1、安塞腰鼓 劉成章劉成章安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活絕活兒兒”，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格，正與正與當地當地的自的自然環然環境、境、地理地理風貌、風貌、民風民風民情民情等渾等渾然一然一體、體、不可不可分離。分離。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術于一體，安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有具有20002000年以上的歷史。年以上的歷史。可由幾人或上千人一同進行，可由幾人或上千人一同進行，氣勢磅礴，獨具魅力。氣勢磅礴，獨具魅力。豪邁粗獷的動作變化，豪邁粗獷的動作變化，剛毅奔放的舞姿，

2、剛毅奔放的舞姿，充分體現著陜北高原民眾充分體現著陜北高原民眾憨厚樸實、憨厚樸實、悍勇威猛的個性。悍勇威猛的個性。安塞腰鼓的磅礴氣勢與壯闊場景，安塞腰鼓的磅礴氣勢與壯闊場景，我們只需看一看便能感受到，我們只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蘊含的文化價值、但安塞腰鼓所蘊含的文化價值、生命意識，生命意識，卻需要我們用心去體驗和感悟。卻需要我們用心去體驗和感悟。 今天我們看看作者怎樣描摹一今天我們看看作者怎樣描摹一幅動人心魄的表演，并提示其文幅動人心魄的表演，并提示其文化意韻的化意韻的 安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒絕活兒”，是起源，是起源于陜北安塞一帶的民間舞蹈，是陜北高原特有的于

3、陜北安塞一帶的民間舞蹈，是陜北高原特有的地域文化現象。相傳已有兩千多年的歷史。地域文化現象。相傳已有兩千多年的歷史。作者簡介 劉成章，陜西延安人，當代詩人，散文家，散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。注注 音音亢亢奮奮晦晦暗暗 huhu羈絆羈絆 j bj bn n燒燒灼灼 zhuzhu輻輻射射 f f淋漓淋漓 l ln ln l冗冗雜雜 戛戛然而止然而止 jiji驀驀然然 mm第一板塊朗讀、感知1、知內容、知內容 用 “ 的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。可填詞、短語、句子，最好是文中的內容。 參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”2、明結構、明

4、結構 文章按“表演前表演中表演后”可分為3個部分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個角度來展示腰鼓舞的美，且這4個角度的分水嶺都是一句話。誦誦 讀讀 提提 示示表演前：表演前：沉穩、期待，中速而有力；沉穩、期待，中速而有力；表演中：表演中：飽滿、激越、昂揚，快速有力，富有飽滿、激越、昂揚，快速有力，富有 層次感；層次感；表演后：表演后：悠遠寂靜，若有所思，低沉、慢速舒悠遠寂靜，若有所思，低沉、慢速舒 緩而凝重。緩而凝重。全文中感情最熾烈、最高亢的句子全文中感情最熾烈、最高亢的句子“好一個安好一個安塞腰鼓！塞腰鼓！”間隔反復三次。間隔反復三次。3、尋美點、尋美點 用“ 美，你（聽） ”的句式敘

5、述出來。 蓄而待發的后生美 火烈的舞蹈場面美 激越的鼓聲美 擊鼓的后生美 變幻的舞姿美第二板塊第二板塊誦讀、品味 驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強健的風姿1 、學生依照以上形式，加工另外的內、學生依照以上形式，加工另外的內容容。 愈捶愈烈 形體成了沉重而又紛飛的思緒 愈捶愈烈 思緒中不存任何隱秘 愈捶愈烈 痛苦和歡樂 生活和夢幻 擺脫和追求 都在這舞姿和鼓點中 交織 旋轉 凝聚 奔突 輻射 翻飛 升華 2、學生任意尋找自己覺得寫得精彩的地方朗讀3遍，要求用“ 好，好在 ” 這一句式進行評點。 可以從詞、句式、修辭、寫

