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文檔簡(jiǎn)介
1、2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)集體備課總課第 課時(shí)1.漫游飛行世界教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能說(shuō)飛行世界的形、色、聲、光,能模仿飛行的動(dòng)態(tài) 。過(guò)程與方法:能用簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)匯和動(dòng)作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)匯和動(dòng)作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片, 課件教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過(guò)程:一、師生談話1、小朋友知道鳥(niǎo)的特征嗎?你們能學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子嗎?引導(dǎo)學(xué)生欣賞鳥(niǎo)飛行的圖 片。2、你們有過(guò)飛天的夢(mèng)想嗎?引導(dǎo)學(xué)生欣賞人類(lèi)嘗試飛行的圖片。重點(diǎn)給學(xué)生介紹:飛行器
2、:達(dá)芬奇設(shè)計(jì)草圖,表達(dá)了人類(lèi)模仿鳥(niǎo)類(lèi),在藍(lán)天自由飛翔的夢(mèng)想。圖騰柱“雷鳥(niǎo)”二、欣賞學(xué)生作品1、欣賞同齡人的優(yōu)秀作品。2、小組討論,發(fā)表見(jiàn)解。3、師小結(jié)。三、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作1、生探討自己的飛天夢(mèng)。2、用繪畫(huà)方式表達(dá)自己的飛天夢(mèng)想。3、生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、展示有代表性作品。2、進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì):漫游飛行世界如何表現(xiàn)?天空f(shuō)背景Y地面/教學(xué)后記:382 .海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語(yǔ)匯說(shuō)說(shuō)海底世界的特點(diǎn)。過(guò)程與方法:在視、聽(tīng)等教學(xué)方式中發(fā)展想象;通過(guò)觀察、比較感受海底世界的美;在學(xué)習(xí) 中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:有喜歡大自然的情感;有自主、
3、合作學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn):從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)海底世界的圖片或錄象短片, 課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、探秘一一一認(rèn)識(shí)一位新朋友猜一猜:他是誰(shuí)?(小小潛水員一一明明)你知道他要去哪兒?jiǎn)幔空f(shuō)一說(shuō):你們想和他一起漫游海底世界嗎?一、探秘二一一海底世界多么神奇壯觀呀!說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海底世界的故事?找一找:海底有哪些奇妙的生物?想一想:它們都有些什么形狀、顏色和花紋?做一做:你能學(xué)做幾種海洋生物的動(dòng)作?三、探秘三一一我眼中的藝術(shù)家說(shuō)一說(shuō):藝術(shù)家的作品有哪些色彩?這些色彩中哪些是主要色彩?猜一猜:你知道它們是用什么材料做
4、成的嗎?想一想:這是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎樣想像出來(lái)的嗎?四、探秘四一一我也來(lái)做藝術(shù)家說(shuō)一說(shuō):我認(rèn)識(shí)了幾種海洋生物?想一想:神奇的海底世界,讓我聯(lián)想到什么?畫(huà)一畫(huà):我也來(lái)做藝術(shù)家,畫(huà)出想象中的海洋生物!板書(shū)設(shè)計(jì):海底世界多奇妙動(dòng)物:各種魚(yú)類(lèi)海底世界植物:各種水草教學(xué)后記:3 .五彩的泡泡教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:運(yùn)用點(diǎn)、線與色表現(xiàn)作品。過(guò)程與方法:在游戲的過(guò)程中觀察感受泡泡的造型與色彩變化;由泡泡引發(fā)學(xué)生對(duì)泡泡的幻 想與想象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得相互欣賞;能共同分享接力畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣。教學(xué)難點(diǎn):造型與色彩在畫(huà)面的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí)
5、:i教學(xué)過(guò)程:一、探索與發(fā)現(xiàn)1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境:如何吹泡泡?如何把泡泡吹得又大又多?2、進(jìn)行科學(xué)總結(jié):泡泡吹得大而多的方法;泡泡水的準(zhǔn)備;鐵線圈的造型(雙圈、三 角、四方、大圈、小圈)。二、欣賞與評(píng)述1、感覺(jué)要素的描述:這一幅畫(huà)有哪些色彩?這些色彩中哪些是主要的色彩?2、形式的描述與分析:這一幅畫(huà)中有些什么形狀?有多少個(gè)不同的形狀?它們是對(duì)稱(chēng) 的嗎?3、美感與價(jià)值判斷:你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受?你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好?好, 為什么?不好,為什么?、想像與創(chuàng)作1、構(gòu)思:如何創(chuàng)作?2、合作:確定目標(biāo),開(kāi)展接力畫(huà)游戲 ;為了豐富作品,還要添加哪些色彩、圖案花 紋和環(huán)境?3、完成:共享成果。四、體驗(yàn)與
