1、v1.0可編輯可修改 1 上海師范大學 馬克思主義基本原理概論 社會實踐報告 社會實踐論文題目： 關于大學生職業生涯規劃的調查 學 院： 外國語學院 專 業： 英語師范 姓名及學號： 方祺祎 9 9 李丹陽 0 0 黃樂青 1 1 尹航 2 2 魏江麗 4 4 指導教師： 毛勒堂 職稱： 教授 20112011 年 12 12 月 15 15 日 、前言 近年來，大學生就業問題越來越引起社會的關注。 盡管如此，大學畢業生數 量仍在逐年上漲，就業形勢日益嚴峻。而職業生涯規劃對大學生就業起著十分重 要的作用。對此，我們小組的成員對身邊的同學就職業生涯規劃問題展開了調查。 v1.0可編輯可修改 2

2、調查時間: 調查對象：在校大學生。 調查內容：大學生職業生涯規劃情況。 調查目的：了解大學生職業生涯規劃情況，提高大學生規劃職業生涯的意識。 調查方法：通過網上派發大學生職業生涯規劃調查問卷 ，進行調查統計 分析。 二、本次調查意義 當今社會正處在變革的時代，到處充滿激烈的競爭，職業活動的競爭尤其突 出。要想在激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地， 必須設計好自己的職業生涯 規劃，這樣才能做到心中有數。但是大學生的職業規劃意識相對薄弱是普遍存在 的問題，加強大學生的職業規劃意識勢在必行。 大學生進行職業生涯規劃的個人意義有以下幾點： 首先，進行職業生涯規劃 有利于大學生充分認識自己，從而積極發揮

3、自身的優勢。其次，進行職業生涯規 劃有利于大學生樹立明確的職業發展目標與職業理想， 從而合理利用學習時間和 學習資源。再次，進行職業生涯規劃大學生規劃個人的職業生涯， 可以使職業目 標和實施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調整和掌控， 能讓大學生在職業探 索和發展中少走彎路，節省時間和精力。最后，進行職業生涯規劃職業生涯能對 大學生起到內在的激勵作用，是大學生努力學習、不斷奮斗的動力，同時也能促 進大學生不斷完善自我。 另一方面，大學生進行職業生涯規劃也具有廣泛的社會意義。 首先，規劃職 業生涯有利于大學生建立科學正確的擇業觀。許多名牌大學的畢業生找不到工 作，就是因為他們眼高手低，沒有看清就

4、業形勢，沒有樹立正確的擇業觀。其次, 規劃職業生涯有利于提高就業市場配置的成功率， 降低離職率。大學生對職業目 標相對模糊，自我認識不足造成就業市場配置率低。 同時，部分大學生盲目就業 和擇業造成人職不匹配，草率跳槽，使得離職率不斷攀升。最后，規劃職業生涯 有利于降低就業壓力。大學生進行職業生涯規劃就能夠盡早為就業做準備， 有針 v1.0可編輯可修改 3 對性的提高自己的某項技能，從而在畢業時能夠積極應對企業的考驗。 綜上，我們小組就這個問題進行了一次調查， 在此基礎上分析大學生職業生 涯規劃的現狀與形成原因，并提出一些建議，以達到提高大學生職業生涯規劃意 識，減輕大學生就業壓力的目的。 三、

5、調查結果分析 （一）大學生對未來有無規劃有又是如何規劃的 從從問卷 1、2 題調查統計結果可知，約 74%寸的大學生自己的未來“有明確 的規劃”，其中有“長遠大致或細致規劃”的同學占 63%而有“長遠或短期細 致規劃”的同學只有 27%這一結果顯：當代大學生對自己人生的規劃意識是較 強的，但是在細致規劃未來這點還有待加強。 比較細致的規劃大學生的未來有利 于幫助大學生樹立堅定的理想信念和實現目標的決心， 有利于大學生收獲一個美 對耒粘碩劃的人 蠱期哪致眼“ 有無規劃的人所占比別 有規劃前人中不同種類視劃FF占比釧 好的未來。 （二）大學生對未來規劃的理解以及途徑是什么 調查結果顯示絕大部分的大

