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文檔簡介

1、家長觀?鏡子?有感?鏡子?是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影.影片講述 了一個關于心靈回家的故事.三個家庭因孩子輟學而陷入困境,父母們無 奈將孩子送入一所特殊學校接受改造;卻意外地讓自己接受了一次觸及 靈魂的啟蒙教育.下面是關于鏡子的觀后感, 歡送閱讀借鑒,希望你喜歡.家長?鏡子?觀后感當我點擊進去看?鏡子?這個記錄片斷時,我震憾了,揪心的痛.原來溫馨的家如今變成了孩子把自己的父母視同為仇敵,威脅,歇斯底里,甚至是拳打相加.對抗、無法溝通、敵對是這群小孩隨著年齡的增長與父母相處的現(xiàn)狀.父母親的唉嘆聲,那種無奈,無助,迷茫全部刻畫在臉上. 家長課堂學校的介入,帶給了他們希望,帶給了他們對愛

2、的詮釋與新的認 知.張釗的爸爸說:如果我早五年進入家長課堂學校,也不會到今天的 這個地步.看到這些片斷,我覺察我也有影片中父母對小孩的類似錯誤 教育.我恐慌了,我害怕了,我擔憂我家的小孩是否最終也會演變成這樣 的悲劇.透過這個影片,我總結了這幾個家庭教育失敗的原因,我得在這 些故事中汲取教訓,不要讓這種物化的愛發(fā)生在我身上.首先是家明的家庭,爸爸出身于窮苦家庭,通過自己的努力考上大 學獲得了今天的成就.所以他的教育理念是:讀書是唯一的出路,只有通 過讀書才能獲得更好的生活.這似乎也沒有錯,錯就錯在他沒學會放手.家明在家長課堂上傾訴,他已經 16歲了,爸爸媽媽在衣食住行方面對他照顧得無微不至,所

3、有的事情都代辦了,從來沒有時機讓他嘗試.他認為 爸媽總是在逗他,欺騙他,明明說假設你寫完作業(yè)你就可以自由的玩,但當 真的作業(yè)寫完了,爸媽又有新的任務布置,拒絕他去玩.年復一年,他覺 得他自己就是活在爸爸的影子里,爸爸總是把自己的思想強加在他身上. 家長學校的江校長說:沒有人愿意一輩子生活在別人的世界里,哪怕這 個人是你的父親.這個家庭的教育盲區(qū)是:應學會放手,讓孩子有參與 感,鼓勵孩子大膽地追求,父母只要加以正確的引導.從小就要培養(yǎng),而 不是到了小孩的性格已初長成的時候父母再去改變自己的教育方法,為時 晚矣.其次是張釗的家庭,他爸媽是個體經營者,平時忙于生意,疏忽了 對張釗的教育.他輟學的原因

4、是:早戀,厭學.看他們的短片,我覺得很 悲哀,他們雙方對彼此都缺乏信任,挺可怕的.兒子在家長學校說,想要 上進,想要改變目前這個境況.他說爸媽在一起不是吵架就是吵架,家庭 不和影響了他的性格的開展.爸爸說出的話更使我大吃一驚,他認為小孩 是在騙老師的,是在給自己找一個借口.而兒子對父親的看法亦然,張釗 從家長學校歸來,爸爸作了很大的改變,而他也認為爸爸是暫時性的,不 會持久的,是在演戲.這真的很可悲呀,父子關系鬧到這般地步,這中間 該是發(fā)生了多大的事情呀!這個家庭教育盲區(qū)是:互相信任是愛的根底, 家庭和睦是給小孩最好的教育,小孩的成長道路少不了家長的陪伴.最后是澤清的家庭,他的爸媽是高知分子,

5、在社會上都是有一定成 就的人,而且他的家族都是在社會的各自領域里都占有一席之地的人.自 然這個家庭對澤清的期望值很高,也想讓他像他們一樣出色.澤清在家長 學校里說,他覺得他的家庭對他壓力很大,他想逃避.他說的一句話使我 很揪心,他說:我覺得這里很好,雖然在物質方面不如外界好,但是在 精神方面這里比外界好的很“.澤清的媽媽,在片頭哭著說:“兒子,你有 多久沒喊過媽媽了.聽到這里,我已經是淚如雨下,難道母子同生活在 一個屋檐下,卻如同陌路人嗎?仇恨到這種地步?這個孩子很有主見,也很 有思想,結營的話劇是他提議的,他朗誦的?鏡子?還縈繞在我的腦海里, 這么優(yōu)秀的孩子為什么會淪落到今天這個樣子.家長學

