1、第一步：第一步：第一步：朗讀詩歌，識(shí)記作者第一步：朗讀詩歌，識(shí)記作者(兩首兩首詩作者分別是詩作者分別是_、_)第二步：第二步：再讀課文，標(biāo)畫字詞再讀課文，標(biāo)畫字詞(聽范讀，朗讀，聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞圈出生字，畫出新詞)第三步：第三步：查字典，認(rèn)生字查字典，認(rèn)生字(查字典，學(xué)習(xí)課后查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表生字表”中的生字中的生字)徐俯徐俯賀知章賀知章1 1拼一拼，連一連。拼一拼，連一連。jijijinjins scicichuchuzhungzhungyngyng詠詠 妝妝 垂垂 裁裁 似似 剪剪 夾夾2 2讀讀記記。讀讀記記。碧綠裁剪歌詠化妝垂柳好似碧綠裁剪歌詠化妝垂柳好似書夾書夾

2、第第四四步步：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“會(huì)寫字會(huì)寫字”3 3寫出下面漢字的音序、部首并組詞。寫出下面漢字的音序、部首并組詞。詩詩( ()()()()() )柳柳( ()()()()() )游游( ()()()()() ) 桃桃( ()()()()() )斷斷( ()()()()() ) 橋橋( ()()()()() )渡渡( ()()()()() ) 蔭蔭( ()()()()() )S S讠讠古詩古詩L L木木楊柳楊柳Y Y氵氵游泳游泳T T木木桃花桃花D D斤斤斷橋斷橋Q Q木木小橋小橋D D氵氵渡河渡河Y Y艸艸綠蔭綠蔭第第五五步步：理解內(nèi)容理解內(nèi)容( (帶著本課帶著本課“核心問核心問題題”“”“串珠問題

3、串珠問題”讀課文讀課文) )4 4根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。詠柳詠柳這首詩寫的是這首詩寫的是_時(shí)的楊時(shí)的楊柳。詩中把春風(fēng)比作柳。詩中把春風(fēng)比作_，說她是美的創(chuàng)造，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了者，贊美她裁出了_。春日游湖上春日游湖上寫的是春天來臨的時(shí)候一個(gè)寫的是春天來臨的時(shí)候一個(gè)_的景色，表達(dá)了詩人對(duì)的景色，表達(dá)了詩人對(duì)_的贊美和喜愛。的贊美和喜愛。 美麗春天美麗春天早春二月早春二月剪刀剪刀春天春天小湖上小湖上第六步，我的疑問：第六步，我的疑問：_2021/4/1999、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-1-152022-1-15Saturday, January 15

4、, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-1-152022-1-152022-1-151/15/2022 4:37:19 AM11、人總是珍惜為得到。2022-1-152022-1-152022-1-15Jan-2215-Jan-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-1-152022-1-152022-1-15Saturday, January 15, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2022-1-152022-1-152022-1-152022-1-151/15/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年1月15日星期六2022-1-152022-1-152022-1-1515、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年1月2022-1-152022-1-152022-1-151/15/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-1-152022-1-15January 15, 2