1、v1.0可編輯可修改 1 上海師范大學(xué) 馬克思主義基本原理概論 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐論文題目： 關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查 學(xué) 院： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 專 業(yè)： 英語(yǔ)師范 姓名及學(xué)號(hào)： 方祺祎 9 9 李丹陽(yáng) 0 0 黃樂(lè)青 1 1 尹航 2 2 魏江麗 4 4 指導(dǎo)教師： 毛勒堂 職稱： 教授 20112011 年 12 12 月 15 15 日 、前言 近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。 盡管如此，大學(xué)畢業(yè)生數(shù) 量仍在逐年上漲，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)起著十分重 要的作用。對(duì)此，我們小組的成員對(duì)身邊的同學(xué)就職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。 v1.0可編輯可修改 2

2、調(diào)查時(shí)間: 調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。 調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況。 調(diào)查目的：了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況，提高大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)。 調(diào)查方法：通過(guò)網(wǎng)上派發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷 ，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) 分析。 二、本次調(diào)查意義 當(dāng)今社會(huì)正處在變革的時(shí)代，到處充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤其突 出。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地， 必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯 規(guī)劃，這樣才能做到心中有數(shù)。但是大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)相對(duì)薄弱是普遍存在 的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)勢(shì)在必行。 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人意義有以下幾點(diǎn)： 首先，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，從而積極發(fā)揮

3、自身的優(yōu)勢(shì)。其次，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī) 劃有利于大學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想， 從而合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間和 學(xué)習(xí)資源。再次，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯， 可以使職業(yè)目 標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控， 能讓大學(xué)生在職業(yè)探 索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。最后，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯能對(duì) 大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，是大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗的動(dòng)力，同時(shí)也能促 進(jìn)大學(xué)生不斷完善自我。 另一方面，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃也具有廣泛的社會(huì)意義。 首先，規(guī)劃職 業(yè)生涯有利于大學(xué)生建立科學(xué)正確的擇業(yè)觀。許多名牌大學(xué)的畢業(yè)生找不到工 作，就是因?yàn)樗麄冄鄹呤值停瑳](méi)有看清就

4、業(yè)形勢(shì)，沒(méi)有樹立正確的擇業(yè)觀。其次, 規(guī)劃職業(yè)生涯有利于提高就業(yè)市場(chǎng)配置的成功率， 降低離職率。大學(xué)生對(duì)職業(yè)目 標(biāo)相對(duì)模糊，自我認(rèn)識(shí)不足造成就業(yè)市場(chǎng)配置率低。 同時(shí)，部分大學(xué)生盲目就業(yè) 和擇業(yè)造成人職不匹配，草率跳槽，使得離職率不斷攀升。最后，規(guī)劃職業(yè)生涯 有利于降低就業(yè)壓力。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就能夠盡早為就業(yè)做準(zhǔn)備， 有針 v1.0可編輯可修改 3 對(duì)性的提高自己的某項(xiàng)技能，從而在畢業(yè)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)企業(yè)的考驗(yàn)。 綜上，我們小組就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查， 在此基礎(chǔ)上分析大學(xué)生職業(yè)生 涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與形成原因，并提出一些建議，以達(dá)到提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意 識(shí)，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力的目的。 三、

5、調(diào)查結(jié)果分析 （一）大學(xué)生對(duì)未來(lái)有無(wú)規(guī)劃有又是如何規(guī)劃的 從從問(wèn)卷 1、2 題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，約 74%寸的大學(xué)生自己的未來(lái)“有明確 的規(guī)劃”，其中有“長(zhǎng)遠(yuǎn)大致或細(xì)致規(guī)劃”的同學(xué)占 63%而有“長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期細(xì) 致規(guī)劃”的同學(xué)只有 27%這一結(jié)果顯：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己人生的規(guī)劃意識(shí)是較 強(qiáng)的，但是在細(xì)致規(guī)劃未來(lái)這點(diǎn)還有待加強(qiáng)。 比較細(xì)致的規(guī)劃大學(xué)生的未來(lái)有利 于幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心， 有利于大學(xué)生收獲一個(gè)美 對(duì)耒粘碩劃的人 蠱期哪致眼“ 有無(wú)規(guī)劃的人所占比別 有規(guī)劃前人中不同種類視劃FF占比釧 好的未來(lái)。 （二）大學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的理解以及途徑是什么 調(diào)查結(jié)果顯示絕大部分的大

6、學(xué)生認(rèn)為做事前規(guī)劃是有必要的。 近半數(shù)的同學(xué) “大致了解職業(yè)生涯規(guī)劃”，其主要了解途徑是學(xué)校的宣講；有 39%勺同學(xué)“不 太了解或不了解職業(yè)生涯規(guī)劃”。這一結(jié)果說(shuō)明大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解的較 少且不夠全面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的宣講力度， 同時(shí)充分利用家 庭教育、課外閱讀、影視報(bào)紙媒體等方式加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)的廣度和深 度。 （三） 大學(xué)生對(duì)自己生涯的部分具體規(guī)劃情況 v1.0可編輯可修改 4 70%勺大學(xué)生“想或已經(jīng)選擇第二專業(yè)”以加強(qiáng)自身的工作能力，說(shuō)明大學(xué) 生對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)并通過(guò)提高自身能力以適應(yīng)社會(huì)需求。 大學(xué)生對(duì)畢業(yè) 后“考研”、“出國(guó)”、“就業(yè)”的選擇較為

