1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-457編號(hào)：_第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)部年度工作總結(jié)中提出的教育教學(xué)管理中的“突破口”，按照本學(xué)期學(xué)部工作計(jì)劃要求，尋求管理切入點(diǎn)，抓好特色創(chuàng)出亮點(diǎn)；以養(yǎng)成教育為常規(guī)，創(chuàng)出學(xué)生文明亮點(diǎn)；以學(xué)法指導(dǎo)為教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)

2、出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的亮點(diǎn)，以三課活動(dòng)為切入點(diǎn)，創(chuàng)出高效課堂教學(xué)新模式的亮點(diǎn)，使教育教學(xué)管理凸顯更多閃光點(diǎn)。二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)1、深入畢業(yè)班課堂，力爭(zhēng)畢業(yè)班每節(jié)復(fù)習(xí)課高效，促進(jìn)尖子生健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)確保中招各項(xiàng)指標(biāo)的完成。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量，引導(dǎo)課堂教學(xué)落實(shí)初中部課堂教學(xué)效果考評(píng)辦法，提高課堂教學(xué)效率。3、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，提升教研（備課）組活動(dòng)質(zhì)量，拓寬活動(dòng)內(nèi)容，通過“三課活動(dòng)”形成學(xué)科課堂教學(xué)個(gè)性化特色。4、繼續(xù)完善落實(shí)老師命題制度，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。5、以課外興趣小組活動(dòng)為切入點(diǎn)，拓展學(xué)生技能，減少學(xué)生違紀(jì)事件的發(fā)生，杜絕群體事件出現(xiàn)。三、具體措施

3、及其要求（一）緊抓畢業(yè)班不放手，確保中招不滑坡1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。每位老師要認(rèn)真研究河南中招考試動(dòng)向及其新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究中招動(dòng)向，研究中招試題趨向及其難度，細(xì)致挖掘中考考點(diǎn)，將考點(diǎn)滲透到平時(shí)的每一節(jié)課中，這樣，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)、考得準(zhǔn)，做到有的放矢。2、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)科組要做到“統(tǒng)一題簽、統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查”。教導(dǎo)處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。3、始終堅(jiān)持每節(jié)課必練，練習(xí)題必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面寬，層次分明，有梯度。練習(xí)時(shí)間靈活把握，可安排

4、課堂中，也可安排自習(xí)時(shí)間專練專評(píng)。總之，保持復(fù)習(xí)進(jìn)度的前提下，步步為營(yíng)，走一步踩實(shí)一步，不吃夾生飯。4、學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，所有學(xué)科任務(wù)均在自己所控制時(shí)間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習(xí)時(shí)間，把公共自習(xí)時(shí)間全部交給學(xué)生，用以平衡學(xué)科發(fā)展需要。5、要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織必要的單元、章節(jié)的針對(duì)性診斷檢測(cè)，認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。6、注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，每一次單元測(cè)試或階段檢測(cè)結(jié)束，均要進(jìn)行必要的分析，針對(duì)存在問題

5、，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。（二）繼續(xù)加強(qiáng)有效質(zhì)量監(jiān)控，提高各科教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，圍繞提高學(xué)科質(zhì)量，教導(dǎo)處繼續(xù)抽測(cè)落實(shí)初中部課堂教學(xué)效果考評(píng)辦法，具體如下：1、深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（1）各教研組按照本期三課活動(dòng)分組安排，開展以“三課達(dá)標(biāo)”為常規(guī)教研活動(dòng)模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動(dòng)重點(diǎn)是：九年級(jí)講復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課；七八年級(jí)注重各種課型的結(jié)合，突出新授課，七八年級(jí)老師要在沒有課的時(shí)候積極主動(dòng)參加九年級(jí)聽課活動(dòng)。三課活動(dòng)重點(diǎn)突出評(píng)課環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)每一位老師評(píng)課過程。（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內(nèi)交流活動(dòng)，通過提供互相比

6、較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)課堂教學(xué)水平共同提高，同時(shí)要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。2、教導(dǎo)處利用推門聽課的形式檢查教師常規(guī)課的質(zhì)量情況，通過組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)效果檢測(cè)，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決，使常規(guī)課的優(yōu)課率有明顯上升，逐步消滅差課；3、 建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質(zhì)量分析。在質(zhì)量分析時(shí)，要對(duì)尖子生、對(duì)年級(jí)后十名同學(xué)各門學(xué)科進(jìn)行逐一分析，人人落實(shí)。4、體育音樂美術(shù)微機(jī)要結(jié)合班級(jí)學(xué)生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學(xué)科學(xué)生在其它方面能夠優(yōu)秀，成為尖子。（三）做細(xì)常規(guī)、穩(wěn)步發(fā)展1、 抓好隨即教學(xué)常規(guī)檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教

7、研活動(dòng)開展情況等）。加大對(duì)青年教師教案、作業(yè)、單元過關(guān)分析的檢查力度，做到及時(shí)反饋和總結(jié)，并把教師中一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法加以推廣的發(fā)揚(yáng)。2、抓好每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學(xué)生分析等環(huán)節(jié)工作。3、繼續(xù)完善老師階段命題比賽，提高業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)處本學(xué)期將命題工作為一項(xiàng)階段性工作的重要抓手，完善上學(xué)期命題方案，擴(kuò)大參與范圍，建立教導(dǎo)處學(xué)科試題庫，為豐富本校練習(xí)資料打基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)學(xué)科備課管理。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究二統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結(jié)課堂教

