1、【題文】閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少于800字的記敘文。前用便專而去士書儂笑（據(jù)“小林漫畫”作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫人記事，突出細(xì)節(jié)，注 意抒情。【答案】孩子成長，需要耐心等待孩子需要的是什么？我們耐心的等待。星期一的語文課上， 我讓孩子們復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)成語。可過了一個雙休日了， 孩子們還能記住這些成語嗎？“誰能把上周學(xué)習(xí)的成語背出來？” 一陣沉默之后，小手陸續(xù)舉起來。掃視了一圈后，居然發(fā)現(xiàn)一只被公認(rèn)為很調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績很落后的學(xué)生的手，我一陣竊喜，毫不猶豫地點了這位孩子的名。孩子站了起來，背得很流利，一會兒工夫便把 5個成語背出來了。“中間漏了兩個

2、。”班上有孩子小聲嘀咕起來了， 愛表現(xiàn)的孩子都已迫不及待地舉起了小手。孩子僵住了，不知所措。我讓他再想想，孩子眉頭緊鎖著，看得出來，他在努力地回憶著。時間一分一秒過去了，這 兩個成語還是沒能從他的嘴里說出來。其他的孩子已耐不住性子了，個個高高地舉起了手。 這個孩子低下了頭，他意識到自己的無能了。我決定再給他點時間。我示意其他孩子將手放下，平靜地對這個孩子說：“再想想，如果你實在想不出來，你跟老師說，我會讓其他的同學(xué)幫你。”孩子的眼睛和我對視了一下，那目光中少了一份緊張和失望，多了一份感謝和希望。 孩子的眉頭又緊鎖起來， 一雙不大的眼睛不停地眨巴著，他在拼命地回憶著。 我耐心地等待著，同學(xué)們也耐

3、心地等待著，教室里一點 聲也沒有，我清楚地聽到自己的心跳聲。半分鐘過去了，沒有聲音，一分鐘過去了，沒有聲 音，兩分鐘過去了，還是沒有聲音，孩子們的眼神中流露出著急的神情。可孩子根本沒尋求 幫助的意思，他還在堅持著，努力著。“算了吧！沒希望了。"我決定放棄，準(zhǔn)備尋找另一個目標(biāo)。就在這時，一個響亮、激動的“博學(xué)多才，見多識廣”，孩子終于想出來了并聲音劃破了這安靜得讓人有點窒息的教室，脫口而出了！所有的人都松弛下來，還沒來得及等我反應(yīng)，教室里居然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。 孩子在掌聲中微笑著坐了下去，他的眼睛里溢滿了幸福和滿足！我欣慰地笑了，為孩子的執(zhí)著而欣慰，為自己的等待而欣慰。生命中，總有

4、許多的成功，在默默的等待中如期地到來。等待是尊重，是支持； 等待是鼓勵，是希望，是成功！對于一個剛剛在生命的長河中跋涉的孩子來說，一次次的等待又是多么的重要！作為一個教育孩子的老師，我們又怎能不學(xué)會等待呢？【解析】【詳解】本題考查寫作能力。文體要求：不少于800 字的記敘文。命題方式：漫畫材料作文審題要點：漫畫材料作文的審題立意，通常是三步：看畫面、品文字、把握寓意。具體過程：一、看畫面。看畫面注意找對象、定主體，注意找細(xì)節(jié)、辨特征，注意理關(guān)系、找聯(lián)系。本題漫畫的畫面是一人趴在桌上托著雙腮靜靜地等待桌上的一盆花盛開。二、品文字。漫畫的文字有兩種：標(biāo)題和畫中文字。本題漫畫里的文字是“等一朵花開需

