1、認識圓柱圓錐課堂實錄師：在我們生活周圍有形狀各異的物體，大致可分為兩類，一類是平面圖形，一類是立體圖形，談談你認識的平面圖形有哪些？生：長方形，正方形生：平行四邊形，梯形，圓。師：立體圖形有哪些？生：長方體，正方體，圓柱體師：今天我們繼續研究這類圖形中的圓柱體（板書）出示掛圖師：哪些物體是圓柱體生：指一指師：這些都是，生活中你還看到哪些？生：茶葉筒，藥瓶子，硬幣，吸管生：電線桿師：電線桿？我們仔細想一下，有沒有意見。生：電線桿上下不一樣大，師：我們今天認識的是上下一樣大的直圓柱。師：這些圓柱按圖描下來，就是這樣的。出示圓柱的立體圖師：為什么圖上有的是實線，有的是虛線？生：實線是看得到的，虛線是

2、看不到的。師：小結，同學們桌上有兩個圓柱，大家可以摸一摸，觀察一下，同桌說說圓柱有什么特征？生：操作，想互說一說。師：誰來說。生：我發現圓柱的上下兩個面都是圓。師：小結板書生：它不象長方形和正方形邊上有棱。師：它不象長方體和正方體邊上有棱。（更正）生：圓柱體只有3面師：這些面有什么不同生：長正方體的面是直的。師：長正方體的面是平的，是平面，圓柱的面是曲面。生：圓柱的上下是一樣粗的師：小結板書師：除了這些你還發現了什么？生：沒有頂點。師：同學們看看下下兩個面怎樣。生：上下兩個面面積相同，都有直徑和半徑，都是圓形。師：你怎么知道上下面是一樣的，怎樣比較。生：把上面拆下來比一比，發現完全相同。師：小

3、結師：每個面都有名字，請同學們仔細閱讀書上18頁下面的4行話認識圓柱各部分的名稱。生閱讀。師：誰來說說，生回答師：根據學生回答在圖上標出師：什么是高，你是怎樣理解的。生：上面下面的連線生：上面的中心與下面底面的中心連接起來的線。師：沒有了嗎？生：不是生：上面與下面最短折，師：哪么有多少條？生：無數條師：怎么來測量生：只要量出側面的長師：更正，最短的師：（小結，畫出高。）請同學們測量桌上一個圓柱的高生：操作匯報交流師：小結圓柱部分的名稱及特點。師：出示各種姿態的圓柱，指出底面、側面與高生：指一指師：當一個圓柱的一個底面縮小、縮小、再縮小，縮小為一個點時,就成了圓錐，你能在圖上找到嗎？生：找一找師

4、：生活中你見過嗎？ 生：圣誕老人的帽子，筆尖，沙堆,師：你們真是個有心人師：那么，圓錐和圓柱有什么不同，同桌之間說一說。生匯報：一個頂點，師：小結板書生：有一個圓形，只有一條高，只有一個底面生：上下不是一樣粗的，生：它的側面也是一個曲面。師：小結板書師：你能用兩個手指表示出它的高嗎？生：操作師：你的手指怎么放的，為什么要這樣放。生：只有這樣放才是最短的。師：小結，圓錐的高，那么圓錐有幾條高，為什么只有一條生：只有一個頂點，師：從一點到一個面最短的線段只有一條。師：怎么測量它的高生：操作演示師：在立體圖上畫出生：同桌合作，測量圓錐的高師：匯報測量方法師生小結圓錐的部分名稱及特點師：這節課我們認識的圓柱與圓錐，你能比較一下它們的不同點嗎？生：匯報師：這是我們的認識師：完成書上的19頁練一練一生：獨立完成，匯報交流，對5號產生問題交流，（5號的側面不是曲面）共2頁，當前第1頁12師：完成練習五第2題生獨立完成，匯報交流師：完成練習五第3題，生：學