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文檔簡介
1、小數除法課題:第三單元:小數除法練習 第 課時 總序第 個教案課型: 練習 編寫時間: 年 月 日 執行時間: 年 月 日教學內容:教材P3031練習七第2、511題。教學目標:知識與技能:1進一步熟練和鞏固一個數除以小數的筆算方法,能正確計算除數是小數的除法。2通過練習,提高學生的計算能力,培養學生認真計算的良好學習習慣。3培養學生獨立分析問題的能力。過程與方法:經歷一個數除以小數的計算過程,體驗遷移應用的學習方法。情感、態度與價值觀:在學習活動中,體驗知識之間的相互聯系和數學知識的應用價值,感受發現知識的快樂,激發學習的興趣。教學重點:鞏固和加深理解除數是小數的除法的算法,并能正確計算。教
2、學難點:探究在小數除法計算中,被除數、除數與商的有關規律。教學方法:指導練習法。自主練習,小組合作交流。教學準備:多媒體。教學過程一、復習回顧教師:我們上節課已經學習了一個數除以小數的除法運算,那我們現在就來檢驗一下。1誰能說一下除數是小數的除法的計算方法?指名回答,其余學生補充。2列豎式計算。÷÷÷÷0.32=指名4名學生板演,其余學生獨立完成,集體訂正。二、指導練習1教材第31頁練習七第7題。(1)學生理解題意,獨立完成表格。(2)根據所填表格,小組內交流、討論,說說被除數、除數與商的有關規律。(3)組織學生匯報。(4)教師根據學生匯報歸納總結:被除
3、數和除數同時乘或除以相同的數(O除外),商不變。(被除數和除數同時將小數點向左或向右移動相同的位數,商不變。)2教材第30頁練習七第5題。(1)學生理解題意,獲知題目中的已知信息,分別是一個“蘋果冠軍”的質量是1.67 kg,而一個普通的蘋果的質量是0.25 kg。(2)提問:你能根據題目已知信息提出什么數學問題?(3)提示:首先明確本單元的教學考查重點是小數除法,而這兩個課時的內容是一個數除以小數,所以提出的這個數學題目要與“一個數除以小數”這個主題相關。(4)學生:這個“蘋果冠軍”的質量是這個普通蘋果的多少倍?(5)學生對提出的問題根據一個數除以小數的知識加以解決。3教材第31頁練習七第1
4、0題。(1)引導學生讀題,弄清題意。(2)教師:要怎么比較兩個家庭每月節約的費用?引導學生理解:要求出兩個家庭每個月平均節約的費用,就要知道一定時期內的節水費用,再運用“單價=總價÷數量”求出兩個家庭每月的節約費用。本題要注意的信息是兩個家庭的節水時間不一樣,一個是半年,一個是一個季度。(3)學生獨立解決問題,并在小組中相互交流。三、鞏固練習1教材第31頁練習七第8題。(1)指名學生讀題,審清題意。(2)學生獨立完成,教師巡視,全班集體訂正。2教材第31頁練習七第9題。提示:先計算出每道算式的商,再與被除數比較,最后觀察除數的物點,看看有什么規律。(1)組織學生獨立計算。(2)小組討
5、論發現的規律,歸納出統一的結論。(當被除數不等于0時,若除數等于1,則商等于被除數;若除數小于1,則商大于被除數;若除數大于1,則商小于被除數。)3教材第31頁練習七第11題。出示情境圖。組織學生小組合作完成,并訂正。四、自我檢測1列豎式計算÷÷0.023 72÷÷2在里填上“”“”或“”÷÷÷÷13航航用5.88米的彩紙做圓環,做一個圓環需彩紙0.056米。這些彩紙可做多少個圓環?四、課后小結這節課你有什么收獲?你對你的學習有何評價?作業:某市出租車公司規定:3km以內8元,超過3km,每千米收1.5元(不足1km按1km計算),張紅乘做出租車從家到圖書館,支付車費15.5元。你知道她
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