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文檔簡介

背景資料： 莫雷爾法案：1862年，美國國會批準了“莫 雷爾撥地法”。法案規定：聯邦政府按各州在國 會的議員人數，以每位議員撥三萬英畝土地的標 準，向各州撥贈土地，各州應將贈地的收入用于 開辦或資助農業和機械工藝學院。法案頒布后， 美國大多數州創辦了農工學院或在原有的大學內 附設農工學院。農工學院的出現，培養了大批工 農業人才，為美國工農業發展起了很大推動作用 ；改變了美國高等教育的結構，也改變了美國高 等教育重理論輕實際的傳統。 二、現代大學的職能體系 （一）培養專門人才是現代高校的根本使 命。 （二）發展科學是現代高校的重要職能。 （三）服務社會是現代高校職能的延伸。 （四）文化創新是現代高校職能的新拓展 。 考核知識點 一、高等教育和高等教育學的概念。 二、學習高等教育學的意義。 三、高等教育與政治經濟、科學技術和文化的關 系。 四、高等學校的社會職能的歷史演變和現代大學 的職能體系的構成。 考核要求 一、識記高等教育和高等教育學。 二、了解在高等教育發展過程中出現的一些典型事件和歷史影響 ，如:柏拉圖的學園、意大利的博洛尼亞大學、威廉馮洪堡與柏 林大學、威斯康星思想及中國商代的“右學”、 稷下學宮、鴻都門 學和宋朝書院等。 三、理解學習高等教育學的意義。 四、能夠從高等教育與社會發展諸因素關系的角度理解高等教育 的

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