6、評(píng)價(jià)1、集體欣賞:能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。能欣賞與尊重別人的想法與創(chuàng)意。2、自評(píng)(要點(diǎn)):(投影)我能按要求做好課前準(zhǔn)備嗎?()我有興趣參加這節(jié)課的活動(dòng)嗎?()我能與小朋友合作嗎?()我能和小朋友交流嗎?()我在活動(dòng)中有耐心嗎?()板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)后記:4.七彩虹教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解彩虹的形狀、色彩及其形成原理。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)彩虹。在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色 彩,積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受美麗的彩虹;對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng) 作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用色彩,畫(huà)出彩虹和心聽(tīng)彩虹的
7、故事。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、觀察與發(fā)現(xiàn)(照片)1、觀察彩虹的形狀與色彩:你知道這是什么嗎?你能說(shuō)一說(shuō)彩虹有哪些顏色嗎?2、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律:你知道它是怎樣形成的嗎?這些顏色的排列有 規(guī)律嗎?二、欣賞與評(píng)述1、感覺(jué)要素的描述:這一幅畫(huà)有哪些色彩?這些色彩中哪些是主要的色彩?這一幅畫(huà) 有哪些線條?這些線條有沒(méi)有清楚地畫(huà)出來(lái)?2、形式的描述與分析:這一幅畫(huà)中有些什么形狀?這些形狀是怎樣排列的?3、美感與價(jià)值判斷:你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受?畫(huà)家是怎樣畫(huà)彩虹的?這幅畫(huà)和照片相比有什么不同?你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好?好,為什么?不好,為什么?三、想像與創(chuàng)作構(gòu)思:如何創(chuàng)作?創(chuàng)
8、作:畫(huà)出心中的彩虹故事。四、欣賞與評(píng)價(jià)1、集體欣賞:我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。2、說(shuō)一說(shuō):心中的彩虹故事。3、自評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì):七彩虹教學(xué)后記:5.快樂(lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩;懂得用點(diǎn)、線、色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo);知道一些 生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。過(guò)程與方法:在欣賞、比較、表演(聽(tīng)、說(shuō)、演)中了解小鳥(niǎo),培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能 力;探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:喜歡小鳥(niǎo),懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo);、喜歡小鳥(niǎo)的形態(tài)和色彩;能與小朋友分 享創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):圍繞本課主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫(huà)出不同形態(tài)和花紋的小鳥(niǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件
9、教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、課題導(dǎo)入(感受與激趣)1、聽(tīng)一聽(tīng):創(chuàng)設(shè)情境,教師播放一段大自然的聲音(有小鳥(niǎo)叫聲)供學(xué)生欣賞后討論:你聽(tīng)到了什么的叫聲?2、看一看:教師播放一段小鳥(niǎo)的錄像片或展示圖片,然后討論:你看到了哪些小鳥(niǎo)?有 什么樣不同的形態(tài)和花紋?3、說(shuō)一說(shuō):引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥(niǎo)的色彩和形態(tài)。4、演一演:教師或全體學(xué)生表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表 演小鳥(niǎo)的故事。活動(dòng)安排、活動(dòng)一、(學(xué)習(xí)與嘗試):1教師出示課題“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”,通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥(niǎo)形態(tài)結(jié)構(gòu)(頭、眼、嘴、身體、 翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋)。2、小組合作閱讀教材,探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。3、分
