1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單項選擇題1.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)A,聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議B,聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C,決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作D,罷免校長2.人們在解決問題的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)“一題多解”的現(xiàn)象，這種思維的類型屬于（A）A發(fā)散思維B集中思維C形象思維D形式邏輯思維3.在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是（C）A實驗心理學(xué)B普通心理學(xué)C發(fā)展心理學(xué)D生理心理學(xué)4.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是(C)。A英國B美國C德國D法國5.在教學(xué)中講授“果實”概

2、念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概率。這是運用了：()A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法6.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（A）A發(fā)散思維B聚合思維C形象思維D抽象思維7.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（B）A注意的指向性B注意的集中性C注意的穩(wěn)定性D注意的分配8.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的(B)素養(yǎng)。A教育理論知識B崇高的職業(yè)道德C文化學(xué)科知識D過硬的教學(xué)基本功9.在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（C）。A遺傳素質(zhì)B社會環(huán)境C學(xué)校教育D個體主觀能動性10.法律賦于教師在履行

3、職責(zé)時所享有的權(quán)利是（D）A教師職業(yè)的政治待遇B教師職業(yè)的經(jīng)濟待遇C教師職業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D教師職業(yè)的權(quán)利11.孔子說“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（B）原則。A理論與實際相結(jié)合B鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合C直觀性抽象性相結(jié)合D循序漸進與反饋調(diào)控相結(jié)合12.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（C）。A思維程序B調(diào)查研究C驗證假設(shè)D論證假設(shè)13.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中"生長"出新的知識經(jīng)驗?(D)A.完形一頓悟說B.認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論14.校園文化的核心是（B）A學(xué)校的物質(zhì)文化B學(xué)校

4、的精神或觀念文化C學(xué)校組織和制度文化D學(xué)校的非正規(guī)文化15.有研究者通過分析學(xué)生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是(A)A、個案法B、實驗法C、調(diào)查法D、觀察法16.心理咨詢中的電話咨詢屬于哪一項（C）A直接咨詢B小組咨詢C間接咨詢D面談咨詢17.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（D）A基本規(guī)律B基本方法C基本途徑D基本要求18.心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（B）年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志的。A.1798B.1879C.1789D.189719.現(xiàn)代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學(xué)性D.國際性E.終身性和未來性20.智育為其他各育的實施提供了（D）A方向保證B精神條件C物質(zhì)基礎(chǔ)D認識基礎(chǔ)21.教育目的的功能有(ACE)A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.示范功能E.評價功能22.教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是ADE()。A.家庭教育B.道德教