1、課 題識字 8重點難點學習水平課 型新授課課時1識記理解運用教學目標1.學會本課9個生字，認識1個偏旁“隹（zhui）”,理解=由生字組成的詞語。2.認識一些特殊的偏旁進一步了解象形字、形聲字的構字特點。3.激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力合熱愛祖國語言文字的思想感情。突破重點、難點設想先指導學生依次觀察圖表，學習偏旁，看圖識字，讀準字音，指導誦讀，讀中感悟，分析字形，指導書寫。教學媒體生字卡片和詞語卡片以及教學掛圖教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動 一、創景激趣，自主設疑上節課，我們學習了4個偏旁，是那4個，誰來說給大家聽聽？教師依次出示偏旁，集體認讀。 誰能寫出帶有這幾個

2、偏旁的字，越多越好。 今天，我們學習識字8，繼續來學習幾個偏旁，比一比看誰學得又快又好。板書 識字8二、研讀感悟，自主探究1.依次看圖，并說一說，你有什么收獲（你獲得了哪些信息）？2.圖文結合，自己試著拼讀文中的詞語。三、多元導悟，合探解疑 教師依次指導看圖，學生匯報個人所獲得的信息。1.圖上畫的是什么？（1） 鳥它即可以表示一個實物，也可以作偏旁。古時候很多的字都是模仿具體的實物而造出來的。請大家集體拼讀帶有鳥字旁的詞語，教師正音。（2） 圖上有些什么鳥，它們在干什么？ 請用下列各式把自己看到的圖畫內容說明白說通順： （ ）的杜鵑在（ ）（ ）。2.看圖學習“隹”旁，學相關詞語。（1）“隹”

3、特指短尾巴的鳥。出示：麻雀 老雕 大雁（a）自由讀（b）看圖片說說這三種鳥的名稱。（c）這些鳥，你了解嗎？誰能給大家介紹介紹。老雕 ：一種猛禽，嘴呈鉤狀，視力很強，腿部羽毛直達趾間，雌雄同色，也叫鷲。大雁：候鳥，形狀像鵝，項和翼較長，足和尾比較短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飛行。（2）齊讀詞語。(3)出示填空題。森林里生活著各種各樣的鳥，有（ ）、（ ）、（ ）我最喜歡（ ），因為（ ）。我最喜歡（ ），因為（ ）。3.看圖學習“月”字旁，學相關詞語。（1）看圖，圖上畫了什么？（2）認識象形字（3）古時候月亮和肉兩個不同的事物演變到今天都用一個偏旁“月”來表示，教學“月”旁。4.學習相關的詞語。

4、明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸（a）自由讀詞。（b）這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。（c）指名讀，齊讀。（e）理解詞語：有沒有哪一個詞語的意思你不理解。（教師引導學生看圖理解詞語的意思。）明亮：光線充足。我們可以說：明亮的（ ）朦朧：不清楚，模糊。晴朗：沒有云霧，日光充足。我們可以說：晴朗的（ ）（f）齊讀詞語。（g）出示填空題。小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（ ），彎彎（ ），天天鍛煉身體好。5.教學字形，指導書寫。（1）學生看筆順圖，記住筆順。（2）教師范寫。學生在書上田字格內描紅。（3）學生在習字帖上仿影、臨寫。（4）反饋。教師指出學生存在的問題。四、鞏固深化，學用延展 1.請大家回憶，相互說一說，今天我們學習了哪些知識，你還有什么疑問？2.比一比，再組詞。鳥（ ） 鴉（ ） 麻（ ） 吐（ ）烏（ ） 鴨（ ） 床（ ） 杜（ ）朗（ ） 鷹 （ ）晴（ ） 要（ ）郎（ ）雁（ ）睛 （ ） 腰（ ）3.寫出帶有下列偏旁的字。月： 隹： 鳥：回憶