1、選擇題(2)1、(2017 廣西桂林、崇左、百色一模， 35)愛因斯坦曾言：在我之前，人們都認為，如果 把所有的東西都從宇宙中拿走， 那剩下的就是時間和空間， 我卻證明， 如果把所有的東西都 拿走了，什么都剩不下。 ”愛因斯坦的理論 ()A. 建立的信息網絡大大縮小時空距離B. 大大加強了人類對微觀世界的研究C. 改變了人們認識世界的角度和方式D. 主要論證時間和空間可以單獨變化答案 C解析 愛因斯坦的理論是相對論， 沒有建立信息網絡， 信息技術建立了信息網絡， 故 A 項錯 誤；大大加強了人類對微觀世界的研究是普朗克的量子論，故 B 項錯誤；愛因斯坦的理論改變了牛頓的絕對時空觀，也改變了人們

2、認識世界的角度和方式，故 C 項正確；愛因斯坦提出的狹義相對論認為時間、 空間會隨著物體運動速度的變化而變化， 時間和空間無法單獨變化， 故 D 項錯誤。220 世紀初中國某地縣志記載：“所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之 棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者。”由此 可知當時的中國()A. 農村地區仍固守小農經濟模式B. 自給自足的自然經濟開始瓦解C. 近代經濟對傳統經濟影響有限D. 西方經濟侵略尚未深入到內地解析：選 C。題干材料反映在近代中國內地農村仍以小農經濟為主，說明近代經濟發展 有限，故選 C 項。3在光緒帝最后的書單中，有不少財政方面

3、的書籍，如經濟通論理財新義 歐洲財政史 等，這些書籍常常開篇即論公財與私財、皇室財政與公共財政的區分。這表明了( )A. 光緒帝力主君主立憲B. 財政人才的立憲夢想C. 清末新政側重于財經D. “實業救國”思潮的傳播解析：選 B。從“這些書籍常常開篇即論公財與私財、皇室財政與公共財政的區分”， 可反映出書中內容強調了民眾和國家的利益， 而不是以君主為核心， 具有君主立憲色彩， 故 選 B 項。4公元前 720 年，周平王去世，即位的桓王遵從其遺愿，將大權交給西虢公，心懷不 滿的鄭莊2王既不為平王奔喪， 也不朝賀新王登基， 卻命人侵入王室疆土， 搶奪已成熟的莊稼， 從此“周鄭交惡”。該狀況反映出

4、 ( )A. 天子權力開始削弱B. 貴族政治徹底瓦解C. 宗法制度遭到破壞D. 分圭寸制受到沖擊解析：選 D。題干材料反映諸侯不盡義務，侵入王室疆土，搶奪已成熟的莊稼”，材料反映周天子權威削弱說明分封制受到沖擊，故選D 項。5. 據古代文獻記載：秦漢時期鐵犁牛耕技術雖有進步，但尚未普及，占主導地位的起土、翻土農具仍以鍤、鋤為主。導致此現象的原因主要是 ()A. 耕牛的極度缺少B. 精耕細作的需要C. 冶鐵技術的落后D. 小農經濟的局限解析：選 D。據所學可知，小農經濟的落后封閉，導致農具更新速度滯后，古代先進的 科技成果，很難迅速轉化為生產力，故選D 項。6. 1950 年，中國、蘇聯簽訂中蘇

5、友好同盟互助條約 ，規定：“締約國雙方保證以友好合作的精神， 并遵照平等、 互利、互相尊重國家主權與領土完整及不干涉對方內政的原 則，發展和鞏固中蘇兩國之間的經濟與文化關系， 彼此給予一切可能的經濟援助， 并進行必 要的經濟合作。”此舉 ()A. 促進地區經濟政治一體化B. 推動中蘇正式建立外交關系C. 推動“一五計劃”順利實施D. 促成“一超多強”的國際格局解析：選 C。從“彼此給予一切可能的經濟援助，并進行必要的經濟合作”可知，通過 條約中國可獲得蘇聯的經濟和技術援助， 為中國進行工業化建設， 改變工業落后的面貌提供 條件，故選 C 項。7一名英國學者稱：“英國人把議會比作政壇大本鐘除了還

