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文檔簡介

1、【篇一:幼兒園中班數學教案:認識數字6】【活動目標】1.引導幼兒認識數字6,知道它能表示相應數量的物體。2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,穩固對6以內數字的認識。3.激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。【活動準備】1.教具:投影儀一臺,動物園幻燈片假設干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片假設干張。學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒假設干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒假設干盒,數字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,16小數卡人手1份,小玩

2、具假設干。2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內16個小數卡假設干,玩具假設干),幼兒后面搭建數的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標有數字l、2、3。【活動過程】一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,穩固對數字4、5的認識。師:我們到了館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。嘗試二出示幻燈片

3、(四),請幼兒目測動物數量,認識數字6。師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數字6,集體認讀數字6。請幼兒討論講述6還可以表示什么?嘗試三游戲看數取物。師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3,個玩具和數字做朋友。教師引導幼兒反復練習。師:現在我們到數字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則:師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。第一組看數字做點卡師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3數字和個圓點做朋友。第二組看數字印圖形

4、師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3個圖形和數字做朋友。第三組看實物貼數字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說個什么數字和數字做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。2. 教師小結活動情況。3.以寄信結束活動。師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信

5、箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字和個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。幼兒逐一寄信,走出教室,結束活動。【篇二:幼兒園中班優秀數學教案認識數字3】幼兒園中班優秀數學教案:認識數字6【活動目標】1.引導幼兒認識數字6,知道它能表示相應數量的物體。2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,穩固對6以內數字的認識。3.激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。【活動準備】1.教具:投影儀一臺,動物園幻燈片假設干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片假設干張。學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒假設干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人

6、手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒假設干盒,數字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,16小數卡人手1份,小玩具假設干。2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內16個小數卡假設干,玩具假設干),幼兒后面搭建數的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標有數字l、2、3。【活動過程】一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。嘗試一分別

7、出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,穩固對數字4、5的認識。請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字6。師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數字6,集體認讀數字6。請幼兒討論講述6還可以表示什么?嘗試三游戲看數取物。師:現在我們到數字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則:師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。三、活動

8、評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。2. 教師小結活動情況。3.以寄信結束活動。師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒逐一寄信,走出教室,結束活動。【篇三:認識數字5教學設計】認識數字設計意圖: 5教學設計生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口里數的和實際東西數量不相符,為了讓幼兒感知并認識數字,設計了本次活動,旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標:1引導幼兒認識數字“5”,知道它能表示相應數

9、量的物體。2引導幼兒通過操作、目測等正確感知5以內的數量,穩固對5以內數字的認識。3激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。活動準備:1教具“動物園”幻燈片假設干張,數字卡片假設干張。學具:塑料水果假設干、玩具假設干。2環境布置幼兒坐成半圓形,每人一張數字卡、一張圖卡。活動過程:一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。師:今天,老師帶小朋友去動物園好不好?好去動物園得做兩次車,先乘火車,然后再坐汽車才可以到達,小朋友們你們說遠不遠?那我們現在一起去動物園吧!出示幻燈片(二),到達“動物園”。嘗試一:分別出示幻燈片(三)、四、五六,請幼兒目測動物數量,穩固對數字“1”“2”“3”“4”的認識。嘗試二:出示幻燈片(七),請幼兒目測動物數量,認識數字“5”。師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字“5”)“5像什么呢?”請小朋友找出數字“5”,集體認讀數字“5”。請幼兒討論講述“5”還可以表示什么?分別出示幻燈片九、十、十一,進一步理解數字5的含義。嘗試三:出示幻燈片十二,目測各種東西的數量。二、小組活動教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?幼兒自由答復那么你會用小手表示1、2、3、4、5嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,

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