10、小組嘗試小鳥(niǎo)接力畫(huà)游戲。三、活動(dòng)二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥(niǎo)形態(tài),同 時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法,表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥(niǎo)形象,表 達(dá)自己的感受。四、活動(dòng)三、(合作與表現(xiàn)):1、學(xué)生自由組合,組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在大紙上畫(huà)一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。2、教師協(xié)作關(guān)系,幫助學(xué)生解決困難,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè),同時(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。五、活動(dòng)四:(分享與評(píng)價(jià)):1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi),教師組織學(xué)生互相欣賞,分享創(chuàng)作樂(lè)趣。2、學(xué)生談感受體會(huì):我學(xué)會(huì)了什么?我懂得了什么?我有什么新的發(fā)現(xiàn)?我有什么好建 議?板書(shū)設(shè)計(jì):快樂(lè)的小鳥(niǎo)頭、眼、嘴、身
11、體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋教學(xué)后記:6.昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能運(yùn)用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行造型活動(dòng)。過(guò)程與方法:在游戲活動(dòng)中,嘗試畫(huà)、撕、擺事實(shí)的多種表現(xiàn)方法與體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn);體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):以多種昆蟲(chóng)造型與合作游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn):線條的表現(xiàn)方法一一疏與密;把握“對(duì)稱(chēng)”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入在教室放置掛滿(mǎn)昆蟲(chóng)的樹(shù)枝,以樹(shù)枝為載體進(jìn)行故事引入有關(guān)昆蟲(chóng)的童話。二、探究活動(dòng)讓學(xué)生尋找樹(shù)枝中的秘密,在活動(dòng)中觀察、探究有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí),并注意引導(dǎo)學(xué)
12、生分辨 害蟲(chóng)與益蟲(chóng)0三、欣賞了解利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中欣賞更加有趣的昆蟲(chóng)形態(tài)。四、分析探究讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作與造型,教師與學(xué)生共同分析昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)與特征。五、嘗試表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)六、教師巡視與輔導(dǎo)。七、組織評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、進(jìn)行自評(píng)、他評(píng);2、師評(píng)、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì):妙昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)后記:7 .大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法,并懂得運(yùn)用。過(guò)程與方法:能與小朋友一起進(jìn)行以魚(yú)為主題的紙?jiān)煨陀螒颉G楦小B(tài)度、價(jià)值觀:懂得相互欣賞;能共同分享接力畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):以大小魚(yú)的造型與畫(huà)面構(gòu)成游戲,激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)
13、、擺、剪的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境:在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開(kāi)始播放海底總動(dòng)員。說(shuō)一說(shuō):剛才看到了哪些魚(yú),是什么樣 的,并讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。二、了解創(chuàng)作:讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚(yú)和小魚(yú),同時(shí)教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出魚(yú)。在畫(huà)時(shí)注意 構(gòu)圖。啟發(fā)學(xué)生注意魚(yú)的畫(huà)法。三、交流探討:與學(xué)生交流各種以魚(yú)為題材的經(jīng)典作品。四、創(chuàng)作活動(dòng):1、布置活動(dòng)要求:發(fā)揮想象,自由地畫(huà)出自己喜歡的魚(yú),也可以直接在紙上剪出魚(yú)的 形狀,為它畫(huà)上花紋,穿上漂亮的“外衣”2、教師在黑板上勾畫(huà)出或分組直接在卷紙上作畫(huà),同時(shí)播放背景音樂(lè)。五、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。六、組織美化大海的活動(dòng):組織參加學(xué)生為自己
