1、高考復習專題解題技巧之生物模型的構建一、考綱要求新的課程標準對生物模型的構建和應用提出了較高的要求，如要求學生理解所學知識，并能夠構建知識網絡，能利用文字圖表以及數學方式準確表達生物學信息，領悟建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用。二、考題規律構建模型的題目因其文字閱讀量小，信息量大，直觀明了，形式靈活，而廣泛地出現在各個知識點的考查過程中，內容廣，變化多。旨在考查學生獲取和處理信息的能力、圖文轉換能力、對生物學基礎知識之間關系的把握能力。三、考向預測在理綜試卷中，生物學科考查題目較少，利用模型的構建命制的題目，具有廣泛考查學生生物學知識和能力的優勢。因此，這種題型在今后的一段時間內將繼續

2、出現。考查形式方面，判斷模型歸類的問題出現的可能性不大，一般是給出模型，并提供解題信息或解題背景來考查學生。模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所作的一種簡化的定性或定量描述。有的借助于具體的實物或其他形象化的手段來表達，有的則通過抽象的形式來表達。模型分三類：物理模型、概念模型、數學模型。1. 概念模型：以文字、符號等抽象概念代替原型進行研究的方法，顯示事物的生命活動規律、機理，展示概念間的層級結構。如達爾文的自然選擇學說的解釋模型，血糖的來源與去向模型等。特點是直觀化、模式化，信息表達簡明、清楚。概念模型類題目的解題技巧：找出“題眼”，準確、規范地進行知識遷移，判斷選項具體指向，分析作答

3、。 2. 物理模型：以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態結構或三維結構，這類實物或圖畫即為物理模型。如真核生物的三維結構模型、DNA雙螺旋模型，葉綠體結構模型等，又如橡皮泥模擬染色體等。3. 數學模型：用符號、公式、圖象等數學語言表現生物學現象、特征和狀況的方法稱為生物數學模型法。如酶的活性隨溫度變化而變化的曲線，豌豆實驗中9：3：3：1的比例關系，減數分裂過程中染色體數量變化曲線、種群增長的曲線等。（1）坐標曲線型：關注曲線趨勢、特殊點（折點、交點）、橫縱坐標的含義、自變量和因變量的關系。（2）表格分析型：關注數據之間的關聯、數據變化的規律。（3）柱（條）形坐標圖（或坐標直方圖）：重點關注

4、縱軸表示的含義。聚焦熱點1：概念模型和物理模型例1 下列分別是根據甲乙丙作出的判斷，其中正確的是（ ）若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表細菌，d代表原核生物若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易滅絕的生物是b若丙中a和b代表應激性和反射這兩個概念，則a表示反射，b表示應激性A. B. C. D. 思路分析：甲圖中，a乳酸菌屬于c細菌，b藍藻不屬于細菌，二者同屬于d原核生物。乙圖中，c的生存空間最大，最不容易滅絕。a、b的空間范圍接近，但a的生活范圍完全與c重合，競爭更激烈，因此a更容易滅絕。應激性是生物對內外刺激發生的反應，包含神經系統參與的反射活動。答案：B點評：本題考

5、查細胞的結構、生存能力判斷、應激性與反射等概念之間的從屬關系。例2 下圖為人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確的是（ ） A. 如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發生在核糖體上B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫過程C. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的D. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質思路分析：遺傳信息的表達過程遵循中心法則，a：DNA，b：信使RNA，c：蛋白質，d：轉錄（細胞核），e：翻譯（核糖體）。抗原經吞噬細胞呈遞

