1、公輸練習題及答案一、中考試題集錦（一）（2008成都市）閱讀課文，回答下列問題。6. 對下列語句屮加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A. 愿借子殺之愿:希望B. 公輸盤不說.說:通“悅”，高興C. 吾義固不殺人固:堅決D. 然胡不已乎已:停止7. 下列句子中加點的詞的意義相同的一組是（）A. 將以攻宋B.子墨子聞乙扶蘇以數諫故輟耕之壟上C.荊國有余于.地而不足于民D.知而不爭未嘗不嘆息痛恨于.桓、靈也鳴之而不能通其意27、下列對選文內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（）A. 墨子熱心救世，反對戰爭。在得知楚將攻宋的消息后，為阻止戰爭爆發，晝夜兼程，不辭 辛勞，趕到楚國進行勸說。B. 墨子辯

2、術高明。他先言其他，誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個方面批駁了公 輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮，無話可說。C. 公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。D. 這段文字以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富于表現力，從屮可以感受到人物 鮮明的性格特征。（二）、閱讀課文第1到12段7 解釋下列加點的字。（4分）公輸盤不說.：請說之：知而不爭.： 不可謂知類.:8 用“ /”線標出下面句子的停頓。 （1分）荊國有余于地而不足于民9 翻譯下面句子。（2分）夫子何命焉為？10 .（1）第一段交代子墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎

3、樣的心態和精神？ （ 3分）（2 ）子墨子誘使公輸盤說出“”之后，從“智”、_、“忠”、_“知類”五個方面，勸阻公輸盤攻宋，體現了他的的思想。（3 ）公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。分別寫出一個與這兩位歷史人物有關的成 語。（2分）與魯班有關的成語： 與墨子有關的成語： 11 .墨子勸服公輸盤的語言頗具特點，從論辯技巧上看，你認為成功的關鍵在哪里？（2分）（四）、（2011年麗水）閱讀公輸中的語段，完成16題。（20分）公輸盤曰：“夫子何命焉為？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者， 愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金”。公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞

4、子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地 而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。 爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？ ”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子“胡不見我于王？ ”公輸盤日1.解釋下列句中加點的詞請獻十金（吾義 固不殺人（2墨子與公輸盤一見面，（4分）不可謂智.（）荊國有余于地而不足于民（）向他提出了怎樣的請求？墨子采取了怎樣的措施讓公輸盤回答他的請求？用原文回答。（4分）4. 墨子抓住公輸盤哪句話加以批駁？ （ 2分）5. “公輸盤服” 一句屮的“服”字有何作用？ （ 2分

5、）6. 概括本段的中心意思。（2分）（五）（2010年江西）閱讀公輸中的第 17到22段，完成題。（20分）1. 對下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）（2分）A. 宋莫能守，乃可攻.也（攻打）B. 以牒為械（用，介詞）C. 吾知所以拒子矣（的原因）D. 子墨子之.守圉有余（結構助詞，無實在意義）4. 文段中哪個詞表明公輸已技窮？公輸說：“吾知所以拒子矣?！彼霓k法是什么？ （ 4 分）5. 體會全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？ （4分）2004年四川省遂寧市（一）文言文閱讀（每小題2分，共10分）孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環

6、而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天 時不如地 利也。,;委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡 助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝 矣?！?、選文橫線上應填的文字正確的一項是（）A、城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不堅利也。B、池非不深也，城非不高也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。C、城非不高也，池非不深也, 兵革非不堅利也，米粟非不多也。D、池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不堅利也。2、下列句子屮加線詞語理解有誤的一項是（）A、環而攻

7、之而不勝（環：包圍）B、池非不深也（池：水池）C、寡助之至，親戚畔之（畔：通“叛”，背叛）D、域民不以封疆Z界（域：這里是“限制”的意思）3、對下面句子翻譯有誤的一項是（）A、故君子有不戰，戰必勝矣B、三里之城，七里之郭C、委而去之D、威天下不以兵革之利4、下面判斷有誤的一項是（方圓三里那樣的小城和（所以君子不戰則已，戰就一定勝利）方圓七里的大城）（棄城而逃）A、孟子相傳是孟子及其弟子所作。不能只靠武力強大來震懾天下）B、文章采用了 “總一一分一一總”的結構模式。C、文章第（四）段運用了正反對比論證和舉例論證的方法。D、本文駢散結合，讀來瑯瑯上口，朗讀時要注意節奏正確。比如“城 君子/非不高也

