1、百度文庫讓每個人平等地提升自我幼兒園觀摩課一等獎大班音樂活動小樹葉教案設計及說課稿優質課大班音樂活動：小樹葉海南省直屬機關幼兒園李娟娟一、教學目標1、引導幼兒感受歌曲小樹葉第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。二、教學準備：1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。2、兩棵“大樹媽媽”，若干片“小樹葉二3、多媒體課件小樹葉、歌曲磁帶、錄音機。三、教學過程（-）律動進場，調動情緒老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動小毛驢進入課堂。（二）練聲1、氣息練習：慢

2、吸慢呼，快吸快呼。2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。（三）學習歌曲1、設置情境感受旋律在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受小樹葉的音樂旋律。2、欣賞童話理解作品教師講述童話故事，并有機地將范唱溶入其中,引導幼兒初步感受音樂作品內容。提問：你們聽到故事里講了什么？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？3、整曲欣賞感受音樂觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲小樹葉。提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？4、分段感受加深理解分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲小樹葉第一段和第二段中不同音樂所表達

3、的不同情感，并讓幼兒自主討論應分別用什么樣的心情來唱這兩段。5、學唱歌曲1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。2）用單音“啦”來哼唱旋律，進一步熟悉音樂旋律。3）完整演唱歌曲，引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。（四）自由表現，體驗樂趣幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著小樹葉的音樂自由表現。優質課大班音樂活動：小樹葉海南省直屬機關幼兒園李娟娟一、教學目標1、引導幼兒感受歌曲小樹葉第一段和第二段音樂中所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。二、教學準備：1、

4、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。2、兩棵“大樹媽媽"，若干片“小樹葉”。3、多媒體課件小樹葉、歌曲磁帶、錄音機。三、教學過程（一）律動進場，調動情緒老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動小毛驢進入課堂。（二）練聲1、氣息練習：慢吸慢呼，快吸快呼。2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。（三）學習歌曲1、設置情境感受旋律在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受小樹葉的音樂旋律。2、欣賞童話理解作品教師講述童話故事,并有機地將范唱溶入其中,引導幼兒初步感受音樂作品內容。提問：你

5、們聽到故事里講了什么？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？3、整曲欣賞感受音樂觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲小樹葉。提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？4、分段感受加深理解分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲小樹葉第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感，并讓幼兒自主討論應分別用什么樣的心情來唱這兩段。5、學唱歌曲1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。2）用單音“啦”來哼唱旋律，進一步熟悉音樂旋律。3）完整演唱歌曲，引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。（四）自由表現，體驗樂趣幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著小樹葉的音樂自由表現。優

6、質課大班音樂活動：小樹葉海南省直屬機關幼兒園李娟娟、教學目標1、引導幼兒感受歌曲小樹葉第一段和第二段音樂中所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。二、教學準備：1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。2、兩棵“大樹媽媽”，若干片“小樹葉二3、多媒體課件小樹葉、歌曲磁帶、錄音機。三、教學過程（-）律動進場，調動情緒老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動小毛驢進入課堂。（二）練聲1、氣息練習：慢吸慢呼，快吸快呼。2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。（三）學習

7、歌曲1、設置情境感受旋律在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受小樹葉的音樂旋律。2、欣賞童話理解作品教師講述童話故事,并有機地將范唱溶入其中,引導幼兒初步感受音樂作品內容。提問：你們聽到故事里講了什么？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？3、整曲欣賞感受音樂觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲小樹葉。提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？4、分段感受加深理解分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲小樹葉第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感，并讓幼兒自主討論應分別用什么樣的心情來唱這兩段。5、學唱歌曲1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