1、北師大版三年級下冊我們一起去游園數學教案教學內容：北師大版義務教育教科書數學三年級下冊數學好玩 - 我們一起去游園。 （ P63， P64）教材分析：本節課通過解決租車和購買紀念品兩個生活的現實問題，讓學生掌握列表等解決問題的策略， 引導學生有條理的思考， 提高分析和解決問題的能力。學生分析：學生能夠在大情境中發現問題、提出問題，由于從低年級開始已經接觸過表格， 因此對表格有了一定的感性認識， 但運用表格策略來解決問題還是有些困難。 對于表格的運用， 學生要經歷一個從無到有的過程。對于租車問題，孩子們也并不陌生，只是還沒有形成系統的思路。 本節課要求孩子們在實踐中運用所學的知識， 了解到租車的

2、租金是由多方面的因素決定的。教學目標：1 、綜合應用乘除法等知識，解決實際問題。2 、感受列表策略在解決問題中的作用，提高分析能力、綜合應用知識解決問題的能力。3 、 在解決實際問題的過程中獲得豐富的情感體驗， 感受數學與現實生活的緊密聯系，體驗數學在生活中的應用。教學重點：在學生經歷發現問題， 提出問題、 分析問題和解決問題的過程中，綜合應用所學知識解決實際問題。感受列表策略在解決問題中的作用，提高分析問題和解決問題的能力。教學難點：用列表法有序思考方案教學準備：PPT ，表格教學建議：本節內容可根據學生實際情況用 1-2 課時。教學過程：一、創設情境，提出問題師： ：淘氣學校今天要組織同學

3、們去游樂園玩耍（板書課題：我們一起去游園） ，一起去游園要考慮哪些問題？（思維預設：參加學生的人數、交通工具、租車問題、出行費用、安全問題等等）【設計意圖：通過創設一個生活中的問題情境，讓學生結合自己的生活經驗去暢談自己的理解， 逐步引入到今天的課題內容中來， 學生進入學習的狀態輕松自然。 】二、合作探究，解決問題活動一：租車1 、提問：如果一起游園的共48 人，現在要租車，應該考慮哪些問題。 （預設：車型，價格，租金，安全等）2 、 作為組織者從價錢方面考慮要租最便宜的， 怎么才知道哪個便宜哪個不便宜呢？（預設：多列出幾種方案比較一下哪種最便宜）追問：怎么做才能考慮全面呢？ - 有序的進行思

4、考3 、那現在就到租車公司看看到底用什么車。XX 汽車租賃公司價目表如下：實物圖景日租限乘車型一120 元 12 人車型二160 元 18 人4 、請同學認真看價目表，讀出表中信息。（預設：日租就是每天租金分別是120 元和 180 元）提問：你們有什么疑問嗎？如果沒有老師想問一下限乘是什么意思？（預設：最多不超過，不能超載，否則會有危險）5 、小組活動尋找方案6 、學生交流活動預設：以每輛車平均每人多少錢來計算：12012 =10 （元/人）16018 =812 （元/人）可見車型二是最便宜的。（1）生一：全用車型二 4818= 212提問：這種方法怎么樣？（余 12 個，有一輛車坐12 個

5、人有些浪費）（2）生二：全用車型一4812= 4（沒有剩余，但車費有些貴）7 、 同學們有這么多種租車的方案， 那到底有多少種租車方案呢？8 、獨立思考：要求先獨立思考，想一想到底有多少種租車的方案。用你喜歡的方法把這些方案表示在紙上。9 、小組合作要求：（ 1）小組成員間互相討論，把自己的想法說清楚，確定最終小組租車方案準備發言。（ 2）小組分工：噪音控制員控制同學討論音量；發言員負責展示環節，代表自己的小組把話說明白；其他同學充當小小智囊團。（ 3）小組匯報：把學生的作品分層次找出來展示，使學生整體觀察：有的組方案特別全，有的組排列有序，有的組方案沒找全而且列表雜亂無章。請同學們看你們喜歡

6、哪一個組的設計方案表：（預設：喜歡找全而且列表有序的組，因為有序的思考既不容易遺漏也不重復）請作者說說他的想法。車型一車型二可坐人數剩余座位租金/ 元方案一 40480480方案二 31546520方案三226012560方案四12480440方案五03546480請各小組修改自己的方案表，觀察表格你發現了什么？(預設回答： 所以要坐的話最好就是這2 種車剛好能把人都做滿，如果坐不滿， 也希望空出的位置盡量能達到最少， 只有這樣才能保證最省錢。對比方案一和方案四：同樣空座位數最少的情況下，優先租大車的情況下會比較省錢等。 )10 、總結發現：你能用自己的話總結出本次的租車經驗嗎？(預設交流如下

7、： 1 ) 、空座越少越省錢，空座一樣多，多租大客車。例：方案一和方案四； 2) 、總座位越接近人數越省錢，總座位一樣多，多租大客車； 3) 、實際生活中選擇最優的方案：最省錢最優；4) 、有序的思考問題才能更全面。)11 、練習：如果我們40 人，怎樣租車最省錢？學生獨立列表解答。【設計意圖：在這個活動中，通過讀懂情境圖，理清解決問題的思路，獨立設計方案，小組合作討論整理方案，全班交流展示方案，對比討論方哪組方案更有序， 到再次整理自己的方案和觀察整理完善的表格這一些列的環節，讓學生在過程中體驗有序思考問題的必要性， 發現列表法解決租車問題的優越性， 感知列表策略在生活中的實際應用，從而讓學

8、生提高分析問題，綜合解決問題的能力活動二：購買紀念品1 、師出示情境圖：觀察情境圖，你知道了什么？生：小包裝里有3 個玩偶，每盒5 元，大包裝里有4 個玩偶，每盒 6 元。買 30 個玩偶，可以怎么樣買？2 、 師： 大小包裝各需要幾盒？獨立思考問題可以怎樣買？請你用列表法寫出 3 種購買方案。3 、在小組內交流對比購買方案，討論哪種最省錢？為什么？4 、學生再次獨立完成書上表格2 后展示購買方案。預設表格如下小包裝大包裝玩偶數量金額/ 元方案1263046方案 2633048方案310030505 、比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規律？生：觀察表格，思考，交流，匯報。（預設讓學生明白盡量購買大