1、第九章走向世界的中國教學(xué)設(shè)計第九章走向世界的中國一一.教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識，同時獲取新知。2. 初步領(lǐng)會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。3. 通過搜集有關(guān)信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趙勢及中國與世界的聯(lián)系。（二）能力目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集.分析地理信息能力及與他人交流能力。（三）徳育目標(biāo)1. 通過關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,2. 明確我國的綜合國力，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。3. 關(guān)注中國在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況，懂得國際合作的價值。4. 了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初

2、步形成可 持續(xù)發(fā)展的觀念。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展;在世界中求發(fā)展。（二）教學(xué)難點(diǎn)在世界中求發(fā)展小組活動法.讀圖觀察法.聯(lián)系對比法等。四. 教具準(zhǔn)備投影片.有關(guān)錄像片或vcd光盤。五. 課時安排一課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課前段時間，我們班分成四個社會調(diào)查小組，按協(xié)商選擇的辦法分別對我 們家鄉(xiāng)的自然.人文、經(jīng)濟(jì)、教育等方面進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的社會調(diào)查，經(jīng) 過對調(diào)查材料的整理，寫成了較好的社會調(diào)查報告。現(xiàn)在請一位同學(xué)向全 班匯報一下調(diào)查結(jié)果。然后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā) 展有什么優(yōu)勢?在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進(jìn)一個區(qū)域的可 持續(xù)發(fā)展呢?板書：一、促

3、進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展講授新課1.區(qū)域差異很大出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國地圖邊回憶所學(xué)知識：同學(xué)們還記得在 中國區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎?它們有什么差異或特點(diǎn)呢？（請男女同學(xué)輪流回答，區(qū)域特點(diǎn)把握不準(zhǔn)的，教師激勵評價后加以 點(diǎn)撥補(bǔ)充）教師講解：從地圖上，從同學(xué)們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南 北中各方的地區(qū)（或區(qū)域）差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可 見，我國促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是：區(qū)域差異很大。（教師 在適當(dāng)位置上及時板書）2.區(qū)域發(fā)展不同過渡：不同地區(qū)或區(qū)域的特點(diǎn)不同，發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道 路也不盡相同。投影：東北平原（圖9. 1）弓i導(dǎo)學(xué)生

4、讀圖，了解東北平原糧食生產(chǎn)情況。東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規(guī)模 機(jī)械化作業(yè)，已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。提問：從圖9. 1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點(diǎn)呢?可以想象出東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?評價點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積 廣大，是我國最大的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度 較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢條件，進(jìn) 行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重 要的商品糧生產(chǎn)基地。提問：看過東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的例子，我們來看看自己的 家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利和不利的地理條件？（輪流請男同學(xué)說不利的地第貢碼頁 /總頁數(shù)總頁數(shù)頁理條件，女同學(xué)說有利的地理條件，教師簡練地為學(xué)生板書）過渡