1、 七年級心理健康活動課說課稿送你一支快樂魔術(shù)棒 各位評委老師： 大家好！ 我說課的題目是送你一支快樂魔術(shù)棒。 一、說理念 現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子女居多，他們從小生活條件優(yōu)越，接受了過多的關(guān)愛，形成了“高智商、高敏感、高脆弱、高自尊”的特點。隨著年齡的增長，他們在成長中遇到的困惑和煩惱也越來越多。為了幫助他們擺脫煩惱，學(xué)會一些應(yīng)對煩惱的技巧，所以我就設(shè)計了本節(jié)活動課，幫助同學(xué)們掌握收獲快樂的方法。 二、說目標(biāo) 1、掌握換個角度看問題的技巧； 2、在具體的情境中，學(xué)會運用魔術(shù)棒，消除自己的不良情緒，收獲快樂。 三、說準(zhǔn)備 1. 調(diào)查學(xué)生中存在的有代表性的消極情緒； 2、教師制作多媒體課件； 四、說過程

2、 包括歌曲導(dǎo)入、快樂游戲、圖片明理、故事感悟、快樂密碼、快樂比拼、教師寄語七個環(huán)節(jié)。 （一）、歌曲導(dǎo)入： 欣賞歌曲：快樂老家。 設(shè)計意圖：人生五味，酸甜苦辣咸；情緒分類，喜怒哀懼悲。 人的一生中不可能事事如意。開心是一天，不開心也是一天，我們?nèi)绾巫屪约旱男撵`停駐在快樂之中呢？我借助了陳明的這首追尋快樂的歌曲，引出本節(jié)課的主題送你一支快樂魔術(shù)棒。 （二）、快樂游戲： 擊鼓傳花 游戲規(guī)則：當(dāng)鼓槌停下來，絹花在誰那里，誰就起來說一說自己在生活中的快樂事。 學(xué)生活動的同時，教師進(jìn)行點評。 設(shè)計意圖：通過生活案例喚起學(xué)生快樂的情感體驗，為后面的活動做鋪墊。 （三）、圖片明理： 展示圖片 第一幅圖片 第二

3、幅圖片 1.請同學(xué)們分別從年齡、神態(tài)的角度描述這兩個人物。 2.思考：這兩張圖片有沒有聯(lián)系呢？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生從新奇有趣的圖片中初步學(xué)會從不同角度看問題，真實感受“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的效果。 （四）、故事感悟： 展示圖片：一條坑坑洼洼的小路 。 請同學(xué)們推選出男女兩位導(dǎo)游，掌聲歡迎他們到講臺前來。我把事先準(zhǔn)備好的導(dǎo)游詞交給他們。 我接著說明情境：這是一條通往旅游景點的必經(jīng)之路。今天，這 條路上開來了兩輛巴士。 第一輛巴士上男導(dǎo)游皺著眉頭介紹：“哎呀，這條路年久失修，就像麻子臉，真讓人受不了。大家將就一下吧。” 第二輛巴士上女導(dǎo)游興高采烈地介紹：“女士們，先生們，大家快看，我們正

4、行走在著名的酒窩大道！來，現(xiàn)在請大家和我一起來數(shù)酒窩。咯噔，一個；咯噔，兩個；咯噔，三個” 思考交流：聽了導(dǎo)游的話，兩輛車上的游客心情一樣嗎？會有什么不同呢？ 設(shè)計意圖：選用這個故事，目的在于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，啟迪智慧。無須過多語言，就已經(jīng)達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。 （五）、快樂密碼： 大家可以看到屏幕上有3個大字“魔術(shù)棒”。其實每一個字都是一個超鏈接。學(xué)生可以隨意挑選。 “魔”“唱反調(diào)”游戲 游戲規(guī)則：出示問題，其他人唱反調(diào)，說出不同的看法，加上“太好了”三個字。 1）考試失敗是不好的。 2）被老師批評，很沮喪。 3）我個子矮，很自卑。 學(xué)生進(jìn)行討論交流。 設(shè)計意圖：告訴學(xué)生，任何

5、事情都有兩面性，看到消極、悲觀的一面，就會喪失信心，結(jié)果只能以失敗告終；看到積極、樂觀的一面， 就會讓人充滿信心和勇氣，去爭取勝利。所以我們一定要學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度去看問題。這也是心理學(xué)中調(diào)節(jié)情緒的重要方法之一積極的自我暗示法。 “術(shù)”演一演：今天我來當(dāng)老師 我先介紹情境：一位年輕老師來上課，班長喊過“起立”之后，還有幾個調(diào)皮的學(xué)生坐著。你認(rèn)為老師會怎么做呢？ 請同學(xué)下來表演，老師點評。 最后我揭曉答案：這個老師唱了國歌的第一句 設(shè)計意圖：告訴學(xué)生，幽默是生活的調(diào)味劑，它可以使大事化小，小事化了，無名的煩惱轉(zhuǎn)眼間煙消云散；幽默也是一種智慧，可以讓人心胸豁達(dá)，笑看人生。 “棒”視頻：發(fā)書 （一

6、本有些破損的書，開始兩個同學(xué)誰都不要，最后又都搶著要，因為他們學(xué)會了換位思考。） 設(shè)計意圖：利用視頻教會學(xué)生換位思考，幫助學(xué)生在生活中做一個大受歡迎的人，這樣就可以交到很多朋友，快樂就會時時圍繞在身邊。 快樂密碼的整個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是要讓學(xué)生明白快樂的秘訣有很多：換個角度看問題，應(yīng)該做到積極、幽默、換位思考。 （六）、快樂比拼： 活動步驟： 1、請同學(xué)們四個人為一個小組，把你的煩惱告訴組長，請他記錄下來。 2、教師從中選擇話題，以小組為單位進(jìn)行討論，請同學(xué)們利用手中的魔術(shù)棒，盡可能多地提出解決問題的好辦法。 這些話題包括： 1）雙休日，父母逼著學(xué)樂器，沒有玩的時間，很苦惱。 2）平日里父母總是

7、嘮叨個不停，要多穿衣，要多吃飯，要認(rèn)真聽講真煩！ 3）因為一件小事，我和好朋友鬧了矛盾，過后，我主動找她和好，可她不理我，我很傷心，該怎么辦呢？ 小組解決完問題，選派代表進(jìn)行集體交流，教師點評。 設(shè)計意圖：這三個問題都是提前調(diào)查的有代表性的話題。選用的目的在于幫助學(xué)生從不同的角度對身邊的事件進(jìn)行思考，提高他們解決實際問題的能力。 （七）、教師寄語： 我是這樣說的：“同學(xué)們，法國作家大仲馬說過：人生就是由無數(shù)煩惱組成的念珠，樂觀的人笑著把它數(shù)完。我要告訴大家，遇到困難和挫折時，用良好的心態(tài)來待人處事，相信你可以把生命的舞臺演繹得更加精彩。最后，請大家欣賞一首小詩改變自己。” 設(shè)計意圖：對整節(jié)活動課進(jìn)行總結(jié)，利用漫畫配樂詩來升華主題。 五、說反思 本節(jié)課，成功之處在于：活動過程組織嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，