5、要很多的耐心和微笑”。三、把握寓意。把握漫畫的寓意，注意作者的情感傾向，然后由畫面到生活，引發(fā)對生活的某種現(xiàn)象的聯(lián)想。本題審題重心應(yīng)落在對文字的品讀上。 “花朵的盛開”可有多種寓意： 事業(yè)（學(xué)業(yè)）的成功，孩子（學(xué)生）的成長“微笑”可以理解為信心或呵護(hù)。整句話的意思是“花朵的盛開需要等待”“花朵的盛開需要耐心等待”“花朵的盛開需要信心呵護(hù)”“花朵的盛開需要信心”等。 由畫面聯(lián)想到生活：事業(yè)的成功需要耐心等待，孩子的成長需要信心呵護(hù)不宜操之過急，拔苗助長等。分-be參考立意：1、事業(yè)（學(xué)業(yè)）成功需要等待2、孩子（學(xué)生）的成長需要等待3、等待是一種智慧4、等待贏得人生5、等待是一種教育 6、等待孩子

6、（學(xué)生）的成長需要耐心。7、等待事業(yè)（學(xué)業(yè)）的成功需要信心結(jié)構(gòu)示例： 文體：抒情性散文標(biāo)題：學(xué)會等待總起：等待是一個過程，需要平和的心態(tài)，不能浮躁，更不能急于求成；學(xué)會等待是一種成熟，懂得等待的人具有深沉的耐力，具有寬廣的胸懷；等待給人以憧憬，等待給人以希望等待要有一份信念，等待要有一份真誠。小標(biāo)題： 生命需要等待。用擬人的手法敘寫梅花經(jīng)過漫長而艱苦的等待終于贏得香滿園的故事，表明生命的意義在于等待。小標(biāo)題：美麗需要等待。敘寫蛹化蝴蝶，從最丑陋的毛毛蟲到美麗的蝴蝶的蛻變的故事，表明在等待中孕育著美麗，在等待中醞釀著重生。小標(biāo)題：成功需要等待。敘寫越王勾踐的十年生聚十年教訓(xùn)的故事，表明很多時候成

7、功就是一種等待的過程。總結(jié)抒情：學(xué)會等待，聆聽大自然生命的清脆鳥鳴，品味現(xiàn)實社會的百態(tài)人生。素材鏈接1、等待，決非坐以待斃，而是是一種智慧，萬事俱備，只欠東風(fēng)說來容易，可這東風(fēng)何時來，何時去，作為一個普通人的我們卻無法算計，但我們能經(jīng)日月磨練而積累，受風(fēng)霜雨打而成長，在忍耐中積攢力量，充實自身。會如梅花在風(fēng)霜中悄然開放，成就理想。2、等待是石，擦出星星之火；等待是火，點燃生命之燈；等待是燈，照亮前行之路；等待是路，引你走向黎明!3、人生不是速度競賽，而是馬拉松長跑，只有保持一顆平常心，一顆期望心，才能贏得最后的成功。4、每一個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是“靜待花開”。但是，

8、也許很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了“靜待花開”， 而忽略了“默默耕耘”。5、真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開6、洛克菲勒就是這樣一個善于等待的成功者，他以他特有的美國人的習(xí)性，等待著機(jī)會的出現(xiàn)，而一旦機(jī)會出現(xiàn)，他就會毫不猶豫，迅速地抓住它，從而獲得意想不到的成功。【點睛】漫畫材料作文審題漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。主體，組成漫畫的各個要素，包括人物動作、對話等畫注，對漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解。（可以沒有）1、掌握分析漫畫的方法。按觀察畫面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫中的人（服飾、表情、

9、動作及人物間相互關(guān)系）、物、景的特點，特別是細(xì)節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而推斷出發(fā)生的事件、時間、地點等，千萬不能遺漏了畫面中的文字和標(biāo)題。人的認(rèn)識規(guī)律是依序而行的，觀察畫面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞颍蛴缮隙拢蛴勺蠖遥蛴衫锒猓蛴汕岸螅蚺c上面完全相反。2、要看文字，文字有交代背景，比如時間、地點、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫標(biāo)題，說明性文字或人物語言。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢。3、寫作形式可以有記敘、說明、議論等方式，一定要審清題意，明確要求，選準(zhǔn)角度。其中要注意通過聯(lián)想想象把漫畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫面中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合。如側(cè)重說明，則要明確要素之間的方位關(guān)系，如上下、 左右、 內(nèi)外等，通過分析來概括主旨，往往漫畫的主旨就是作文的主旨