14、創(chuàng)作的大畫(huà)添加中魚(yú)和水草等物板書(shū)設(shè)計(jì):大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)后記:8 .小動(dòng)物和媽媽教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:利用線條和色彩進(jìn)行有主題的創(chuàng)作。培養(yǎng)關(guān)注動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)過(guò)程與方法:能大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行表現(xiàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)親情,珍惜親請(qǐng),體會(huì)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種線條的形狀,體驗(yàn)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情,表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn):關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、故事引入教師在黑板上繪畫(huà)一只小蝌蚪,提問(wèn),讓學(xué)生回答,在引入小蝌蚪找媽媽的故事引 入課題。二、教學(xué)發(fā)展欣賞課件里有關(guān)小動(dòng)物和媽媽在一起的畫(huà)面。觀看課件提出要求,請(qǐng)仔細(xì)地觀
15、察課件中 出現(xiàn)了那些動(dòng)物,它們是什么樣子的?小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)在干什么?說(shuō)一說(shuō)想一想(讓學(xué)生自己展開(kāi)想象,呆在媽媽身邊會(huì)是什么樣子,例:撒嬌)三、做游戲:教師拿出小動(dòng)物和媽媽的頭飾(教師先把媽媽的頭飾藏在學(xué)生中,在拿起小動(dòng)物的頭 飾說(shuō):這幾只小動(dòng)物找不到自己的媽媽?zhuān)軅模覀儊?lái)幫它找一找吧!教師叫幾位同學(xué)上 來(lái)扮演這些小動(dòng)物來(lái)幫它們找到它們的媽媽。然后請(qǐng)同學(xué)把媽媽的頭飾戴在頭上,上同學(xué)去 找,并帶到臺(tái)上,再請(qǐng)一位“小攝影師”讓臺(tái)上的小動(dòng)物和媽媽們表現(xiàn)出溫馨的場(chǎng)面,把它 們記錄下來(lái),教師把照片取出來(lái)貼在黑板上,游戲結(jié)束)四、講解和繪畫(huà)步驟教師把頭飾貼在黑板上講解說(shuō)出每種動(dòng)物的生活習(xí)性并創(chuàng)設(shè)情
16、景。教師范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟(板書(shū)演示)繪畫(huà)要求:(1)構(gòu)思定主題,畫(huà)面要出現(xiàn)兩只以上的動(dòng)物;(2)用線條繪畫(huà)出動(dòng)物的外型和生活環(huán)境;(3)運(yùn)用夸張 想象的色彩進(jìn)行平涂上色;(4)給自己的作品起名字。五、欣賞作品 教師點(diǎn)評(píng)六、課后延伸與父母或親人分享自己的作品板書(shū)設(shè)計(jì):小動(dòng)物和媽媽教學(xué)后記:9 .海螺和海星教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:動(dòng)會(huì)用硬筆工具,能用線條畫(huà)出海螺或海星的形象。過(guò)程與方法:在想像畫(huà)中感受硬筆或彩筆工具的性能;學(xué)會(huì)用色彩畫(huà)海星和海螺的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà);畫(huà)出海星和海螺的花紋時(shí)有耐心。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海螺和海星的外形結(jié)構(gòu),能畫(huà)出比較準(zhǔn)確的海螺和海星的
17、形狀。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出比較好的花紋。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、講故事引入:以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為題,紡一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)。二、教師談話引出海星:今天,這個(gè)故事中的主角也來(lái)到了我們的教室做客,大家歡迎。三、探索了解:教師拿出海星標(biāo)本,扮演海星,引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教師:你知道 我是怎么走路的嗎?我的樣子是不是很特別呀?你看我有幾只角呀?四、欣賞認(rèn)識(shí):教師展示各種海星、海螺實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師:我有許多的兄弟姐妹呢,不信? 你們看!教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品,嘗試找出不同的表現(xiàn)方式(單色條畫(huà)、著色線條 畫(huà)、水粉畫(huà)等)并與