6、給T細胞，T細胞將產生淋巴因子刺激B細胞，這是體液免疫的過程。反射弧中興奮的傳導方式為電信號和化學信號。抗利尿激素由下丘腦神經內分泌細胞產生，通過垂體釋放，作用于腎小管和集合管。答案：C點評：概念模型方法中，利用文字、箭頭指向提供的信息，準確找到相關的知識進行解讀是解題的關鍵。例3 圖甲、乙分別表示同一細胞的部分結構，下列判斷不正確的是 （ ） A. 該細胞可表示神經元細胞B. 圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后，最后由高爾基體分泌的C. 圖乙所示的興奮傳導形式是電信號，表示興奮部分D. 圖甲將化學信號轉化為電信號在圖乙部分繼續傳導思路分析：由乙圖判斷該細胞可能為神經細胞，神經細胞分泌的物

7、質是神經遞質，其化學本質不一定就是蛋白質，而核糖體上合成的是蛋白質（多肽）。答案：B點評：本題考查的是神經細胞結構和興奮傳導的物理模型。例4 下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在細胞膜上的分布。在圖示結構上（ ） A. 生物膜為葉綠體內膜B. 可完成光合作用的全過程C. 發生的能量轉換是：光能電能活躍化學能D. 產生的ATP可用于植物體的各項生理活動思路分析：根據葉綠體中的光合色素分布判定該生物膜為類囊體的薄膜，只能完成光反應過程，實現光能電能活躍化學能的能量轉換，產生的ATP和NADPH（還原劑氫）只用于暗反應，而植物其他各項生理活動則需要呼吸作用產生的ATP直接供能。答案：C點評：本題借用膜

8、結構的物理模型，考查與光合色素相關的生理活動。例5 下圖是有關神經和內分泌細胞的結構示意圖，請據圖回答：（1）若該圖為人體血糖含量降低時的調節過程，則下丘腦接受刺激后，促使_分泌激素，主要作用于_（靶器官），使血糖含量升高。（2）若該圖為人體受到寒冷刺激時的調節過程，則下丘腦接受刺激后，通過有關神經促進_分泌甲狀腺激素，導致靶細胞內的_（用反應式表示）過程增強，以增加產熱量。思路分析：（1）調節升高血糖的激素主要是胰高血糖素、腎上腺素等，主要作用于肝臟，促進肝糖原分解。（2）在寒冷的條件下，機體的神經系統感知刺激并促使體液調節的發生，參與的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素，促進機體代謝，產熱增加

9、。答案：（1）腎上腺和胰島A細胞 肝臟 （2）甲狀腺 C6H12O66O26H2O12H2O6CO2能量點評：以圖畫形式考查生命活動調節過程中的神經體液調節的相互協調。聚焦熱點2：數學模型例1 下列與圖示模型生物學現象或過程不相符的是（ ）A. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示種類數量，則曲線b可表示種子萌發過程中的一段時間內有機物種類的變化，曲線a表示種子中有機物總量的變化B. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示數量，則曲線a、b可表示在植物突然停止光照后，一段時間內葉肉細胞葉綠體中C5和C3的變化趨勢C. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示濃度，則曲線b可表示置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞

10、，一段時間內細胞液濃度隨著時間推移的變化，曲線a則表示液泡體積的變化D. 若橫坐標表示生物種類，縱坐標表示穩定性，則曲線a可表示生態系統的抵抗力穩定性，曲線b可表示生態系統的恢復力穩定性思路分析：在種子萌發過程中，種子通過呼吸作用形成的各種中間產物增加，有機物的種類增加，但消耗有機物造成總量減少；在光合作用過程中，突然停止光照，光反應停止，C3的還原停止，而CO2繼續和C5結合形成C3，所以C3的含量會上升，C5的含量下降；細胞滲透失水，細胞液的濃度增加，液泡的體積減小；生態系統中生物的種類越多，抵抗力穩定性越強，恢復力穩定性越弱。答案：D點評：本題是常見的坐標曲線模式圖。通過改變橫縱坐標的含

