1、電大廣播電視中專英語課程教學要求發布時間：2011-3-14 14:16:59 瀏覽量：42 【字體：大 中 小】 電大廣播電視中專英語課程教學要求第一部分 說明一、課程性質和任務英語作為基礎教育階段的必修課也是三年制中職教育的學生必修的一門課程，本教材是以教育部中等職業學校英語教學大綱為依據編寫而成。旨在以提高學生的語言能力和運用英語進行真實交際能力為宗旨，在初中英語的基礎上，鞏固、擴大英語基礎知識，在重視閱讀能力的同時，培養學生運用英語進行交際的能力和自主學習能力。培養激發學生的學習興趣，幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發

2、展打下良好的基礎。為學生步入社會和進一步學習打好基礎。本教材共分為二冊，供兩個學期使用。每冊十個單元。每冊教學時數為72課時，共144課時。教材形象、直觀、簡明、實用，并且每冊課本都配有相應的學習指導書，以方便教師的指導和學生的學習，每課學習指導后都有英美文化介紹，能配合教材拓展學生的視野，配套的習題訓練幫助學生進一步鞏固加強所學知識。二、課程目的與要求課程目的：1使學生具備一定的綜合語言交際能力和人文素養。2使學生在一定程度上適應改革開放和社會發展的需要。課程要求：1. 掌握一定的英語基礎知識，具備基本的聽、說、讀、寫技能，滿足日常基本生活需要。2. 能夠正確理解與教材水平相當的文章，具備一

3、定的學習能力。3. 掌握時態、語態的構成及用法，并準確使用。三、課程教學要求層次本課程在考核目標中，按照“了解”，“理解”，“掌握”三個能力層次規定應達到的能力層次要求，各能力層次為遞進等級關系。“了解”：對課文及對話所涉及的文化背景知識有所了解，通過該課程的學習具備相應的文化意識；對一些長、難句型能了解其句型特征。“理解”：理解教材中呈現的課文及對話，理解語法中的時態、語態及性、數的概念。“掌握”：課文學習方面，掌握常用句型、詞組和固定表達，對常用句型能分析其句型結構并運用，對詞組和固定表達能準確使用；聽力和對話方面，通過學習，能夠進行日常問候和簡單對話；語法方面，能準確判斷并使用時態和語態

4、，熟練掌握英語中的性、數變化。四、學時每個單元用至學時完成，教師可根據實際情況做彈性調整。第二部分教學內容與教學要求Unit One教學內容：本單元對話主要學習餐廳就餐用語；課文是兩篇小說題材的故事；語法內容為現在進行時。教學要求：1、掌握就餐中服務員及顧客用語（請求及應答）。2、 能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞。重點掌握：step, confidence, bring, note, complete, impress upon, obscure, visit, with, ask to, take，get , agree, seem , grow , move .3、了解賓語從句

5、、狀語從句、定語從句及故事描述中常用的過去時態。4、語法部分掌握現在進行時的構成及用法。5、完成課后配套練習。 教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Two教學內容：本單元對話為邀請和應答、感謝和應答；課文是一篇勵志故事的上下兩個部分；語法內容為現在完成時。教學要求：1、掌握邀請和答謝用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握speak, occupy ,allow ,military ,describe ,lovely ,describe ,encourage ,respond , parad

6、e, die , comfortable , compel .3、了解復合句、定語從句、狀語從句。4、語法部分掌握現在完成時的構成及用法。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Three教學內容：本單元對話為機場旅客與機場工作人員問答及表達祝愿。課文是兩篇蘊含哲理的短文。語法為過去進行時。教學要求：1、掌握旅客及機場工作人員用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握used to，guess，correct，sound，deaf，quest，smart，confusion，

7、hold up, shock, anger, nor, cheat, separate, fact, normal.3、了解復合句、定語從句、狀語從句。4、語法部分掌握過去進行時的構成及用法，5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Four教學內容：本單元對話涉及稱贊、告辭、致謝等功能意愿。課文是兩篇極具教育意義的小故事。語法是過去完成時。教學要求：1、掌握見面寒暄、稱贊、致謝、告辭用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握anymore，excite，grab，shelte

