1、語文練習十五一、積累運用(33分)1.下列加點字注音，全部正確的一組是 ( )A迸發(bèng) 吞噬(shì） 券門(xuàn) 紛至沓來(tà)B雋永(juàn) 瀕危(bn) 逞能(chng) 裝模作樣(mó)C風靡（mí） 粗獷(guäng) 勾當(gòu) 如履薄冰(báo)D睿智(ruì) 蹙眉(cù) 慰藉(jí ) 好高騖遠(wù)2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是 （ ）A、兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉萍水相逢，又是握手，又是

2、擁抱，別提有多高興了。B、做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。C、在西南地區遭遇了60年不遇的特大旱災之際，李明一家人又是捐 錢，又是捐物，被當地人稱為大方之家！D、面對我市多年來冬季大氣污染嚴重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據2014年環境監測顯示：優級天數增加，重污染天數減少。3.下列各句中，標點符號使用沒有錯誤的一項是 （ ）A以首屆“朱自清讀書節”為載體，今年揚州全民閱讀活動以閱讀成就夢想·書香美麗揚州為主題，全市144項活動貫穿全年，以營造濃濃的讀書氛圍。B“說真的，我也說不清小李最近為什么情緒低落，”他撥弄一下手中的紙盒，“但我相信他一定能夠走出

3、來。”C以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。D端午節有很多傳統習俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀其中賽龍舟最受人們喜愛。4.下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）A. “世界這么大，我想去看看!” 近期，一則極具“情懷”的辭職書在網上迅速流行起來，繼而引發了廣大網友對工作和人生的思考。B.4月21日，中國駐朝鮮大使李進軍拜會朝鮮對外經濟相李龍男。李大使表示不斷發展和鞏固中朝友好合作關系是中國黨和政府堅定不移的方針。C一場大雪讓揚城交通事故量頻發。據統計，截至15日晚上7點半，當天揚州市區交通事故共有近320多起，遠遠

4、超過了2008年大雪的接警紀錄。D. 在我看過席慕蓉的槭樹下的家后，總會移花接木地把她筆下的婀娜花樹、裊裊花香嫁接進我現實擁有的前庭后院中來。 5.下列關于文學作品內容及常識的表述，完全正確的一項是 （ ）A. 澳大利亞作家泰格特的小小說窗，以獨特的視角展現人性的美與丑；英國作家比爾博姆的散文送行讓我們看到：扮演的送行者只會讓場面尷尬，真正的送行者才能動情感人。B.石榴是郭沫若寫于抗戰時期的一篇狀物抒情散文，作者用象征的手法借贊石榴，來謳歌不屈的民族氣節，傳達正義必勝的信念。C.鄒忌諷齊王納諫選自東漢劉向所編國別體史書戰國策，陳涉世家選自西漢司馬遷的紀傳體史書史記，“世家”主要為王侯將相作傳記

5、。D. 季羨林的小說幽徑悲劇關注人與自然的問題，揭露了令人痛心的愚氓滅美的事實，表達作者矢志維護真善美的決心。6.根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分） 盛世修典，chóng文重教。2012年10月，廣陵書社在編纂揚州文庫過程中，發現揚州文獻中保存了大量的精美版畫。這些版畫直觀反映了揚州的歷史沿革和城市變qin。為此，廣陵書社分輯lín選新編揚州勝景圖集。宣紙精印，用傳統的蝴蝶裝形式出版，以zhng顯揚州歷史文化名城特色。7. 綜合實踐活動。（10分）請你根據要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關題目。（6分）你的班級將舉行一次“我

6、們該讀什么書”的專題討論會，就亞洲首富馬云和作家汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發言，表達自己的觀點并簡述理由。（2分）馬云的工作包里總是放著幾本書，別的書換得很快，而其中一本書一直沒換過，是一本最薄的道德經。薄是因為沒有注解，馬云不希望看到別人對道德經的理解而影響自己的感悟。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 下面是兩位同學在校園網上發表的關于“讀書感受”的帖子。現在請你結合自身的閱讀經驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：

7、讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數則需要仔細咀嚼、慢慢品味。 （2）根據教科書中“名著推薦與閱讀”完成下題。（4分）有研究者說，水滸傳中晁蓋到梁山后派_前往鄆城縣給宋江送書信，是有意拉宋江上梁山，因為他派去的這人綽號 ，他赤砂紫臉的相貌正是宋江勾結梁山的醒目招牌。二、閱讀理解（54分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）題潼關樓崔顥客行逢雨霽，歇馬上津樓。山勢雄三輔，關門扼九州。川從陜路去，河繞華陰流。向晚登臨處，風煙萬里愁。說一說頸聯中“繞”字的表達效果（2分） 與他的另一首詩黃鶴樓相比較，兩首詩抒發感情有何異同（4分）。 （二）閱讀文言文，完成1013題。（16分）貞元十九年，