7、相當(dāng)，分別約占總?cè)藬?shù)的 1/3，在此特 別提醒打算畢業(yè)后出國(guó)的大學(xué)生要注意自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和家庭經(jīng)濟(jì)能力。 70%勺大學(xué)生在選擇工作時(shí)“優(yōu)先考慮工資、福利和個(gè)人發(fā)展空間” 。69%勺大學(xué) 生認(rèn)為“選擇工作以自己決定為主”，認(rèn)為“選擇工作以父母建議為主”的同學(xué) 只有12%說(shuō)明大學(xué)生們的獨(dú)立自主意識(shí)較強(qiáng)，但是建議大學(xué)生們?cè)谶x擇工作時(shí) 也應(yīng)辯證的聽(tīng)取父母建議和接受學(xué)校的引導(dǎo)。這有利于加強(qiáng)大學(xué)生了解社會(huì)對(duì)工 作崗位的需求狀況，幫助大學(xué)生選擇自己勝任的工作崗位、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 （四） 大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中的憂慮以及其相應(yīng)的解決的方式 68%勺大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“壓力與

8、希望并存”，只有少部分約 4%勺大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“不清楚”。而且 87%勺大學(xué)生面對(duì)目前緊 張的就業(yè)情況寄希望于“自己能力的提升”。這說(shuō)明絕大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景 的認(rèn)識(shí)比較全面，并且選擇了正確的并且是最有效的解決途徑即加強(qiáng)自身能力。 我們認(rèn)為，大學(xué)生作為年輕的一代、是充滿生命力的一代，應(yīng)該增強(qiáng)自己對(duì)未來(lái) 的信心，相信自己有戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，對(duì)未來(lái)有美好的憧憬。 四、建議 根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生生涯規(guī)劃中展現(xiàn)的一系列問(wèn) 題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了一些建議。 （一）國(guó)家方面 （1）國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)， 幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。 國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大

9、學(xué)生進(jìn)行正確的擇業(yè)觀的宣傳與教育，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)社會(huì) 價(jià)值在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要地位， 更深地考慮社會(huì)需求，并結(jié)合主觀條件與客 觀實(shí)際規(guī)劃職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 （2） 國(guó)家要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)況制定積極的就業(yè) 政v1.0可編輯可修改 5 策，增加就業(yè)崗位，創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，近半 數(shù)學(xué)生擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題是客觀環(huán)境艱難。因此，國(guó)家要制定行之有效的就業(yè)政策， 才能從從本質(zhì)上改變大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。 （3） 國(guó)家要完善相關(guān)法律法規(guī)，并加強(qiáng)宣傳力度，保證剛步入社會(huì)的大學(xué) 生與社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的工作者都能夠平等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。 （二）

10、 學(xué)校方面 （1） 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，更多開(kāi)展相關(guān)課程講座，進(jìn)一步加深 大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解并引起大學(xué)生的重視。 （2） 學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。學(xué)校在傳授大學(xué) 生理論知識(shí)的同時(shí)，要增加應(yīng)用性課程，為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而減輕大學(xué) 生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)對(duì)自身實(shí)踐不足的憂慮。 （3） 要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、多學(xué)習(xí)課外 知識(shí)。 （三） 大學(xué)生自身方面 （1） 大學(xué)生一定要注重職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù) 則廢。大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等，確定自己的 奮斗目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、途徑，使自

11、己在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地 少走彎路。大學(xué)生在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在就業(yè)之前做好充分的分析。 （2） 大學(xué)生要努力提高自己的綜合素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果表明，很多大學(xué)生對(duì)自 己的實(shí)力有所擔(dān)憂，正因?yàn)槿绱耍覀儾乓趯W(xué)習(xí)中完善與發(fā)展自我， 打造屬于 自己的創(chuàng)新精神和提升自己的實(shí)踐能力， 汲取書本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)人 才的素質(zhì)要求。 （3） 大學(xué)生要增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。在十余年的求學(xué)生涯中，我們充分接 觸社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少，所以，大學(xué)生要積極主動(dòng)地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐， 以增強(qiáng)自己的 適應(yīng)能力。 (4) 大學(xué)生要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生會(huì) v1.0可編輯可修改 6 選擇自主創(chuàng)業(yè)

