1、精選優質文檔-傾情為你奉上 六年級語文月考總結 第二次月考已經結束，現將試卷做以全面分析，并對今后的工作進行改進。    一、本次書面試卷的特點：      本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。      1、重積累。學文如積沙，作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發。本套試題注重考查學生的積累情

2、況，如：字詞部分，積累部分，閱讀部分。 2、重發展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學生語言發展能力同時也開發了學生的發散性思維。     二、存在的問題及原因分析    （一）、基礎知識  本次試題比較貼課本，學生的基礎知識都做得較好，錯誤率較高的字是“遏制”的“遏”組詞，全軍覆沒。（二）、閱讀理解 此題是既跟基礎知識有聯系，又與“語文素養”密切相關，綜合考察了學生的語文綜合素養。 學生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學生的語文

3、理解能力。能直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內容，個別學生缺乏語文理解能力。    （三）、作文 個別學生在語言表達通順上還有待提高，個別同學出現了所寫的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學生的錯別字和語句的完整有待提高。     三、改進措施    （一）教法：      1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。   

4、60;  2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。 3、注重學生審題能力的培養，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。  4、利用好早自習，培養好小干部，組織學生進行學習。      5、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時抱佛腳。   (二)學法：  1、加強學生學習習慣的養成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規范，學生在卷面上出現的錯別

5、字較多。教師平時應有意識地培養學生認真讀書。     2、培養學生的認真閱讀態度，平時提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。      3、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。      4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累 。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自