1、我選我教學(xué)設(shè)計(jì) 3 3師：同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？生：想！師：你們看，他來(lái)了。（出示課件王寧：嗨，大家好，我是王寧，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天我們班競(jìng)選勞動(dòng)委員, 想知道我們是怎么選的嗎？跟我來(lái)吧。）師：好，我們就跟著王寧走進(jìn)第 9 9 課：我選我（板書(shū)）二、走進(jìn)識(shí)字林師：首先，我們來(lái)到識(shí)字林，（打開(kāi)課件）你們看，這里有很多又大又紅的桃子，你們想不想摘呢 ？生：（看到桃子特別吃驚），啊，想！師：只要你們認(rèn)真學(xué)生字，就會(huì)摘到它。請(qǐng)小朋友用你喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字。好，開(kāi)始吧。學(xué)生活動(dòng)：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。自己學(xué)，小組長(zhǎng)領(lǐng)著全組認(rèn)讀生字 師：剛才我看到小朋友學(xué)習(xí)

2、生字真認(rèn)真，有誰(shuí)愿意做小老師，領(lǐng)著大家讀呢 ？ 生：我來(lái)，（紛紛舉手）生：請(qǐng)大家跟我讀。全班：我就跟你一起讀。今林讓名說(shuō)為好心話班靜悄親切集體師：謝謝小老師，這些生字都藏到詞語(yǔ)里面了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：這么自信？那我們開(kāi)火車(chē)怎么樣？看那個(gè)小隊(duì)的火車(chē)開(kāi)的最快。師：你們的生字學(xué)得真棒！掌管識(shí)字林的小猴子說(shuō)你們可以去摘桃子了 生：（高興，欲欲躍試） 出示課件：桃樹(shù)，每一個(gè)桃子后面都有一個(gè)生字，趕快找出來(lái)讀準(zhǔn)確，這些大桃子就能落 到我們的籃子里。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手讀生字，摘桃子。（生字識(shí)記部分是本課的重點(diǎn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)的生字，而且 通過(guò)這些生字的反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生

3、有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了摘桃子的游戲，既 是對(duì)學(xué)生認(rèn)讀生字的檢驗(yàn)，也激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)生字也是一件快樂(lè)的事 情）。師：太棒了，老師的掌聲送給你們。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂(lè)城，輕輕松松學(xué)課文。 今天你們喜歡用什么方法學(xué)習(xí)課文呢？（充分尊重孩子的情感要求，用他們喜歡的方法學(xué)習(xí)課文 ）生：我們想一邊讀，一邊帶著表演。生：我想要我們小組兩個(gè)人讀一段。生：我們小組每個(gè)人讀讀自己喜歡的自然段。生：我們組都想演一演。師：真好。你們說(shuō)的這些都是學(xué)習(xí)課文的好方法，那么我們就讀課文，活動(dòng)起來(lái)吧。學(xué)生開(kāi)始讀課文，進(jìn)行活動(dòng)。（老師穿插其中參與指導(dǎo)）師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小隊(duì)活動(dòng)的都非常棒，就請(qǐng)大家展示一下吧

4、。看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真。 蠟筆小新小隊(duì)：我們組來(lái)。（小組合作讀全文）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們讀得怎么樣？生：？3.3.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。4.4.學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)今天 林老師 名字 說(shuō)話為什么 好朋友班靜悄悄親切集體（識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì), 引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。）第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1.1. 通讀課文，了解讀書(shū)情況。2.2. 復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話。（知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。）精讀1.1. 教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。2.2. 用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)

5、評(píng)，加以指導(dǎo)。3.3. 小組分角色朗讀。4.4. 表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。（采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。） 品讀1.1. 指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么?2.2. 齊讀最后自然段，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？3.3. 用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過(guò)多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形 式進(jìn)行體會(huì)。）（交流體會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體 會(huì)。）練習(xí)1.1.出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀。2.2

6、.提問(wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同）3.3.照樣子說(shuō)一說(shuō) 李強(qiáng)是我的好朋友。是我的好朋友。是。（強(qiáng)調(diào)練習(xí)過(guò)程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。）拓展假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。）伴教錦囊相關(guān)鏈接人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民 服務(wù)之中去。雷鋒一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大的作用。-愛(ài)因斯坦?，真的是沒(méi)有聲音。生：“大家都愣住了”這個(gè)地方我覺(jué)得趙芮表演的特別好，真的是愣住了。生：我覺(jué)得張家寶表演的林老師很好。生：