8、由藍田尉拜監察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設教禁，州人順賴。其俗以男女質錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。柳子厚墓志銘節選 土俗：當地的風俗。教禁：教諭和禁令。子：子金，即利息。本：本金。相侔（

9、móu）：相等。10解釋下列句中加點的實詞。（4分）而自肆于山水間 （ ） 又偕出為刺史 （ ） 免而歸者且千人 （ ） 約不時贖 （ ） 11.下列加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） （ ）A.因其土俗 余因得遍觀群書送東陽馬生序B.居閑，益自刻苦 益習其聲黔之驢C.子厚與設方計 吾與汝畢力平險愚公移山D.皆以子厚為師 故臨崩寄臣以大事也出師表12.翻譯句子（6分）是豈不足為政邪？ 13.請列舉選段中記述柳宗元被貶永州和擔任柳州刺史時的幾件事？（3分） （三）閱讀美洲之夜，完成1417題。（15分） 一天傍晚，我在離尼亞加拉瀑布不遠的森林中迷了路；轉瞬間，太陽在我周滅

10、，我欣賞到了新大陸荒 原美麗的夜景。  日落后一小時，月亮在對面天空出現。夜空皇后從東方帶來馥郁的微風，好像她清新的氣息率先來到林中 ；孤獨的星辰冉冉升起。她時而寧靜地繼續她蔚藍的馳騁，時而在好像皚皚白雪籠罩山巔的云彩上憩息。云彩 揭開或戴上它的面紗，蔓延開去成為潔白煙霧，散落成一團團輕盈的泡沫；或者在天空形成絮狀的耀眼的長灘 ，看上去是那么輕盈，那么柔軟和富于彈性，仿佛可以觸摸似的。  地上的情景也同樣令人陶醉：天鵝絨般的淡藍色的月光照進樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中， 我腳下流尚的小河有時消失

11、在樹木間，有時重新出現，河水輝映著夜空的群星。對岸是一片草原，草原上沉睡 著如洗的月光。幾棵稀疏的白樺在微風中搖曳，在這紋絲不動的光海里形成幾處飄浮的影子的島嶼。如果沒有 樹葉的墜落，乍起的陣風，灰林鴿的哀鳴，周圍本來是一個萬簌俱寂的世界。遠處不時傳 來尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮聲在寂靜的夜空越過重重荒原，最后湮滅在遙遠的森林之中。  這幅圖畫的宏偉和令人驚悸的凄清，是人類語言所不能表達的；與此相比，歐洲最美的夜景毫無共同之處 。試圖在耕耘過的田野上擴展我們的想象是徒勞的，它不能超越四面的村莊；但在這蠻荒的原野，我們的靈魂

12、0;樂于進入林海的深處，在瀑布深淵的上空翱翔，在湖畔和河邊沉思，并且可以說獨自站在上帝面前。 提示：作者夏多布里昂，法國19世紀浪漫主義文學先驅。他曾遠離法國，到美洲旅行。他花了一年在北美南部的叢林中歷險，和當地人生活在一起。這次旅行為他后來的創作提供了豐富的素材。本文是散文集美洲游記中一篇。14.本文寫景很有層次，試以二三段為例具體說明。（4分） 15.請任選角度賞析劃線句子（3分）遠處不時傳 來尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮聲在寂靜的夜空越過重重荒原，最后湮滅在遙遠的森林之中。 16.在文中找出能概括美洲之夜景色特點的兩個詞語，并體會作者當時的感受（4分） 17.文章結

13、尾為什么提及歐洲最美的夜景，請談談你的理解（4分） （四）閱讀下文，完成1821題。（17分）手 帕 土    我從鎮上中學拿回了大學錄取通知書，也就拿回了一家人的慌亂。    先是父親賣豬糶糧籌備我上學的費用，而后母親也舍下地里的農活，托人從集市上買回一塊的確良布，趕著為我裁剪兩件像樣的衣服。    奶奶，平日里最疼愛我的奶奶卻像沒事兒一樣，一天起床后對母親說，她要去趕一趟圩。   “趕圩？！”奶奶說要去趕圩，一家人都愕然。

14、自從前兩年奶奶腿腳不便后，奶奶就再也沒到鎮上去趕圩了。    “是，去趕圩。”奶奶說得異常堅決。    “路不好走，你要買什么托人買回來就是。”     從我家到鎮上，有十里路，都是崎嶇的羊腸小道，母親勸奶奶。    “我還能走。”奶奶要去趕圩的決心沒得商量。奶奶一貫是有主張的人，誰出勉強不了她。    奶奶吃過早飯拄著一段杉木枝就出發了。    

