要的社會性，混淆了生 理性需要和社會性需要之間的界限等等。3.根據成就動機理論，說明提高學生成就動機的途徑。答題要點：成就動機理論的主要代表人物是阿特金森，他認為，個體的成就動機可分成兩 類：一是力求成功的動機，一是避免失敗的動機。力求成功的動機，即人們追 求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性；避免失敗的動機，即人們避免失敗 和由失敗帶來的消極

17、情感的傾向性。在學習活動中，成就動機是一種主要的學 習動機。提高學生成就動機的途徑，可以從以下幾個方面進行：（1）培養學生具有挑戰精神與創造性（2）培養學生具有堅定的信念（3）進行歸因訓練，引導學生進行正確的歸因（以上各點需要結合實例進行說明）4. 結合實際談談情緒情感的功能。（試述情緒情感功能在生活中的應用。） 答題要點：情緒情感在人們的生活中具有重要的作用。一、情緒情感的動機作用：情緒與動機的關系十分密切，主要體現在兩 個方面：（1）情緒具有激勵作用：情緒能以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激發和引導行為。從情緒的動力性特征分：快樂、熱愛、自信等積極增力的情緒會提高人們的活動能力?？?/p>

18、懼、痛苦、自卑等消極減力的情緒則會降低 人們活動的積極性。有些同時兼具增力和減力，如悲痛可使人消沉，也可使人 化悲痛為力量。(2)情緒被視為動機的指標：情緒也可能與動機引發的行為同時出現，情緒 的表達能直接反映個體內在動機的強度與方向。所以，情緒也被視為動機潛力 分析的指標，即對動機的認識可通過對情緒的辨別與分析來實現。動機潛力在具有挑戰性環境下所表現出的行為變化能力。當面對應激場面 時，個體的情緒會發生生理的、體驗的、行為的三方面變化，變化會告訴我們 個體在應激場合動機潛力的方向和強度。二、情緒情感的調控功能：情緒的好壞與喚醒水平會影響到人們的認知 操作效能。(1) 促進功能：良好的情緒情感會提高大腦活動的效率，提高認知操作的速度與 質量。耶爾克斯一道森定律說明情緒與認知操作效率的關系，不同情緒水平與不同難度的操作任務有相關聯系?；顒尤蝿赵綇碗s，情緒的最佳 喚醒水平也越低。(2) 瓦解作用：情緒對認知操作的消極影響，主要體現在不良情緒對認知活 動功能的瓦解上。如考試壓力越大，考砸可能性越大。中等程度緊張是考 試的最佳情緒狀態。悲哀會影響工作或學習狀態。三、情緒情感的健康功能：人對社會的適應是通過調節情緒來進行的， 情緒調控的好壞會直接影響到身心健康。一般人的情緒生活中，常是苦多于樂。 積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病