18、實(shí)物作比較,找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟:1、先畫(huà)出海星的外形,然后在主體形狀上添加裝飾。2、想想海螺怎么畫(huà)?六、觸類(lèi)旁通:1、讓學(xué)生欣賞作品,在小螺號(hào)音樂(lè)中欣賞各種海螺的圖片或作品,或引導(dǎo)學(xué)生閱 讀材料、比較海螺實(shí)物與裝飾繪畫(huà)的異同。2、與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征,演示用放大鏡觀察海螺,提示學(xué)生可以利用 科技手段觀察,用自己喜歡的線條去畫(huà)一畫(huà)海螺。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作,運(yùn)用各種圓、方、尖等基本形,給它添上美麗的 花紋。七、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。八、作業(yè)展示,共同欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì):海螺和海星教學(xué)后記:10 .奇異的“海怪”教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)做頭
19、飾的相關(guān)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)海洋生物的了解。過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等平面與立體造型知識(shí)與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)海怪的好奇及探索,體會(huì)合作創(chuàng)作及游戲的快樂(lè),體驗(yàn)評(píng)價(jià)的快樂(lè), 學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。教學(xué)重點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生思路,讓學(xué)生在已有的記憶及知識(shí)中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物一一大海怪的頭飾、面具,讓它形象神秘,本領(lǐng)超強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn):海怪的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課。1、欣賞導(dǎo)入。播發(fā)卡通片西游記中龍王的宮殿片段,讓學(xué)生想象并說(shuō)出如果海龍 王在此舉辦生日宴會(huì),它會(huì)邀請(qǐng)哪些海洋動(dòng)物參加?2、體驗(yàn)與探索。(1)學(xué)生想象什么海洋生物來(lái)給龍王祝壽。(2)龍王邀
20、請(qǐng)了各路海洋生物,可惟獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)一些誰(shuí)也不知道的海洋生物,因此這 些誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),誰(shuí)也叫不上名字的海怪們生氣了,它們商議要在龍王的壽宴上大鬧一番(3)龍王你見(jiàn)過(guò)嗎?它的形象奇特嗎?師帶領(lǐng)學(xué)生探索龍王形象的來(lái)源。(4)海怪的想象探索二、新授。1、分工與創(chuàng)作。把學(xué)生分成每四人一小組若干組,每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。 其中幾個(gè)小組還可以制作一些常見(jiàn)的海洋動(dòng)物的頭飾和面具。2、表演海龍王的盛宴。讓小朋友戴上自制的頭飾,發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與 怪物的角色中。(考慮場(chǎng)地及人數(shù),可選一部分學(xué)生表演。學(xué)生可先自由討論,師可提供表 演腳步。如學(xué)生有當(dāng)堂自我設(shè)計(jì)的能力,好的盡量采納。)(1)群海怪怒氣沖沖
21、闖向龍王宮殿,被龍王的蝦兵蟹將擋在門(mén)外。(2)是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán),小將們完全不是海怪的對(duì)手,海怪們直闖入龍王殿 內(nèi)。(3)正在祝壽的龍王和眾海動(dòng)物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán),厲聲質(zhì)問(wèn)海怪 為何許人物,為何不請(qǐng)自到?(4)海怪怒問(wèn)龍王:你宴請(qǐng)海洋動(dòng)物參加你的宴會(huì),為何不請(qǐng)我們?我們也是海洋的 一分子(5)龍王請(qǐng)海怪一一介紹。(6)消除誤會(huì),眾海動(dòng)物一起給龍王祝壽。三、作業(yè)布置:1-分工與創(chuàng)作:用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物一一大海怪的頭飾、面具,2、表演:用自己制作的頭飾、面具裝飾自己,并表演四、巡視輔導(dǎo):教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的同學(xué),將他們的作品及時(shí)展示, 與
22、同學(xué)交流。11 .動(dòng)物的“花衣裳”教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能運(yùn)用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行造型活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察、比較、欣想象的學(xué) 習(xí)方法。過(guò)程與方法:運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過(guò)程:一、一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)1、一看:出示動(dòng)物局部,注意觀察動(dòng)物的花紋和色彩美。2、猜一猜:這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳?猜出動(dòng)物的名稱(chēng)。3、說(shuō)一說(shuō):動(dòng)物的花衣裳有什么作用?二、看一看、議一議、想一想1、看一看:動(dòng)物身上的花衣裳有哪些花紋圖案?
