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1、本文格式為word版，下載可任意編輯一年級下冊音樂教案-7采蘑菇小姑娘 采蘑菇的小姑娘 一、教學分析 這是一首曲調歡愉快潑的民族音調風格歌曲。歌曲生動的刻畫了一個小姑娘光著腳丫采蘑菇的生動形象，用勞動成果換來的果實與小伙伴共享的名貴品行。 二、學情分析 本課教學設計力圖使同學在學會歌曲之后，懂得珍惜勞動果實，學會與同伴共享的美德。 三、 教學目標 1、 運用多種教學手段激發同學的學習愛好，感受歌曲活潑抒情的心情，提高同學對音樂的表現力。 2、 通過感受、體驗等方式關心同學正確的演唱歌曲。 3、 學習歌曲，復習四分休止符的音樂學問，鞏固同學對節奏的把握力量。 四、 教學重點、 難點 1、 感受附

2、點節奏的心情表達力并能精確演唱。 2、 精確演唱出休止符的歡快跳動之感。 五、 教學預備 多媒體課件 六、 教學過程 （一） 、創設情境，在歡快的音樂氣氛中激發同學的學習愛好。 1、老師用歌曲采蘑菇的小姑娘的音樂律動，與同學們一起互動跳舞，渲染課堂氣氛。 2、 在歡快的音樂氛圍中，讓同學們寧靜下來，認真思索一個謎語。 （1）它可以吃 ，它屬于食物中的菌類 ，它在森林中生長 ，它形似一把傘 ，同學們答一食物哦！（蘑菇）。 （2）蘑菇是我們日常生活中常常可以食用到的食物，與同學共同爭論蘑菇的種類，并介紹蘑菇的好處與壞處。（引出課題） （二）、教授新課 1、節奏練習。 （1）播放采蘑菇的小姑娘，熟識

3、這首歌曲的旋律。 （2）老師以擊掌的形式介紹四分休止，讓同學重復練習幾遍后，然后讓幾名同學單獨示范，啟發同學找出節奏簡單拍錯的地方。 （3）指導同學隨著音樂的旋律，以多種形式進行節奏練習。 2、播放采蘑菇的小姑娘，用啦代替歌詞演唱歌曲旋律。 回味著歌曲的旋律，大家想不想學唱這首歌曲呢？ （1） 那么請同學們一起帶有感情的來朗讀第一段歌詞。 （2）提出問題，引起思索： a、從中你體會到了什么？ 同學爭論溝通，體會到小姑娘的勤勞。 b、從哪看出小姑娘的勤勞？ 同學溝通爭論，從大竹筐、清早、走遍、多、大這些詞語可以看出。 老師：信任同學們能夠體會到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現在我

4、們開頭學唱第一段 播放歌曲視頻第一段，同學跟唱，老師逐句教唱，同學跟唱。 最終同學獨自演唱第一段。 （2） 同學們帶有感情的朗讀其次段歌詞 老師：從這段歌詞你體會到了什么呢？ 同學爭論溝通，體會到了小姑娘懂得共享。 老師總結：歌曲以敘事的形式贊揚了從小生長在山林中的小姑娘勤勞、樸實、和善的名貴品質。她們把勞動換來的果實當做幸福的禮品與小伙伴們共同共享。 播放歌曲視頻其次段，同學跟唱，老師逐句教唱，同學跟唱。 最終同學獨自演唱其次段。 老師：讓我們帶有感情的一起演唱一遍吧！ （3）介紹詞 3、師生共同總結 這首歌不僅表現了采蘑菇的小姑娘開心的勞動心情，更表現了小姑娘把勞動換來的果實當做幸福的禮品與小伙伴們共同共享的喜悅心情。 同學們，現

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