11、義，進而表示不同的生物學過程。解題的要點是把曲線的變化趨勢與坐標含義相結合。例2 科學家對某草原生態系統的能量流動進行了研究，獲得下表數據。下列有關敘述不正確的是 （ ）營養級從上一個營養級流入的能量數kJ/（m2·y）呼吸消耗的能量數kJ/（m2·y）501.2141.079.115.913.20.90.5分解者221.7192.6A. 該生態系統從第營養級到第營養級的能量傳遞效率為11.28%B. 第營養級固定的太陽能總量是863.9 kJ/（m2·y）C. 各營養級之間的信息交流是雙向的D. 該生態系統遭受火災后，發生的群落演替屬于次生演替思路分析：第營養級

12、與第營養級的能量傳遞效率為15.9/141.011.28%；221.7中的能量共來自四個營養級，為501.2141.0221.7=863.9，顯然不是第營養級固定的全部太陽能。火災后發生的演替屬于次生演替。答案：B點評：本題考查生態系統的能量流動、信息傳遞和群落演替。例3 下圖是據一個物種中的兩個亞種種群（種群數量較大）的某一性狀的測量結果繪制的曲線圖。如果將這兩個亞種置于同一生態系統中，并使之隨機交配而進行基因交流，在進行了相當長時間的基因交流后，下列有四種根據預測的結果繪制成的曲線，你認為比較合理的是（ ）思路分析：兩個亞種種群（種群數量較大）置于同一生態系統中，隨機交配而進行基因交流，二

13、者的基因庫將逐漸融合，性狀趨于一致。答案：B點評：考查生物進化過程中基因交流的作用。1. 熟記課本中的所有圖例，包括圖例中所有的結構名稱及圖形特征，它們是解決模型問題的基礎。2. 解決概念模型、物理模型問題的圖解及圖示題的方法：（1）抓圖：理解圖中的具體過程，識別各部分名稱。作出從局部到整體再到局部的變換。（2）遷移：尋找模式圖例中涉及的基礎知識、基本規律，進行圖文轉換。（3）推理判斷：規范答題，準確、嚴密、完整。3. 數據類模型問題的分析判斷方法：（1）能找到表格數據與曲線之間的轉換點。（2）對于表格數據，能進行縱橫坐標比較，找出數據的變化規律；關注其中的極值，嘗試分析極值出現的原因。（3）

14、柱狀圖中，橫坐標在橫向上一般沒有順次關系，可能只是某幾個相似量的堆積。縱坐標的數值至關重要，一般需進行多向比較，提煉信息。（答題時間：45分鐘）一、選擇題1. 某些生物學概念之間具有一定的包含關系，下列選項所示a、b、c所代表的物質中，符合圖示關系的有（ ）A. 主動運輸 自由擴散 胞吐B. 原核生物 細菌 酵母菌C. 生態系統 群落 種群D. 體液調節 激素調節 免疫調節2. 圖中E、F代表兩種生物，如果H代表生物的生活條件，箭頭代表營養流動方向，則可表示寄生關系的是 （ ）*3. 下圖中甲表示人體不同體液間的物質交換，乙表示生態系統的碳循環過程，以下說法正確的是 （ ）A. 人體出現過敏反

15、應時，甲圖中的c增加引起水腫B. 乙圖中的c可以說是生態系統的基石C. 甲圖中d處的CO2濃度最高D. 乙圖中b所處營養級貯存的能量最少4. 下圖是某生物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是 （ ）A. 若圖甲中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞B. 圖乙中上某位點有基因B，則上相應位點的基因可能是bC. 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、0、4D. 該生物體細胞中染色體數最多有16條*5. 下圖表示不同條件下，人體內某些物質含量變化的趨勢，其中正確的是（ ） *6. 依據所學的生物學知識，分析下列直方圖，其中錯誤的是 （ ） 7. 分析下圖曲線，下列說法不正確的

