1、精選9.日月明課題日月明課型新授課設計說明本課設計積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生被動的接受學習變為主動的探究學習，強調多讀，讓學生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，體現了語文學科以讀代講的特點。學前準備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排 2課時教學過程第一課時學習目標1.認識11個生字，會寫5個生字。2.正確、流利地朗讀韻文。學習重點認識11個生字，會寫5個生字。學前準備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測 一、談話導入。（用時：5分鐘）1.出示生字卡片。導入：同學們，我們已經學會了很多漢字，今天我們再來認識幾個很

2、有趣的漢字，你們仔細看看，有誰認識這些漢字？看誰能發現這些漢字有什么特點？2.板書課題。1.仔細觀察出示的生字卡片，自由交流自己的發現。2.齊讀課題。 二、初讀韻文。（用時：15分鐘）1.引導學生自由朗讀韻文，要求：（1）圈出生字，讀準字音。（2）把課文讀正確，讀流利。2.檢查學生的自學情況：（1）哪些字音需要提醒大家注意？（2）出示生字卡片，組織學生認讀。（3）指名當小老師帶領大家讀。（4）引導學生去掉拼音自由認讀。（5）引導學生分小節朗讀韻文。1.自由朗讀韻文，完成初讀要求。2.匯報自學情況。（1）重點正音：明、塵、森、從、眾、心。（2）自由認讀生字。（3）小老師帶領大家認讀生字。（4）去

3、掉拼音自由認讀生字。（5）分小節展示讀韻文。1.給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“”。森林（sn shn）眾人（zòn zhòn）從前（chón cón） 三、指導書寫。（用時：15分鐘）1.課件出示要求5個會寫字，引導學生開火車認讀。2.課件出示田字格，教師范寫。3.強調書寫要點。4.組織學生練習書寫。5.組織展示。1.開火車認讀5個會寫字。2.認真觀察老師范寫，跟著書空。3.練習書寫。4.全班展示。 2.我會寫。 四、布置作業。（用時：5分鐘）課件出示作業：抄寫5個會寫字。完成作業。教學反思 第二課時學習目標1.領悟會意字的構字特點。2.感受祖國文字

4、的無窮魅力，激發對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的基礎上記憶字形，增強識字的自信心。學習重點領悟會意字的構字特點。學前準備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測 一、復習導入。（用時：5分鐘）1.出示生字卡片，引導學生開火車認讀。2.指名分節讀韻文。1.開火車認讀生字。2.分節讀韻文。 二、品讀韻文。（用時：25分鐘）1.范讀韻文。2.引導同桌互讀韻文。3.組織學生自選最喜歡的一節反復讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。4.過渡：讀著讀著，你們又發現了什么？5.引導學生仔細閱讀韻文，并觀察韻文每小節的特點。6.小結：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”。1.認真聽老師范讀韻文。2.同桌互讀韻文。3.自選最喜歡的一節，采用多種形式練習朗讀。4.全班展示讀。5.自由交流自己的發現。6.全班交流：每一小節有一句話，有兩行，第一、二兩節是把一個字拆開來變成兩個字，第三節是把幾個相同的字組成新的漢字。3. 你能將兩個漢字組成一個字嗎？連連看，再試著讀一讀。 魚 日 小 一 田 手 月 土 火 力 目 羊4.你能說說你是怎樣記住這些字的嗎？明 塵 尖 鮮森 看 從 休 三、拓展延伸。（用時：10分鐘）