6、學生認為做事前規劃是有必要的。 近半數的同學 “大致了解職業生涯規劃”，其主要了解途徑是學校的宣講；有 39%勺同學“不 太了解或不了解職業生涯規劃”。這一結果說明大學生對職業生涯規劃了解的較 少且不夠全面，學校應進一步加強對職業生涯規劃的宣講力度， 同時充分利用家 庭教育、課外閱讀、影視報紙媒體等方式加強同學們對職業規劃認識的廣度和深 度。 （三） 大學生對自己生涯的部分具體規劃情況 v1.0可編輯可修改 4 70%勺大學生“想或已經選擇第二專業”以加強自身的工作能力，說明大學 生對嚴峻就業形勢有所認識并通過提高自身能力以適應社會需求。 大學生對畢業 后“考研”、“出國”、“就業”的選擇較為

7、相當，分別約占總人數的 1/3，在此特 別提醒打算畢業后出國的大學生要注意自身對環境的適應能力和家庭經濟能力。 70%勺大學生在選擇工作時“優先考慮工資、福利和個人發展空間” 。69%勺大學 生認為“選擇工作以自己決定為主”，認為“選擇工作以父母建議為主”的同學 只有12%說明大學生們的獨立自主意識較強，但是建議大學生們在選擇工作時 也應辯證的聽取父母建議和接受學校的引導。這有利于加強大學生了解社會對工 作崗位的需求狀況，幫助大學生選擇自己勝任的工作崗位、充分發揮自己的優勢， 實現人生價值。 （四） 大學生在職業規劃中的憂慮以及其相應的解決的方式 68%勺大學生認為大學生生涯規劃的前景“壓力與

8、希望并存”，只有少部分約 4%勺大學生對大學生生涯規劃的前景“不清楚”。而且 87%勺大學生面對目前緊 張的就業情況寄希望于“自己能力的提升”。這說明絕大部分大學生對就業前景 的認識比較全面，并且選擇了正確的并且是最有效的解決途徑即加強自身能力。 我們認為，大學生作為年輕的一代、是充滿生命力的一代，應該增強自己對未來 的信心，相信自己有戰勝困難的勇氣和能力，對未來有美好的憧憬。 四、建議 根據問卷調查與結果分析，我們發現了大學生生涯規劃中展現的一系列問 題。針對這些問題，我們提出了一些建議。 （一）國家方面 （1）國家要加強對高校畢業生的就業指導， 幫助大學生樹立正確的擇業觀。 國家應加強對大

9、學生進行正確的擇業觀的宣傳與教育，讓大學生認識到實現社會 價值在職業生涯規劃中的重要地位， 更深地考慮社會需求，并結合主觀條件與客 觀實際規劃職業生涯，從而實現個人價值與社會價值的統一。 （2） 國家要具體問題具體分析，針對大學生就業難的現況制定積極的就業 政v1.0可編輯可修改 5 策，增加就業崗位，創造穩定的就業環境。從調查結果中我們可以看出，近半 數學生擔心的就業問題是客觀環境艱難。因此，國家要制定行之有效的就業政策， 才能從從本質上改變大學生就業難的現狀。 （3） 國家要完善相關法律法規，并加強宣傳力度，保證剛步入社會的大學 生與社會上有經驗的工作者都能夠平等的進入勞動力市場。 （二）

10、 學校方面 （1） 學校應加強職業生涯規劃教育，更多開展相關課程講座，進一步加深 大學生對職業生涯規劃的了解并引起大學生的重視。 （2） 學校應注重培養大學生將理論與實踐相結合的能力。學校在傳授大學 生理論知識的同時，要增加應用性課程，為大學生提供實踐機會，從而減輕大學 生在規劃職業生涯時對自身實踐不足的憂慮。 （3） 要注重培養學生的自主創新能力，鼓勵大學生自主創業、多學習課外 知識。 （三） 大學生自身方面 （1） 大學生一定要注重職業生涯規劃做好充分的準備。凡事預則立，不預 則廢。大學生要根據自己的興趣、愛好、能力、特長、職業傾向等，確定自己的 奮斗目標，并明確實現目標的方法、途徑，使自

11、己在成長成才的道路上盡可能地 少走彎路。大學生在校期間要做好職業生涯規劃，在就業之前做好充分的分析。 （2） 大學生要努力提高自己的綜合素質。調查結果表明，很多大學生對自 己的實力有所擔憂，正因為如此，我們才要在學習中完善與發展自我， 打造屬于 自己的創新精神和提升自己的實踐能力， 汲取書本以外的營養，以滿足社會對人 才的素質要求。 （3） 大學生要增強適應環境的能力。在十余年的求學生涯中，我們充分接 觸社會的機會比較少，所以，大學生要積極主動地進行社會實踐， 以增強自己的 適應能力。 (4) 大學生要增強自主創新的能力。面臨嚴峻的就業壓力，很多大學生會 v1.0可編輯可修改 6 選擇自主創業