16、是（ ）A. 進行海洋漁業捕撈至c時對應的種群數量為宜B. cd段種群數量下降C. 該種群數量在e點達到K值D. 該種群數量呈“S”型增長8. 切除正常幼年狗的垂體后，短期內該狗血液中三種激素促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時間的變化曲線最可能是（ ）*9. 下圖表示某生態系統在發展過程中生物總能量（A）和生產者所固定的太陽能（B）的變化，下面是據圖得出的幾個結論，其中不正確的是 （ ）A. 第1020年是該生態系統向營養結構復雜化發展的時期B. 該生態系統的自動調節能力3040年比2030年期間強C. 從a點開始，曲線B下降的主要原因是消費者數量不斷增

17、加D. 該生態系統在4060年期間的生物種類比6080年期間要多*10. 陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動。如下圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關曲線，此曲線說明 （ ）A. “光斑”照射前，光合作用無法進行B. “光斑”照射開始后，光反應和暗反應迅速同步增加C. “光斑”照射后，氧氣釋放曲線的變化說明暗反應對光反應有限制作用D. 圖示實線AB段的變化說明進行暗反應與光照無關*11. 下列各選項與所給模型相符的是（ ）（“”表示抑制，“+”表示促進）XA. 若X表示植物細胞的吸水能力增大，則可能代表質壁分離B.

18、 若X表示第一營養級擁有的能量總量增加，則可能代表次級消費者的數量增加C. 若X表示消耗ATP，則可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇D. 若X表示新物種形成，則可能代表地理隔離12. 下列有關生態系統中的碳循環和人體體液中物質交換的示意圖的描述中，正確的是（ ）A. 乙圖中的D是生態系統中的主要成分B. 人體內氧氣濃度最高的是甲圖中的BC. 人體出現過敏反應時，甲圖中的A增加導致組織水腫D. 在因捕食關系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養級13. 下圖表示某植物細胞內的代謝過程，下列有關敘述不正確的是（ ） A. X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸 B. 、過程可以產生ATP，過程

19、需要消耗ATPC. 過程發生在線粒體基質中，過程發生在細胞質基質中D. 四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣*14. 經調查，某生態系統中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養級，每個營養級不同物種的個體數量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數量發生變化，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是（ ）A. X營養級的生物被捕食的壓力明顯增加B. Z營養級生物個體數量的增加是由捕食對象專一引起的C. Y營養級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果D. X營養級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢*15. 如圖是細胞亞顯微結構示意圖，某同學觀察此圖后，作出了

20、四項判斷，你認為他的結論有幾項是正確的 （ ）該細胞取自低等植物 用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結構可稱為原生質體 含有核酸的細胞器有3種 此細胞一般不通過滲透作用吸收水分A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項16. 下列有關神經細胞的敘述中，錯誤的是（ ）A. 上圖可表示突觸小泡等各種膜結構B. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關C. 假設這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部D. 將神經細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸17. 下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內的幾種細胞，它們的形態結構和功能各不相同的根本原因是（ ）A. DNA的結構不同 B. 信使RNA不同 C.

21、 遺傳物質不同 D. 線粒體結構不同18. 下列是有關生態系統的概念圖，其中的分別是（ ）A. 生態系統的結構 生態系統的種類 食物鏈和食物網 信息傳遞B. 生態系統的結構 生態系統的成分 食物鏈和食物網 信息傳遞C. 生態系統的種類 生態系統的成分 生態系統的穩定性 物質循環和能量流動規律D. 生態系統的成分 生態系統的結構 食物鏈和食物網 物質循環和能量流動規律19. 下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（ ）A. 若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環境中生存能力最強的是bB. 若M表示化合物含量，a、b、c、d表示細胞中的4種有機物，則脂質是dC.

