1、看馬戲教學反思我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初 始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學 生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀 態(tài)?！澳憧催^馬戲嗎？向大家介紹一下?！瘪R戲是小朋友所感興趣 的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出：語文是實踐性很強的課 程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此，在課堂上，我就盡量多 地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如：范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設輕松

2、的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態(tài)?！澳憧催^馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出:語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此,在課堂上，我就盡量多地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初 始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就

3、能進入良好的學習狀 態(tài)?！澳憧催^馬戲嗎？向大家介紹一下?！瘪R戲是小朋友所感興趣 的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出：語文是實踐性很強的課 程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此，在課堂上，我就盡量多 地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如：范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態(tài)。“你看過馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣的，因

4、此學生也比較喜歡學習。課標指出:語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此,在課堂上，我就盡量多第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態(tài)。“你看過馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣的,因此學生也比較喜歡學習。課標指出:語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)

5、學生的語文實踐能力。因此,在課堂上，我就盡量多地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態(tài)。“你看過馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣的，因此學生也比較喜歡學習。課標指岀:語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此,在課堂上，我就盡量多地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的

6、意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初 始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學 生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀 態(tài)。“你看過馬戲嗎？向大家介紹一下。”馬戲是小朋友所感興趣 的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出：語文是實踐性很強的課 程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此，在課堂上，我就盡量多 地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如：范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀

7、成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態(tài)?！澳憧催^馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出:語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此,在課堂上，我就盡量多第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課

8、堂的初 始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學 生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀 態(tài)。“你看過馬戲嗎？向大家介紹一下。"馬戲是小朋友所感興趣 的，因此學生也比較喜歡學習。課標指出：語文是實踐性很強的課 程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。因此，在課堂上，我就盡量多 地創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言。在 朗讀上，我通過多種方式進行了朗讀指導，如.范讀、領讀和引讀等, 達到熟讀成誦的目的。我把課堂導入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣緊緊結(jié)合在一起，在課堂的初 始階段創(chuàng)設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅(qū)動器，學 生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀 態(tài)?！澳憧催^馬戲嗎？向大家介紹一下。”馬戲是小朋友所感興趣 的，因