1、【篇一：幼兒園中班數學教案：認識數字6】【活動目標】1.引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，穩固對6以內數字的認識。3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。【活動準備】1.教具：投影儀一臺，動物園幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片假設干張。學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，16小數卡人手1份，小玩

2、具假設干。2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內16個小數卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字l、2、3。【活動過程】一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，穩固對數字4、5的認識。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。嘗試二出示幻燈片

3、(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。請幼兒討論講述6還可以表示什么?嘗試三游戲看數取物。師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數字做朋友。教師引導幼兒反復練習。師：現在我們到數字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字和個圓點做朋友。第二組看數字印圖形

4、師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數字做朋友。第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數字和數字做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2. 教師小結活動情況。3.以寄信結束活動。師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信

5、箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。【篇二：幼兒園中班優秀數學教案認識數字3】幼兒園中班優秀數學教案：認識數字6【活動目標】1.引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，穩固對6以內數字的認識。3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。【活動準備】1.教具：投影儀一臺，動物園幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片假設干張。學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人

6、手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，16小數卡人手1份，小玩具假設干。2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內16個小數卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字l、2、3。【活動過程】一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。嘗試一分別

7、出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，穩固對數字4、5的認識。請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。請幼兒討論講述6還可以表示什么?嘗試三游戲看數取物。師：現在我們到數字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。三、活動

8、評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2. 教師小結活動情況。3.以寄信結束活動。師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。【篇三：認識數字5教學設計】認識數字設計意圖： 5教學設計生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓幼兒感知并認識數字，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標：1引導幼兒認識數字“5”，知道它能表示相應數

9、量的物體。2引導幼兒通過操作、目測等正確感知5以內的數量，穩固對5以內數字的認識。3激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。活動準備：1教具“動物園”幻燈片假設干張，數字卡片假設干張。學具：塑料水果假設干、玩具假設干。2環境布置幼兒坐成半圓形，每人一張數字卡、一張圖卡。活動過程：一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。師：今天，老師帶小朋友去動物園好不好？好去動物園得做兩次車，先乘火車，然后再坐汽車才可以到達，小朋友們你們說遠不遠？那我們現在一起去動物園吧！出示幻燈片(二)，到達“動物園”。嘗試一：分別出示幻燈片(三)、四、五六，請幼兒目測動物數量，穩固對數字“1”“2”“3”“4”的認識。嘗試二：出示幻燈片(七)，請幼兒目測動物數量，認識數字“5”。師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字“5”)“5像什么呢?”請小朋友找出數字“5”，集體認讀數字“5”。請幼兒討論講述“5”還可以表示什么?分別出示幻燈片九、十、十一，進一步理解數字5的含義。嘗試三：出示幻燈片十二，目測各種東西的數量。二、小組活動教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？幼兒自由答復那么你會用小手表示1、2、3、4、5嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，