12、。自主創(chuàng)業(yè)能夠減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力， 但是自主創(chuàng)業(yè)也有更高的 要求，其中創(chuàng)新能力是最重要的一點(diǎn)。 (5) 大學(xué)生要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。這需要大學(xué)生從日常生活中做起，從小事做 起，在社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)工作中勇于承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)自己的責(zé)任感， 能夠?yàn)樽约旱那舐毚蛳乱粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。 五、結(jié)語(yǔ) 由于調(diào)查范圍有限，加之小組理論水平還有待提高，對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠 深刻，因此反映的冋題是否具有普遍性、提出的對(duì)策是否具有科學(xué)性還有待驗(yàn)證。 但是，通過(guò)本次調(diào)查，我們了解了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀， 為老師以及學(xué)校提供 資料，有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步制定計(jì)劃，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 選擇職業(yè)就是選擇人生

13、。選擇適合自己的職業(yè)可以使自己的潛能得到最大的 發(fā)揮，在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 通過(guò)本次對(duì) 大學(xué)生生涯規(guī)劃的調(diào)查分析， 希望大學(xué)生能夠提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 盡早做好職業(yè)生涯 規(guī)劃，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在此祝愿廣大大學(xué)生，擁有一個(gè)輝煌的職業(yè)生涯！v1.0可編輯可修改 7 附錄：調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果分析 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷 各位親愛(ài)的同學(xué)： 您好！我是上海師范大學(xué)的學(xué)生。為了了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的情況， 想和您一起探討師生關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)您選擇最合適的選項(xiàng)。占用您的寶貴時(shí) 間，對(duì)此表示衷心的感謝！ 學(xué)院： _ 年級(jí)： _ 姓名： _ 1你對(duì)自己的未來(lái)是否有明確的規(guī)

14、劃（） A 是 B 否 2. 如果上題選是，你的規(guī)劃是（） A 長(zhǎng)遠(yuǎn)大致的 B 長(zhǎng)遠(yuǎn)細(xì)致的 C 短期大致的 D 短期細(xì)致的 3. 你認(rèn)為做事前規(guī)劃是有必要的嗎 （） A 是 B 不清楚 C 否 4. 對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，你 （） A 非常了解 B 大致了解 C 不太了解 D 不了解 5. 你對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解來(lái)自于（） A 學(xué)校宣講 B 家庭教育 C 課外閱讀 D 視頻報(bào)紙 E 其它 v1.0可編輯可修改 8 6. 你選擇自己專業(yè)的理由是（） A 興趣 B 實(shí)用 C 生涯規(guī)劃的一步 D 被調(diào)劑 E 其它 7. 對(duì)于找工作專業(yè)對(duì)口的說(shuō)法，你認(rèn)為（） A 一定要對(duì)口 B 盡量專業(yè)對(duì)口 C 無(wú)所謂

15、D 希望選擇與專業(yè)無(wú)關(guān)的 E 其它 8. 你是否希望或已經(jīng)修讀第二專業(yè)以曾強(qiáng)實(shí)力（） A 是 B 不確定 C 否 9. 你是否希望學(xué)校開(kāi)展生涯規(guī)劃相關(guān)課程講座（ ） A 是 B 不確定 C 否 10. 畢業(yè)之后你打算（） A 考研 B 出國(guó) C 就業(yè) D 不確定 E 其它 11. 選擇工作時(shí)你會(huì)（） A 自己決定為主 B 父母建議為主 C 學(xué)校引導(dǎo)為主 D 其它 12. 選擇工作時(shí)你會(huì)優(yōu)先考慮（） A 工資與福利 B 個(gè)人發(fā)展空間 C 工作環(huán)境 D 企業(yè)前景 E 穩(wěn)定情況 F 地域條 件 G 理想實(shí)現(xiàn) 13. 對(duì)于目前緊張的就業(yè)情況你寄希望于（） A 自己能力的提升 B 父母的幫助 C 學(xué)校的

16、幫助 D 國(guó)家早日改善狀況 E 其它 14. 對(duì)于你生涯規(guī)劃的前景，你（） A 壓力更大 B 希望更大 C 壓力與希望并存 D 不清楚 15. 現(xiàn)在，你對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的前景中，最為擔(dān)心的問(wèn)題是（ ） A 客觀條件艱難，如就業(yè)壓力大，考研難度大，出國(guó)成本高 B 主觀條件不足，如能力不足，缺點(diǎn)難以克服 C 對(duì)職業(yè)生涯沒(méi)有清晰的規(guī)劃，對(duì)現(xiàn)實(shí)不太了解 D 擔(dān)心自己在家庭條件，人際關(guān)系不如別人 E 毫無(wú)擔(dān)心，有困難也克服 16. 你對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃大致可概括為（選做）：v1.0可編輯可修改 9 感謝您的配合! 調(diào)查結(jié)果 每題每選項(xiàng)比例 選項(xiàng) 題號(hào) A B C D E F G 1 74% 26% 2 47% 16% 26% 11% 3 88% 8% 4% 4 12% 49% 31% 8% 5 49% 10% 14% 6% 21% 6 45% 12% 9% 19% 15% 7 8% 54% 24% 10% 4% 8 70% 18% 12% 9 80%