23、色彩是怎樣搭配的?2、議一議:為什么有些什么動(dòng)物身體的顏色與環(huán)境色這么相似,有的還會(huì)隨著環(huán)境顏 色的變化而改變顏色。3、想一想:我最喜歡什么動(dòng)物?我會(huì)用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳?三、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)1、玩一玩:創(chuàng)設(shè)動(dòng)物界時(shí)裝表演的情景,激發(fā)想象創(chuàng)作。2、畫(huà)一畫(huà):先畫(huà)出喜愛(ài)的小動(dòng)物的外形,再給它添上合適的花紋、色彩。3、評(píng)一評(píng):自評(píng)和他評(píng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)(投影)1、可從知識(shí)技能方面設(shè)計(jì):我學(xué)會(huì)了辨別();我能觀察發(fā)現(xiàn)();我能畫(huà)出()種花紋;2、可從學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì):我能仔細(xì)觀察,還能發(fā)現(xiàn)啊();我能自己查找資料,知道();3、情感、態(tài)度方面設(shè)計(jì):我喜歡();我學(xué)會(huì)關(guān)注大自然的()。板書(shū)設(shè)
24、計(jì):動(dòng)物的“花衣裳”教學(xué)后記:12.繽紛的涂色游戲教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能認(rèn)識(shí)原色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型,并能用文字語(yǔ)言給自己的作品起名 字。過(guò)程與方法:在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受不同色彩的表現(xiàn);體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)原色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型。教學(xué)難點(diǎn):在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、課題導(dǎo)入:1、創(chuàng)設(shè)情景,組織一個(gè)顏色搶答比賽游戲活動(dòng),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí) 興趣;2、教師組織一個(gè)涂色接力比賽游戲活動(dòng)。二、課題展開(kāi):1、教師出示涂色游戲課題。2、教師組織涂色游戲活動(dòng)。三、活動(dòng)一:1、
25、教師利用多媒體或圖片出示畫(huà)家的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、學(xué)生小組討論,說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的色彩四、活動(dòng)二:1、參照教材學(xué)習(xí)畫(huà)線方法。2、欣賞農(nóng)民畫(huà)作品。3、學(xué)生嘗試畫(huà)線。五、活動(dòng)三:1、教師表?yè)P(yáng)線形畫(huà)得獨(dú)特的同學(xué),同時(shí)引導(dǎo)涂色練習(xí)。2、播放輕松音樂(lè),學(xué)生涂色表現(xiàn)。六、課后延伸:觀察大自然,發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象,創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)作品板書(shū)設(shè)計(jì):繽紛的涂色游戲教學(xué)后記:13 .小飛機(jī)與降落傘教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)尋找身邊會(huì)飛的東西,了解它們是怎樣飛起來(lái)的。過(guò)程與方法:通過(guò)收集飛行物的圖片,分析其造型與色彩的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合意識(shí),進(jìn)行命題
26、手工創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、 活動(dòng)一:教師要求學(xué)生帶一件會(huì)飛的玩具回來(lái),例如飛機(jī)、小鳥(niǎo)、小飛俠等。分小組進(jìn)行講述、 介紹。要求同小組的玩具串成一個(gè)故事,看哪個(gè)小組的故事最生動(dòng)。二、活動(dòng)二:組織學(xué)生參觀有關(guān)的航空模型或玩具展覽,讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。三、活動(dòng)三:用簡(jiǎn)單的線條和對(duì)稱(chēng)的造型畫(huà)自己喜歡的飛行器,看誰(shuí)畫(huà)得好。四、活動(dòng)四:教師與學(xué)生分工合作,用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機(jī)或降落傘。課后延伸:兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器的圖片進(jìn)行欣賞,也可以創(chuàng)造新的飛行器,嘗試用不同的 工具材料去表現(xiàn)。六、教學(xué)評(píng)價(jià):1、可從學(xué)生收集資料
27、方面思考,如“我會(huì)收集小畫(huà)冊(cè)”、“我會(huì)剪輯哪幾種報(bào)刊。2、可從學(xué)習(xí)目標(biāo)方面思考,如“對(duì)天空中飛行物的認(rèn)識(shí)程度”。板書(shū)設(shè)計(jì):小飛機(jī)與降落傘教學(xué)后記:14 .押印的花紋教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:體驗(yàn)材料的特性,嘗試搓、印的方法,提高對(duì)連續(xù)紋樣的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn);體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)搓印花的方法;認(rèn)識(shí)了解連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):拓印的方法,花紋的排列。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、課堂導(dǎo)入1、欣賞多媒體展示圖片,發(fā)表感想。2、學(xué)生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見(jiàn)到這些形式的花紋二、探索新知1、