12、。自主創業能夠減輕畢業生的就業壓力， 但是自主創業也有更高的 要求，其中創新能力是最重要的一點。 (5) 大學生要培養責任意識。這需要大學生從日常生活中做起，從小事做 起，在社團活動、班級工作中勇于承擔責任。大學生有意識的培養自己的責任感， 能夠為自己的求職打下一個良好的基礎。 五、結語 由于調查范圍有限，加之小組理論水平還有待提高，對有些問題的認識不夠 深刻，因此反映的冋題是否具有普遍性、提出的對策是否具有科學性還有待驗證。 但是，通過本次調查，我們了解了大學生職業規劃的現狀， 為老師以及學校提供 資料，有利于學校根據實際情況進一步制定計劃，指導大學生進行職業生涯規劃。 選擇職業就是選擇人生

13、。選擇適合自己的職業可以使自己的潛能得到最大的 發揮，在實現自己人生價值的同時也能為社會貢獻自己的一份力量。 通過本次對 大學生生涯規劃的調查分析， 希望大學生能夠提高競爭意識， 盡早做好職業生涯 規劃，為進入社會做好準備。在此祝愿廣大大學生，擁有一個輝煌的職業生涯！v1.0可編輯可修改 7 附錄：調查問卷及結果分析 大學生職業生涯規劃調查問卷 各位親愛的同學： 您好！我是上海師范大學的學生。為了了解當代大學生職業生涯規劃的情況， 想和您一起探討師生關系的有關問題，請您選擇最合適的選項。占用您的寶貴時 間，對此表示衷心的感謝！ 學院： _ 年級： _ 姓名： _ 1你對自己的未來是否有明確的規

14、劃（） A 是 B 否 2. 如果上題選是，你的規劃是（） A 長遠大致的 B 長遠細致的 C 短期大致的 D 短期細致的 3. 你認為做事前規劃是有必要的嗎 （） A 是 B 不清楚 C 否 4. 對于職業生涯規劃，你 （） A 非常了解 B 大致了解 C 不太了解 D 不了解 5. 你對職業生涯規劃的了解來自于（） A 學校宣講 B 家庭教育 C 課外閱讀 D 視頻報紙 E 其它 v1.0可編輯可修改 8 6. 你選擇自己專業的理由是（） A 興趣 B 實用 C 生涯規劃的一步 D 被調劑 E 其它 7. 對于找工作專業對口的說法，你認為（） A 一定要對口 B 盡量專業對口 C 無所謂

15、D 希望選擇與專業無關的 E 其它 8. 你是否希望或已經修讀第二專業以曾強實力（） A 是 B 不確定 C 否 9. 你是否希望學校開展生涯規劃相關課程講座（ ） A 是 B 不確定 C 否 10. 畢業之后你打算（） A 考研 B 出國 C 就業 D 不確定 E 其它 11. 選擇工作時你會（） A 自己決定為主 B 父母建議為主 C 學校引導為主 D 其它 12. 選擇工作時你會優先考慮（） A 工資與福利 B 個人發展空間 C 工作環境 D 企業前景 E 穩定情況 F 地域條 件 G 理想實現 13. 對于目前緊張的就業情況你寄希望于（） A 自己能力的提升 B 父母的幫助 C 學校的

16、幫助 D 國家早日改善狀況 E 其它 14. 對于你生涯規劃的前景，你（） A 壓力更大 B 希望更大 C 壓力與希望并存 D 不清楚 15. 現在，你對自己的職業生涯規劃的前景中，最為擔心的問題是（ ） A 客觀條件艱難，如就業壓力大，考研難度大，出國成本高 B 主觀條件不足，如能力不足，缺點難以克服 C 對職業生涯沒有清晰的規劃，對現實不太了解 D 擔心自己在家庭條件，人際關系不如別人 E 毫無擔心，有困難也克服 16. 你對自己職業生涯的規劃大致可概括為（選做）：v1.0可編輯可修改 9 感謝您的配合! 調查結果 每題每選項比例 選項 題號 A B C D E F G 1 74% 26% 2 47% 16% 26% 11% 3 88% 8% 4% 4 12% 49% 31% 8% 5 49% 10% 14% 6% 21% 6 45% 12% 9% 19% 15% 7 8% 54% 24% 10% 4% 8 70% 18% 12% 9 80%