8、r，chop，delight，relax，lonely，root，register，perch，wheel，wink，handicap.3、能識別不定式充當句子成分、復合句、定語從句、狀語從句等語言現象。4、語法部分掌握過去完成時的構成及用法。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Five教學內容：本單元對話涉及詢問、肯定、不肯定、可能、不可能及祝愿用語。課文為敘事說理的文章。語法是不定式。教學要求：1、掌握詢問肯定、不肯定、可能、不可能及祝愿用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所

9、列單詞，掌握hire，dread，interview，applicant，job，refusal，puzzle，desperate，satisfy，on the spot，retire，employer，personal，resort，workmanship，inferior，material，career，distract，situation，dignity，project，attitude，choice。3、能識別過去分詞做定語、動詞ing形式構成復合賓語，獨立結構，分詞做狀語，不定式做定語、狀語、主語，并列句，感嘆句，狀語從句，定語從句等語言現象。4、語法部分掌握不定式的構成及用法。5、

10、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Six教學內容：本單元對話涉及祝賀、稱贊，意念功能有驚奇、滿意、高興的表達方法。課文為一篇詼諧文章的上下兩部分。語法是現在完成進行時。教學要求：1、掌握打招呼、詢問對方情況、祝賀用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握belong to，classification，male，ex-，occur to，independent，support，dependent upon，keep track of，arrange，guess，iron，i

11、ncome，grocery，menu，continue，bother，entertain，serve，interrupt，interest，offer，by chance， through，quit，3、能識別過去分詞做定語、定語從句、狀語從句、用it改變句子結構來強調某個部分，不定式做復合賓語等語言現象。4、語法部分掌握現在完成進行時的構成及用法。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Seven教學內容：本單元對話涉及詢問和否定。兩篇課文分別介紹了英國人的行為習慣和加拿大人口及種族、語言

12、構成情況的文章。語法為定語從句。教學要求：1、掌握詢問用語和方法以及否定的表達。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握disturb，neglect，generously，bilingual，origin，immigrant，pour，non-，newcomer，province，government，population，citizen，racism，equally，colour，3、能識別who，whom，which，that，whose引導的定語從句，由when，where，why引導的定語從句，限定性定語從句和非限定性定語從句等語法現象。4、語法部分能識別定語從句的先行詞

13、及關系代詞和關系副詞。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Eight教學內容：本單元對話涉及飲食的回答，意念功能有驚奇、滿意、高興的表達方法。課文是兩篇介紹性文章，分別介紹了居里夫人和諾貝爾。語法是被動語態。教學要求：1、掌握一些常用與飲食相關的用語。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握marry，prove，achieve，discovery，element，chemistry，constant，greatness，field，pure，event， research，

14、unknown，ray，scientific，attract ，examine 3、能識別被動語態的構成及各種時態的被動語態形式，及其疑問式和簡略回答。4、語法部分掌握各種時態的被動語態。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Nine教學內容：本單元對話內容是詢問別人是否會操作某種設備及其回答。意念功能有詢問、時段、猜測的表達方法。課文為兩篇充滿人生哲理的小故事。語法是現在完成進行時。教學要求：1、掌握詢問用語及使用現在完成進行時介紹自己的情況。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單

15、詞，掌握remain， fulfill，spread，treat，accept，awake，master，reckon，manage，forbid，simplicity ，contented，sage， complain，earnings ， bury，source. 3、能識別現在分詞的構成，現在分詞的完成時和被動式等語言現象。4、語法部分掌握現在分詞的構成及用法。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為學生示范并做拓展練習，并組織學生相互之間進行角色扮演。Unit Ten教學內容：本單元對話內容是使用電話應聘工作和詢問工作情況及回答，涉及的意念功能有

16、請求、提議和接受、喜歡、預測等表達方式。課文一篇為時光倒流的假設性文章和一篇關于成長的小故事。語法是虛擬語氣。教學要求：1、掌握請求、提議和接受、喜歡、預測等表達方式。2、能夠朗讀并理解全文，能夠讀寫詞匯表所列單詞，掌握imagine，travel，breathe，follow，occasion，contact，endurable，conventional，shallow，coddle，benefit，smack，chatter，funny，purpose，doubtful，decline，courtesy，rough，mirror3、能識別虛擬語氣的種類，虛擬語氣在條件從句中的用法，虛擬語氣在主語從句、賓語從句中的用法等語言現象。4、語法部分掌握虛擬語氣的構成及用法。5、完成課后配套練習。教學建議：運用配套CD給學生進行聽力訓練，對話部分由老師為