7、我覺(jué)得夏文表演的“王寧”說(shuō)話的時(shí)候聲音還應(yīng)該大一點(diǎn)。師：小白兔小隊(duì)不僅表演的好，你們大家評(píng)的也不錯(cuò)。剛才我們?cè)诳鞓?lè)城里把課文用你們 喜歡的方式讀讀課文，還加上了自己的表演，一定把課文讀懂了吧？生：（大聲的）是！師：這么自信？好，老師想考考你們，我們來(lái)一個(gè)擂臺(tái)賽怎么樣 ？生：好，沒(méi)問(wèn)題！老師出示擂臺(tái)賽的課件，講解比賽規(guī)則：1.1. 比賽分必答題和搶答題，男女同學(xué)各一隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)題，老師說(shuō)開(kāi)始才能答題，違反了規(guī) 則就把機(jī)會(huì)讓給了另一隊(duì)。2.2. 哪個(gè)小隊(duì)回答最精彩，就會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)杯，最后看看哪一隊(duì)獲得獎(jiǎng)杯最多，就是今天的 擂主。師：你們大家都聽(tīng)明白了嗎？生：聽(tīng)明白了，老師開(kāi)始吧。師：好，比賽開(kāi)始。師

8、：必答題第一題，請(qǐng)男同學(xué)來(lái)答。“為什么大家都愣住了 ？”生：因?yàn)榇蠹液艹泽@。生：因?yàn)樗麄儧](méi)想到王寧會(huì)自己選自己。生：我還補(bǔ)充，同學(xué)們是大吃一驚。師：哦，你這個(gè)詞用的真好。師：那你們男同學(xué)能用表情來(lái)演一演什么是愣住了嗎 ？女同學(xué)看一看他們演的怎么樣？（男同學(xué)很夸張的表演-愣住了。）師：女同學(xué)，你們說(shuō)男同學(xué)表演的還可以嗎 ？女生：很好。師：好，男同學(xué)獲得一個(gè)獎(jiǎng)杯。請(qǐng)男同學(xué)再把課文中的這句話讀一讀。（男同學(xué)很高興。）師：請(qǐng)女同學(xué)聽(tīng)題：“為什么教室里靜悄悄的 ？”生：就是教室里特別安靜。生：我給她補(bǔ)充，就是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。生：我知道我們做眼操的時(shí)候教室里是靜悄悄的 生：我也知道寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是靜悄悄的

9、。生：老師，我也想給她們女同學(xué)補(bǔ)充。師：好的，你還想幫女同學(xué)的獎(jiǎng)杯，請(qǐng)說(shuō)。生：我們中午聽(tīng)廣播的時(shí)候教室里也是靜悄悄的。師：嗯，你們說(shuō)的都不錯(cuò)，還能夠舉例子，那么我們請(qǐng)女同學(xué)把這一句話給大家讀一讀怎 么樣？看看她們能不能把教室靜悄悄讀出來(lái)。生：好！師：女同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，也贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。男生：老師，我們男同學(xué)剛才也回答了，也給我們一個(gè)獎(jiǎng)杯吧。師：好了，你們男同學(xué)也應(yīng)該再得一個(gè)獎(jiǎng)杯。女同學(xué)可要加油了！（男生歡呼。）師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始搶答題，請(qǐng)聽(tīng)題：“王寧為什么會(huì)選自己呢？”師：請(qǐng)女同學(xué)回答。生：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏嗍呛门笥选Ｉ阂驗(yàn)橥鯇幭霝槿喾?wù)。生：因?yàn)樗氘?dāng)勞動(dòng)委員不是為了自己，是想和李小青學(xué)習(xí)。

10、師：那么王寧想學(xué)習(xí)李小青什么呢？（學(xué)生答不出來(lái)。）師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，再讀一讀王寧說(shuō)的話，看看你們有沒(méi)有收獲。（學(xué)生讀書(shū)，馬上有孩子舉手）。生：老師，我知道了。生：王寧想學(xué)習(xí)李小青熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。（老師隨機(jī)板書(shū)）師：真好，只有認(rèn)真讀書(shū)，才能有收獲。師：請(qǐng)你們?cè)僮x一讀王寧說(shuō)的話，體會(huì)體會(huì)王寧為什么要選自己。（學(xué)生讀書(shū)。）師：這道搶答題是在男女同學(xué)共同合作完成的，各得一個(gè)獎(jiǎng)杯！（學(xué)生很興奮- -耶! !）師：第二道搶答題，請(qǐng)聽(tīng)題，女同學(xué)努力！師：王寧的話剛說(shuō)完，為什么教室里響起一片掌聲 ？師：這“一片掌聲”是什么意思呢？生：我想“一片掌聲”就是從自己的座位上看，全班同學(xué)都在鼓掌。師：（老師自己鼓