8、學(xué)教訓(xùn)，提高教后反思的質(zhì)量。（四）強(qiáng)化學(xué)生管理，倡導(dǎo)人文德育，尋求德育突破口1、積極倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，新學(xué)期要求每一位教師經(jīng)常性的積極開展師生談心的活動(dòng)，愛生如子，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，了解學(xué)生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學(xué)生的心理話，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，不歧視任何一個(gè)所謂“差生”，真正將工作做到學(xué)生的心坎上，真正用情感去感化每一位學(xué)生，使家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。2、繼續(xù)將抓班級(jí)管理，抓班主任隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)。針對(duì)性強(qiáng)地開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步完善班級(jí)管理的評(píng)比、獎(jiǎng)懲制度，真正通過提升班主任隊(duì)伍的整體育人管理水平，達(dá)到班級(jí)管理的質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。3、加強(qiáng)生活教

9、育，加大養(yǎng)成教育的力度。以狠抓衛(wèi)生質(zhì)量和學(xué)生文明用語為突破口，努力在學(xué)生的行為習(xí)慣上加大對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以落實(shí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為契機(jī)，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時(shí)教育，衛(wèi)生教育，紀(jì)律教育，團(tuán)結(jié)友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，和良好的道德品質(zhì)。教導(dǎo)處在校園內(nèi)加大對(duì)學(xué)生不良行為的監(jiān)督、懲戒力度，使學(xué)生的不良行為轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，變成生活的教育。4、重視安全教育，確保初中部安全零事故發(fā)生堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展多種方式的安全教育，完善學(xué)部安全監(jiān)管各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)生生命意識(shí)教育，具體措施有：（1）通過班會(huì)、板報(bào)等各種途徑進(jìn)行宣傳，以增強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，提高自我防范能力

10、。（2）發(fā)揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。（3）根據(jù)各個(gè)時(shí)期實(shí)際情況及時(shí)制定和完善各項(xiàng)安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案和安全負(fù)責(zé)追究制度。（4）學(xué)生放學(xué)時(shí)，安排和組織有關(guān)人員到校園各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生安全。三、教研工作逐步走向特色化教研組、備課組組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)，對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)， 進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法的探究改革，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的輻射、指導(dǎo)作用，提高全體教師的教學(xué)水平。具體要求如下：1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新學(xué)期，教導(dǎo)處從“上好自習(xí)課，提高自學(xué)能力”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注

11、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣等等，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)備課組都要逐步探索學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的過程逐步向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高過度。2、做好過程性質(zhì)量檢測(cè)工作。為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。新學(xué)期，教導(dǎo)處將會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí)，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思作為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的分

12、析。特別是認(rèn)真對(duì)待月考，期中考試，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)。備課組一定要關(guān)注單元過關(guān)檢測(cè)，檢測(cè)后要同樣做出相關(guān)的分析，備課組長(zhǎng)要把好單元過關(guān)試題的質(zhì)量關(guān)，要組織備課組成員作出相應(yīng)分析。3 、抓實(shí)校本教研, 提高教學(xué)工作的有效性。校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開展。（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。新學(xué)期我們將在教研組教研活動(dòng)的“實(shí)

13、”與“新”上做文章。首先，認(rèn)真落實(shí)每周一次的“三課”教研活動(dòng)，三課活動(dòng)的說課環(huán)節(jié)確定課堂模式，講課環(huán)節(jié)提供范例、評(píng)課環(huán)節(jié)突出總結(jié)歸納，體現(xiàn)校本教研中課堂教學(xué)模式的探討，以提升而課堂教學(xué)質(zhì)量。每次活動(dòng)要由教研組長(zhǎng)提前按照九年級(jí)組、七八年級(jí)組分別上報(bào)教導(dǎo)處，三課活動(dòng)要求中心發(fā)言人要有詳細(xì)評(píng)課稿外，其余成員均要參與評(píng)課，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論，體現(xiàn)出三課活動(dòng)的導(dǎo)向作用。其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識(shí)與創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動(dòng)成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場(chǎng)所。本學(xué)期，語文教研組要

14、結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，在“書香課堂教學(xué)模式”上多作探討，數(shù)學(xué)教研組要在“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”上多作研討。其它學(xué)科也要逐步探索出符合校情的學(xué)科教研特色。同時(shí)，各教研組還要加強(qiáng)命題研究，努力提高教師的命題能力。（2）開展有效的校本教研活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，提升活動(dòng)實(shí)效。在繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、聽課評(píng)課”等校本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章。改變過去以聽課評(píng)課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對(duì)有研究?jī)r(jià)值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)剖析實(shí)踐反思”的程序開展過程性研究活動(dòng)，使三課活動(dòng)成為促進(jìn)課堂教學(xué)

15、質(zhì)量提升的切入點(diǎn)，使教師在參與教研活動(dòng)的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。4、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長(zhǎng)的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)科建設(shè)要求：打造 “特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色的嘗試切入點(diǎn)。要求各學(xué)科都嘗試各學(xué)科特色課堂結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。認(rèn)真貫徹“三變、五讓”， “三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學(xué)中能讓學(xué)

16、生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。認(rèn)真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無效勞動(dòng)。各種練習(xí)要及時(shí)反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。（2）各學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)： 語文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手，進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級(jí)的專項(xiàng)教學(xué)研究，積極營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個(gè)個(gè)會(huì)朗誦，善演講，通過經(jīng)典誦讀促進(jìn)作用，語文學(xué)科形成“書香課堂教學(xué)模式”，二是在七八年級(jí)繼續(xù)抓好寫字教