15、掌燈時分，一家人忙亂了一天準備吃飯，奶奶還沒回來。    父親火燒火燎地出門想去找奶奶。這時奶奶拄著杉木枝回來了。   “你瞎折騰啥。”奶奶空著雙手，父親沒好聲沒好氣地抱怨。    總算平安回來！母親趕緊打圓場叫吃飯。    趕了圩后，奶奶也忙亂開了。    奶奶找村里的阿根，央求阿根下井里掏捧泥土上來。    村里就只有一口井，全村三百多人全部喝這口井的水。這井用石

16、頭砌成圓柱形，深而寬，石頭上長滿綠茸茸的青苔，一般人都不敢下井。    阿根初初不愿意下井，耐不住奶奶的再三央求，阿根下井了。    阿根從井里提出半水桶泥土時，奶奶千恩萬謝。    奶奶從水桶里掏出一捧泥土，放到平時裝糕點用的簸箕里，讓我放到屋頂上去曬。    奶奶天天守著那捧土。誰也不知奶奶想干啥。    簸箕里的土曬了三天三夜后，奶奶讓我端下來。    

17、;奶奶仔仔細細地挑走土里的石粒，就像從花生米里撿走土粒一樣。    挑完了石粒，奶奶從屋里找來一塊手帕。那是塊土灰色的，四周裹有白線邊，全新的手帕。   “奶奶哪來新手帕？”要知道，我們這些讀書郎，也輕易用不上手帕，何況奶奶。   “買的。奶奶買的。”奶奶一臉的得意。    奶奶把手帕平鋪在簸箕里，接著小心翼翼地把簸箕里的土捧到手帕上。隨后，奶奶提起手帕的四個角，把四個角擰在一起，土均到了手帕中間。奶奶把手帕四角打成個結，奶奶手帕里包著土就像從前官家紅布裹

18、著官印子一樣。    我臨出門時，父親千叮嚀萬叮嚀我路上小心，看好錢物。母親則是一會兒把我的毛衣塞進皮箱，一會兒又取出來，眼里始終有淚珠在轉。平日里最疼愛我的奶奶卻是神神秘秘地把我拉進她的屋子。   “孩子，把這帶上。”奶奶抖抖著手把包著泥土的土灰色手帕遞給我。   “”我愣愣地接過奶奶遞過來的手帕。   “孩子，把這土帶到學校去，撒進學校的水井里。”奶奶一臉的嚴肅一臉的虔誠，“把土撒進井里，你就永遠不會水土不服。”   “奶奶”接過奶

19、奶的那手帕土，我似乎明白了許多許多。   “孩子，切記切記！黑黑的是井土。”    到了學校，奶奶的嚴肅奶奶的虔誠震撼著我，放下行李，我就在校園里找水井。    城里的學校早就喝上自來水，學校里從來沒有水井！    我把那捧土，撒在城里的一片草地上。那片草，多年來長勢一直很旺。18.小說以“手帕土”為題有什么作用（4分） 19.速讀全文，梳理情節，依據選文內容填空（3分）（ ）請人撈井土曬土，挑石粒（ ）（ ）我撒土草地20.聯系前后文，結合自己

20、的理解，請說出課文第二段有什么作用（4分） 21.精讀課文回答問題（6）解讀劃線句子，加點短語的作用（3分）奶奶抖抖著手把包著泥土的土灰色手帕遞給我。 小說以“我把那捧土，撒在城里的一片草地上。那片草，多年來長勢一直很旺”結尾，有什么獨特之處？請結合選文理解。（3分） 1-5A,B,B,A,B6崇，遷，遴，彰8.示例：認同馬云的閱讀觀，閱讀的過程是思考的過程，智慧形成的過程。啟發我們對人生和世界有深入的思考。學以致用，認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。劉唐，赤發鬼9.一個“繞”字，生動形象地表現出了黃河的走勢，形成磅礴的氣勢。相同點：兩首詩都表達詩人的濃郁的思鄉愁緒。不同點：后一首詩從地勢的險要說起，面對從古至今如此險要的關口，作者自然也會產生懷古傷今之意。表達對國家前途命運的隱憂（二）10. 放情 ，縱情 一同 難道 按時11.D12. 這里難道不值得做出政績嗎？沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去;因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。13被貶永州，刻苦為學，作山水游記；想方設法幫助貧困者贖回抵押的子女；親自講授和指點衡湘以南為進士