11、掌）你們看，老師一個(gè)人鼓掌是一片掌聲嗎？生：不是。師：什么才是“一片掌聲”呢？（全班同學(xué)一起鼓掌）師：很好，全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢 ？生：我知道，因?yàn)榇蠹衣?tīng)了王寧的話很感動(dòng)。生：我還知道是因?yàn)橥鯇幷f(shuō)得非常好。生：我補(bǔ)充，我覺(jué)得是王寧的話感動(dòng)了全班同學(xué)。師：你們說(shuō)的都很棒。我想請(qǐng)全班同學(xué)一起讀讀最后一段話，感受一下全班同學(xué)對(duì)王寧自 己選自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。（學(xué)生齊讀最后一段）師：你們大家表現(xiàn)真好，老師覺(jué)得都應(yīng)該再各自贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。我們看一看，最后的得獎(jiǎng) 情況。男同學(xué)是 4 4 個(gè)獎(jiǎng)杯，女同學(xué)是 3 3 個(gè)獎(jiǎng)杯，今天的擂主是-男同學(xué)！ （男同學(xué)歡呼! !）師：孩子們，剛才的比賽真激烈，你們想不想

12、去看看王寧班會(huì)的整個(gè)過(guò)程？生：想！師：那好，我們就安靜地走進(jìn)王寧班的班會(huì)吧。出示課件：朗讀全文。（這一部分是快樂(lè)城里輕松學(xué)課文。充分尊重了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。教師 只是作為一個(gè)引導(dǎo)者穿插其中。指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟。加入了擂臺(tái)賽的形式，適合學(xué)生 喜歡比賽的個(gè)性要求，用搶答的形式理解課文內(nèi)容，真正讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)語(yǔ)文, 時(shí)常保持一種興奮的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。）四、師：（掌聲響起）同學(xué)們，老師的掌聲送給王寧也送給你們，你們真開(kāi)愛(ài)。就讓我們來(lái)到心 語(yǔ)廣場(chǎng)，敞開(kāi)心扉，放飛我們的心情，老師和你們聊聊天，好嗎？生：好的。師：你們覺(jué)得王寧是一個(gè)什么樣的孩子呢 ？生：我覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)

13、學(xué)習(xí)別人的孩子。生：我認(rèn)為王寧是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好孩子。生：我知道王寧是一個(gè)想為班上服務(wù)的孩子。師：你們說(shuō)的很好。我們班也要開(kāi)始進(jìn)行新的一輪的班干部競(jìng)選了，你們想當(dāng)班干部嗎生（大聲地）想！師：你想當(dāng)什么？生：我想當(dāng)班長(zhǎng)。生：我想當(dāng)勞動(dòng)委員。生：我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員。生：我想當(dāng)體育委員。生：我也相當(dāng)班長(zhǎng)。生：我也想當(dāng)勞動(dòng)委員（很多孩子說(shuō)自己的愿望。）師：這么多想?yún)⒓痈?jìng)選的，看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，你們有信心贏得大家的信任嗎？生：有！師：真好，這么自信。我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)選演講怎么樣 ？生：好。師：誰(shuí)先來(lái)？生：我先來(lái)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，也想為班服務(wù)。生：我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，我想幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

14、，讓他們?cè)谄谀?考試中都得雙百。師：太好了，你能做老師的小助手，謝謝。生：我喜歡體育，我想讓我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一名。生：我愛(ài)勞動(dòng)，我想讓我們班的衛(wèi)生每次都得五星 ！生：老師，我還想說(shuō)，我想到前面去說(shuō)。師：好，有請(qǐng)孟思拓到前面來(lái)發(fā)表演講。生：老師，同學(xué)們大家好，很高興參加這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選，如果大家選我當(dāng)班長(zhǎng)的話，我會(huì)做 到以下幾點(diǎn)：1.1. 我會(huì)做好老師的小幫手。2.2. 我會(huì)把同學(xué)們的紀(jì)律管好，讓我們?nèi)嘣谝粋€(gè)良好的氣氛下學(xué)習(xí)。3.3. 我會(huì)和大家一起努力，讓一一班成為釣魚(yú)臺(tái)一小最優(yōu)秀，最團(tuán)結(jié)的班集體。4.4. 我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)們的好榜樣。我有信心做得更好，請(qǐng)大家投我一票， 謝謝! !（話剛說(shuō)完，贏得了一片掌聲）生：老師，我服了，讓孟思拓當(dāng)班長(zhǎng)吧。師：真棒，孟思拓，是不是昨天班會(huì)上說(shuō)要開(kāi)始競(jìng)選班干部的時(shí)候，你就開(kāi)始準(zhǔn)備自己的 演講了 ？生：是的，因?yàn)槲蚁氘?dāng)班長(zhǎng)，想讓大家支持我?guī)煟汉⒆觽儯瑒偛拍銈冋f(shuō)的真讓老師感動(dòng)。我有一個(gè)建議，說(shuō)得好不如做得好，我們輪流 讓這些競(jìng)爭(zhēng)者作班干部，看看他們的表現(xiàn)，然后再舉手表決可以嗎？老師最后想和你們說(shuō),你們都是助人為樂(lè)，關(guān)心集體的好孩子，就像你們說(shuō)的，要想使我們班成為全校的最優(yōu)秀 的班集體，需要我們大家共同努力，