28、怎樣進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)?(1)怎樣排列變成連續(xù)紋樣?(2)畫(huà)家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配?2、討論:連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例三、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生以接力式或單元組合式進(jìn)行小組活動(dòng)創(chuàng)作2、師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2、反思評(píng)價(jià):接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。3、進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。五、課外延伸課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。板書(shū)設(shè)計(jì):押印的花紋教學(xué)后記:15.大嘴巴紙玩偶教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能模擬“東南西北”折法;能設(shè)計(jì)制作大嘴巴紙玩偶。過(guò)程與方法:能發(fā)揮想像力,進(jìn)行創(chuàng)作性的添加、裝飾、設(shè)計(jì)制作一個(gè)神態(tài)可愛(ài)的大嘴巴玩 偶。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能與同學(xué)互相合作,共享成
29、功。教學(xué)重點(diǎn):能模擬“東南西北”折法;能設(shè)計(jì)制作大嘴巴紙玩偶。教學(xué)難點(diǎn):能發(fā)揮想像力,進(jìn)行創(chuàng)作性的添加、裝飾、設(shè)計(jì)制作一個(gè)神態(tài)可愛(ài)的大嘴巴玩偶教學(xué)準(zhǔn)備:課件、卡紙、紙、筆等。教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、看圖模擬折紙?jiān)煨汀1纫槐龋凑l(shuí)折得快。1、 出示“東南西北”折紙步驟圖,激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)自主看圖,模擬造型。2、小組討論:我是怎樣折的?幫助一些不會(huì)折的同學(xué)。3、 復(fù)習(xí)折法,掌握折紙方法一一“正方形四角對(duì)折中折”。(1)、折出對(duì)角十字線。(2)正方形四角分別對(duì)中點(diǎn)折(3)、把折好的圖樣翻過(guò)身來(lái)。(4)、再次將正方形四角分別對(duì)中點(diǎn)折。二、激發(fā)聯(lián)想:能上、下、左、右一張一合的造型,像什么?1、 導(dǎo)入
30、主題:大嘴巴2、記憶與討論:哪些動(dòng)物是大嘴巴?拓展創(chuàng)作的思路3、 引導(dǎo)添加五官最具動(dòng)物特征的部位。三、小組合作,編一個(gè)大嘴巴玩偶的故事。1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料2、創(chuàng)作主題3、進(jìn)行有主題的共同創(chuàng)作、添加、裝飾。四、表演與評(píng)價(jià)1、作業(yè)評(píng)價(jià)(1)、有主題(2)造型美觀(3)夸張的神態(tài)(4)有創(chuàng)意2、自評(píng)與他評(píng):體驗(yàn)作品成功的愉悅。板書(shū)設(shè)計(jì):大嘴巴玩偶教學(xué)后記:16 .有趣的鞋教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:欣賞日用品和工藝品的鞋子。過(guò)程與方法:運(yùn)用剪帖等技法,用紙材料設(shè)計(jì)、制作出鞋子。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):了解鞋的實(shí)用性與美的關(guān)系;鞋的基本結(jié)構(gòu)及色彩的裝飾性搭配。
31、教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)新的構(gòu)思與制作。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、猜一猜、比一比、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)猜一猜:老虎鞋和大嘴狗鞋的用途;比一比:老虎鞋與高筒靴的外形和花紋的異同點(diǎn);畫(huà)一畫(huà):鞋的基本形狀;說(shuō)一說(shuō):鞋的基本結(jié)構(gòu)。二、看一看、想一想看一看:學(xué)生范例作品是用哪種方法和材料制作的?想一想:你喜歡哪一雙鞋子?為什么?三、做一做、評(píng)一評(píng)、玩一玩做一做:做一雙你喜歡的鞋子;評(píng)一評(píng):講出自己和同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn);玩一玩:創(chuàng)設(shè)鞋子設(shè)計(jì)大賽和表演活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與人際交往能力的發(fā)展四、教學(xué)評(píng)價(jià):我課前能認(rèn)真準(zhǔn)備工具材料()。我明白()色與()色搭配更好看。我會(huì)用()等方法做漂亮有趣的鞋子。我知道可以用()種材料制作鞋子。我學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì):有趣的鞋教學(xué)后記:17 .丑小鴨和白天鵝教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)折、剪、畫(huà)、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝。過(guò)程與方法:運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色裝飾美化丑小鴨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn):丑小鴨與白天鵝的形象特征;丑小鴨的裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):i教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)
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