22、 若M表示a、b、c、d四種元素質量的相對含量，則代表氧元素的為bD. 若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學家在某原始森林中發現的一個新物種，則其價值主要表現為間接使用價值*20. 以蟲治蟲是生態農業的重要內容，下圖表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。請問在一段時間內，如果甲的種群數量增加，其可能引起的后果是（ ）A. 乙和丁的種群數量都增加 B. 乙和丁的種群數量都減少C. 乙和丙的種群數量都減少 D. 乙和丙的種群數量都增加二、非選擇題1. 圖示為哺乳動物（或人體）神經和激素分泌的調節過程，請據圖回答下列問題：（1）下丘腦參與內

23、環境水分平衡調節的途徑是（用數字和箭頭表示）_，此時的靶細胞是_。（2）若某人的食物中缺碘，垂體分泌_增加，從而使_增生。（3）下丘腦參與血糖調節的途徑是（用數字和箭頭表示）_。（4）為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。方法與步驟A. 將實驗鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的_。B. 用注射器給甲組鼠注射_，給乙組鼠注射。C. 一定時間后分別測定并記錄兩組小鼠的血糖含量。結果預測：_。實驗結論：

24、_。2. 豌豆的黃色子葉（Y）對綠色子葉（y）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性。這三對性狀能夠自由組合。下圖是一次豌豆雜交實驗的結果。請據此完成下列問題：（1）寫出這次雜交實驗中雙親的基因型_×_；（2）指出這次雜交實驗結果中，所有豌豆的基因型和表現型分別是多少種？_、_；（3）現有顯性純合和隱性純合兩種豌豆，請你用最簡捷的方法，獲取這次雜交實驗中的兩個親本：獲取親本的方法：_；獲取親本的方法：_。3. 取出槍烏賊完整無損的粗大神經纖維并置于適宜環境中，進行如下圖所示的實驗,G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發生局部電流的區域。

25、請據圖分析回答下列各題：（1）靜息時，神經纖維膜內外的電位狀況是：。（2）如果將a、b兩電極置于神經纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激（如圖），電流計的指針會發生兩次方向（填“相同”或“相反”）的偏轉。若將b電極置于d處膜外（abbd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉？。4. 有一位生態學家，對5個生態系統中的生物群落的組成情況進行了調查，調查結果如下表：表中種1、種2代表不同的物種；A、B代表不同的生物群落；表中的數據表示每個物種的種群密度（單位：個體數100/m2）生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10A090040003020000B02202402002101

26、00102000C7002005050000000D560400400000000E5512343050800100請對上述數據仔細分析后回答下列問題：（1）上述5個生物群落中，當同時受到大規模蟲害襲擊時，你認為受影響最小的是_。（2）在生物群落E中，若物種1是由物種2進化來的，在進化過程中_成為必要的條件。（3）根據你對上述調查數據的分析，你認為建立一個人工生態林應注意的問題是_，其目的是_。一、選擇題1. C 2. B3. C解析：作為內環境的模式圖，c為血漿、a為組織液、b為淋巴、d為細胞內液。過敏反應使a組織液中水分增多引起水腫；二氧化碳是細胞代謝過程中產生的廢物，所以細胞內液中含量最

27、高，然后通過自由擴散的方式排出。在生態系統的組成中，a生產者和b分解者是聯系生物群落和d無機環境的紐帶，生產者（a）才是生態系統的基石，消費者（c）不是；分解者不屬于食物鏈，不屬于任何一級營養級。4. B5. D解析：甲狀腺激素有增加產熱的功能，因此受到寒冷刺激時，下丘腦就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能促進甲狀腺激素含量的增多，從而促進新陳代謝，抵御寒冷，A錯；正常人在神經體液的調節作用下，血糖含量維持在80120 mg/dL，且空腹狀態下，糖尿病患者的血糖濃度比正常人高，B錯；進食后，人體內胰島素含量增加，降低血糖。胰高血糖素減少，二者相互拮抗，C錯。6. A解析：衰退型種群中，老年個體多，幼年個體少。7. B 8. B9. D解析：該生態系統中生物總能量不斷增加，說明生態系統在往結構復雜的方向發展，生物種類越來越多。10. C解析：“光斑”照射前，氧氣釋放量=二氧化碳的吸收量，說明“光斑”照射前，植物進行弱的光合作用，“光斑”照射開始后，光反應比暗反應增加快。“光斑”移開，光反應速率迅速變小，進而使暗反應速率下降，因此，暗