6、法、結構等各方面進行評點。第三板塊美讀、賞析（中華民族幾千年厚重的文化歷史）（中華民族幾千年厚重的文化歷史）總總 結結人物：人物：一群茂騰騰的后生一群茂騰騰的后生捶打：捶打：發狠、忘情、沒命發狠、忘情、沒命舞姿：舞姿：像驟雨、旋風、亂蛙、像驟雨、旋風、亂蛙、火花、斗虎火花、斗虎場景：場景：壯闊、豪放、火烈的舞壯闊、豪放、火烈的舞蹈蹈聲音：聲音：沉重有力，震撼山野，沉重有力，震撼山野，驚心動魄驚心動魄 安安 塞塞 腰腰 鼓鼓生動形象生動形象 壯麗場景壯麗場景 安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前（14） 安安靜靜表演中表演中（527） 亢奮亢奮表演后表演后（2830）寂寂靜靜人的人的安靜安靜沒有聲音沒有

7、聲音時的寂靜時的寂靜簡潔有力簡潔有力鏗鏘激越鏗鏘激越前后呼應前后呼應 以動映靜以動映靜 對比鮮明對比鮮明 安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前（14） 安安靜靜表演中表演中（527） 亢奮亢奮表演后表演后（2830）寂寂靜靜人的安靜沒有聲音時的寂靜簡潔有力鏗鏘激越前后呼應 以動映靜 對比鮮明 揭示安塞腰鼓文化內涵和生揭示安塞腰鼓文化內涵和生命意識的一句話：命意識的一句話：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！了、撞開了的那么一股勁！” （課文第（課文第1111自然自然段）段）人物：人物：一群茂騰騰的后生青年一群茂騰

8、騰的后生青年身背腰鼓身背腰鼓捶打：捶打：發狠、忘情、沒命，如發狠、忘情、沒命，如擊石頭狂舞著擊石頭狂舞著舞姿：舞姿：像驟雨、旋風、亂蛙、像驟雨、旋風、亂蛙、火花、斗虎火花、斗虎場景：場景：多么壯闊、多么豪放、多么壯闊、多么豪放、多么火列的舞蹈多么火列的舞蹈聲音：聲音：沉重有力，震撼山野，沉重有力，震撼山野，驚心動魄驚心動魄 安 塞 腰 鼓生動形象 壯麗場景 力大：使冰冷空氣變燥熱，陽光變飛力大：使冰冷空氣變燥熱，陽光變飛濺濺聯想：馬鳴風蕭、雷聲閃電、大徹大悟聯想：馬鳴風蕭、雷聲閃電、大徹大悟闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開閉塞闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開閉塞碰撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆碰

9、撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆隆隆：豪壯抒情、嚴峻思索、犁尖翻隆隆：豪壯抒情、嚴峻思索、犁尖翻起起后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著感受：生命的存在、活躍和強盛感受：生命的存在、活躍和強盛黃土高原：才能承受驚心動魄的搏擊黃土高原：才能承受驚心動魄的搏擊有 力響 聲搏 擊贊美腰鼓 贊揚后生奇偉磅礴 力量象征 充滿力量，呼呼作響，使人嘆為觀止充滿力量，呼呼作響，使人嘆為觀止痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求求舞姿和鼓點中，交織！旋轉！輻射！舞姿和鼓點中，交織！旋轉！輻射！升華！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一人，成了茫茫一片

10、；聲，成了茫茫一片片世界出奇地寂靜，使人感到陌生世界出奇地寂靜，使人感到陌生像來到了另一個星球，耳畔是一聲雞像來到了另一個星球，耳畔是一聲雞啼啼舞姿愈捶愈烈意 境藝 術 升 華嶄新天地 人生哲理本文大量運用排比本文大量運用排比 （1 1）句子內部的排比）句子內部的排比 （2 2）句與句的排比）句與句的排比 （3 3）段與段的排比）段與段的排比作用：作用：一氣呵成，氣勢磅礴，表一氣呵成，氣勢磅礴，表現氣勢，渲染形象，節奏鮮明，現氣勢，渲染形象，節奏鮮明，鏗鏘有力。鏗鏘有力。寫作特點：一、運用大量的修辭，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情一、運用大量的修辭，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。強烈。1、排比：是把結構相同可相似、語氣一致、意思密切關聯的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。2、反復：是為了突出了某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語句子。（本文的“好一個安塞腰鼓”為間隔反復）3、對比（在本文中好在以水鄉比照