8、”、“故/ 有不戰，戰/必勝矣” o5、對文章內容理解有誤的一項是（）A、文屮與“得道者”意思相同的一個詞是“君子” cB、作者在論述戰爭的三個要素時，著重強調了 “人和”C、文章的屮心論點是“天時不如地利，地利不如人和”D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。（一）1 . C2. B3. B4. C5. D（二）1、解釋下列加上點的詞在文中的意思。（2分）（1 ）委而去之委：（2 ）親戚畔之畔：2、下列句子朗讀停頓（“/ ”）標示正確的一項是（）A、天時/不如地/利B、必有/得天時/者矣C、城/非不高也，池/非不深也D、域/民不以/封疆之界3、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分

9、）故君子有不戰，戰必勝矣。譯文：4、對“天時” “地利”“人和”三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法？（用文中句 子回 答）（2分）答:（二）1、（1）放棄。（2）通“叛”，背叛。2、Co 3、所以君子不戰則已，戰就一定勝利。4、天時 不如地利，地利不如人和。（三）1、下列加點的實詞解釋錯誤的一項是（）A、域民不以封疆之界域：區域、地域B、寡助之至，親戚畔之畔：通“叛” 背叛C、傅說舉于版筑之間舉：被選拔，被起用D、必先苦其心志苦：使受苦2、下列四組虛詞意義和用法相同的一項是（）A、固國不以山溪之險屬予作文以記之B、環而攻之而不勝C、故天將降大任于是人也D、擇其善者而從之杜少府之任蜀州曹操

10、比于袁紹征于色，發于聲，而后喻3、選擇對文章意思理解不正確的一項（）A、得道多助，失道寡助一文作者強調了在治理國家中施行仁政的重要性。B、得道多助，失道寡助一文論證了 “天時不如地利，地利不如人和”這一中心論點。C、遭腐刑而著史記的司馬遷，幼年喪父發奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等三人的故事不 能證明“生于憂患”的道理。D、生于憂患，死于安樂一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有 戰勝苦難，才能取得成功。把下列文言語句翻譯成現代文。（9分，每小題3分）4、得道者多助，失道者寡助。譯文：5、以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。 譯文：6、入則無法家拂士，

11、出則無敵國外患者，國恒亡。 譯文：（三）、1A2D3C4、施行仁政的國君，幫助他的人很多；不施行仁政的國君，幫助他的人很 少。（或：施行仁政的國君，有很多人幫助他；不施行仁政的國君，很少有人幫助他。）5用天下歸順的力量，去攻打連父母兄弟都要背叛的國君。所以施行仁政的國君不打仗則已，如果打 仗就一定能取得勝利。6、（在）國內如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，（在）國外如果沒有敵對的國家和外在的憂患，這樣的國家常常會滅亡。生于憂患，死于安樂請認真閱讀下面兩篇文章，完成1623題。（一）（12分）舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔 敖舉于海，百里奚舉于市，

12、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體 膚，空乏其 身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（節選自孟子告子下）16 .解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1 ）傅說舉于版筑之間（）（3 ）必先苦其心志（）（2 ）故天將降大任于是人也（4 ）征于色發于聲而后喻（）17 .對下列句子屮加點的詞理解錯誤的一項是（)o (2 分)A舜發于吠畝 之中（的）B 故天將降大任于是人也（到）C .行拂亂其所為（他的）D .生于憂患而死于安樂也（因而）18 用現代漢語

13、寫出下列句子的意思。（4分）（1）曾益其所不能。譯文：（2 ）人恒過然后能改。譯文： 19 . 2008年5月23日，溫家寶總理為震后復學的北川學子題下“多難興邦”四個字，它與本文表達的什么觀點相類似？ （2分）答：16 .（1 ）（被）選拔（2）責任（使命、任務）（3 ）使困苦（4） 了解（明白）（4分，每小題1分）17 . D （2分）18 . （1 ）增加他（原來）沒有的才能。（2 ）人經常犯錯誤，這樣以后才能改正。（4分，每句2分。意思符合即可）19 生于憂患（生于憂患而死于安樂）（2分（一）閱讀下面選文，完成10-15題。（15分）生于憂患，死于安樂舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，

14、膠鬲舉于魚鹽之屮，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，死于安樂。10-生于憂患，死于安樂選自。（2分）11解釋選文中加點的詞。（2分）（1）舉： 任：12下列句子劃分節奏有誤的一項是（）（2分）A.舜/發于/吠畝之中B.曾益/其所不能C.征于色/發于聲/而后喻D.入/則無法家/拂士13. 請用現代漢語翻譯句子。（4分）（1）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。譯文：（2）然后知生于憂患，死于安樂。譯文：14. 概括選文第一段的大意。（2分）答：15. 這篇選文對你今