6、在那里鬧出點動靜外，沒有更大用處。”這說明 ()A. 代議制民主政治已喪失存在基礎B. 議會不再代表廣大選民的利益C. 內閣首相實際上掌握了國家大權D. 英國君主立憲制不適合英國國情解析：選 C。代議制民主政治不可能喪失存在基礎，故 A 項錯誤；議會依然能代表廣大 選民的利益， 故 B 項錯誤；題干的主旨是“議會沒有更大用處”， 這說明有用處的另有其人， 即為首相，故3C 項正確；英國君主立憲制適合英國國情，故 D 項錯誤。8辛亥革命后，帽子銷量突增，“中少年人紛紛購置，貧窮的人情愿衣不蔽體，食不 果腹，也須購買一頂”。導致此種現象的原因主要是 ()A.社會習俗變遷 B.生活水平提高C.思想解

7、放有限D.民眾追趕潮流解析：選 C。辛亥革命實行剪辮易服，廢除清朝時的發飾，從材料可知即使貧窮也要戴 帽子是適應不了新的發飾，反映出人們心理上沒有接受新制度，故選C 項。9幼童出洋肄業事宜折 規定： “出洋后， 肄習西學， 仍兼講中學， 課以孝經、 小學、 五經及國朝律例等書， 隨資高下， 循序漸進； 每遇房、 虛、昴、星等日， 正副委員傳集各童， 宣講圣諭廣訓 ，示以尊君親上之義， 庶不至囿于異學。 ”這反映出清朝幼童留學制度 ()A 堅持中體西用的思想B. 中學為主要學習課程C. 實行全面發展的方針D. 旨在培養新時代公民解析：選 A。材料“出洋后，肄習西學，仍兼講中學”可知晚清留學教育制

8、度始終堅持中體西用的思想，以最終維護封建君主專制，故選A 項。10.1953 年提出的過渡時期總路線規定，用三個五年計劃或更多的時間完成農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。但到 1956 年底，加入合作社的農戶達到全國總農 戶的 96.3%，加入高級社的農戶占全國總農戶的87.8%。這說明 ()A. 人民公社化運動迅速發展B. 農村經濟“左”傾錯誤嚴重C. 農業改造中存在冒進傾向D. 農業集體化目標已順利完成解析：選 C。人民公社化運動迅速發展是1958 年，時間不符，故 A 項錯誤；材料中體現不出“左”傾錯誤思想，故B 項錯誤；材料中“ 1956 年底，加入合作社的農戶達到全國總農戶

9、的 96.3%，加入高級社的農戶占全國總農戶的87.8%”說明改造中思想冒進，故C 項正確；材料中體現是改造進行，不是完成，故D 項錯誤。11.1881 年，在廣東南海縣， 1000 余名滿臉憤恨的手工繅絲工人搗毀了“裕厚昌”蒸汽絲廠，并引發大規模械斗。事件發生后，知縣徐賡陛張貼官府告示，其中寫到“蓋地方之莠頑(惡人 )必當究治， 而小民之生計尤應兼籌， 今以一家射利而使千百窮黎失其恒業， 其必 起而爭者勢也。”該告示的出現說明了 ()4A.近代企業之間的競爭日趨激烈B. 外國資本對民族工業的壓迫C. 機器生產沖擊手工業者的生計D. 地方政府鼓勵民間興辦實業解析：選 C。據材料“手工繅絲工人搗

10、毀了裕厚昌蒸汽絲廠”，反映了機器生產與 手工生產間的矛盾，故選 C 項。12 “能變則存，不變則亡；全變則強，小變仍亡” 。康有為上光緒皇帝第五書集中表 達了“維新派變法必須是全面的大變， 而不是部分的或局部的小變”的觀點。 這主 要反映了維新派()A. 急于求成的躁進心態B. 與傳統體制決裂的勇氣C. “跪著”變法的策略D. 對變法成果的樂觀預期解析：選 B。根據題目中康有為主張“全面的大變”，結合所學知識，近代中國無法實現社會轉型的重要阻礙即是腐朽不堪的封建政治、 經濟、 文化觀念， 故“全面的大變”是符 合歷史潮流的，故 A 項錯誤；根據前面分析，故 B 項正確；康有為主張“全面大變”并非“跪 著”變法，故 C項錯誤；題目中并沒有提到維新變法的結果，故D 項錯誤。131960 年 8 月，中共中央發出指示，規定全國的一切機關、團體、部隊、學校、企 業、事業單位，在今后 5 個月里，公用經費中的商品性支出部分要壓縮25%左右，預計全國可壓縮出 5 億元。這一做法在當時 ()A. 帶動了國民經濟的發展B