6、校的老師說,他開 始到營地的時候,很排斥,很敵對,很抗拒,但相處久了,發(fā)現(xiàn)了孩子的 童心一面,最終老師都喜歡上他了.我在想,要是爸爸媽媽也像老師一樣 善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,而不要盲目的根據(jù)自己的要求來定做孩子的人生, 這個孩子或許會活得很快樂.?鏡子?看完了,滿滿的愛卻變成了滿滿的傷害.江校長說:一個 問題的孩子后面一定有一個有問題的家長,孩子是家庭的鏡子,家庭是社 會的一面鏡子.現(xiàn)在的教育,對知識不欠缺,欠缺的是對愛的教育.我們 不要再用愛的名義去限制小孩的開展,他是一個個體,而非你的私有物品.家長?鏡子?觀后感看完三集?鏡子?,我不禁深思,是孩子出了 問題,還是家長本 身就存在問題?這些問題

7、難道都是孩子造成的?哪一個問題孩子背 后,沒有一個“問題家庭?究竟孩子為什么會這樣,家長的責任真的能推 卸掉么?難道這些孩子不想彳一個陽光少年 ?孩子是家庭的一面鏡子,為了孩子的成長,家長可以放棄一切,對 孩子永不放棄,永不言敗,家長的目標是讓孩子學會做人,在孩子成長的 道路是學會感恩.同時教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓 孩子成為知識豐富而性格乖僻的人.要讓孩子知難、知苦,要把孩子看成 一個獨立的人,充分尊重和理解孩子,適當?shù)臅r候讓孩子決定自己的前途, 相信孩子自己會長大,不把自己的思想強加在孩子的身上.?鏡子?里有幾個家庭因孩子輟學而陷入困境,父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接

8、受改造,卻意外地讓家長接受了一次觸及靈魂的啟 蒙教育.簡單的內容卻反映了不簡單的問題.心理咨詢師李老師說:我們做律師需要執(zhí)照,開車需要考駕照, 可是我們做父母卻不需要,但這是我們要做一輩子的職業(yè),父母們都沒有 意識到我們也需要學習.我認為家長需要學習的有以下幾點:1 .尊重孩子,理解孩子每個孩子都是一個個體,由于他們除了是我們的孩子,還是他們自 己,要象尊重你的朋友一樣尊重他們,包括尊重他們的感覺.特別是青春 期的孩子,要相信他們,要和他們做朋友.做到教育孩子,就是要尊重孩 子,理解孩子,欣賞孩子.2 .善于溝通,正確表達人世間的愛家長要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長也要抽出一定的時間 陪

9、孩子一起說說話,聊聊天,給孩子講講故事.家長與孩子的溝通,要注 意講究科學方法:首先要善于傾聽.只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想 什么、關注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關心和幫助,也會 使以后的溝通變得更加輕松.孩子向您訴說快樂的事,您應該表示快樂;孩子向您訴說不快樂的事,您應該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應該耐著性子聽,表示您關注他的談話內 容.這樣,孩子便樂意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內心世界.3 .請把指責變成鼓勵,把命令變成啟發(fā)式提問給孩子時間和時機去改正自己的錯誤,讓孩子用腦子想問題解決問 題,哪怕問題并沒有解決甚至更糟,要給孩子

10、從錯誤中學習的好時機.無 論犯有多大的錯誤,要和他講道理.我對孩子一直是堅持這個教育原那么, 讓他們在學校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面 開展.?鏡子?影片里有個六年級的小女孩說,現(xiàn)在少年兒童的快樂是何 其的少,除了讀書,就是補課,全是學習讀書,變書呆子,哪里還有快樂 童年、童心了呢,小孩也是人,不是中了病毒,而是有自己的感受,是不 想受父母所限制.讓孩子一直快樂,做喜歡做的事,有哪些家長能做得到 呢?是值得我們家長、學校、社會一起深思 .人生是一條風雨同路的過程,家長對愛的認知教育還是有一定的空 白,演繹著你是我的孩子,愛就是限制,滿滿的愛就變成了滿滿的傷害 如何將命令變成啟發(fā)式,就是讓孩子熟悉到,要為自己的成長負責任,有 擔當.4 .言傳身教,以身作那么家庭環(huán)境是競爭的還是友好的,取決于父母.孩子從一出生就通過 觀察在學習處理關系,看到父母總是指責對方他學到的是什么?所以一個問題學生背后,肯定是一個有問題的家庭,至少是有問題的父母.用自己 的方式去愛,是自私的愛,是對愛的占有和綁架,自我而狹隘;用他人的 方式去愛,是無私的愛、是付出與關心,博大而有的境界,對正在進步的 孩子,要學會鼓勵,說再努力一點,也許會更好一點,對退步的孩子或自 卑的孩子

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