1、森林中的鐵匠 一、  教學內容：樂曲森林中的鐵匠二、  課型：欣賞三、  授課年級：二年級四、 教學目標1、激發學生聽賞音樂的興趣，進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣；2、培養學生的注意力，引導學生感受樂曲森林中的鐵匠不同音樂情緒；3、鼓勵學生隨著音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。五、 教學重點創設教學情境吸引學生的注意力感受樂曲兩種不同的情緒，體驗勞動的樂趣。六、 教學難點吸引學生的注意力，使學生積極參與課堂中的教學活動。七、 教學方法聽賞教學法、游戲教學法、啟發討論教學、直觀教學法、評價教學法、談話教學法、律動教學法八、 教具準備多媒體課

2、件圖片和課件、教科書、塑料鐵錘、打擊樂器九、 教學思路本課我結合音樂新課程標準的理念來設定教學目標，教學重、難點，以聽賞樂曲為主線，在教學中不斷創設教學情境，吸引學生的注意力，不斷激發學生聆聽音樂的興趣，引導學生參與教學活動，讓學生在快樂的氛圍中學習樂曲，走進樂曲，理解樂曲。十、 教學過程（一）課前活動1、聽音樂做動作2、復習前節課學過的歌曲（在這個環節中，我以游戲的形式聽音樂做動作，目的是想讓學生放松心情，激活學生的動力，激發學生的情感表達，讓學生在參與的過程中感受到音樂課的快樂！為培養學生的注意力鋪墊有利的基礎。）（二）初步聽賞樂曲森林中的鐵匠引言：同學們音樂是五彩的，我們可以通過聆聽音樂

3、感受音樂的魅力。今天老師帶來一段音樂，想請你們為這段音樂涂上五彩的顏色，下面就請你們根據每段音樂的速度，情緒涂上相應的色彩。1、初步感受樂曲。2、游戲：聽音樂涂顏色。請學生聆聽音樂，并結合音樂的特點涂上顏色。3、請學生結合樂曲的特點說說為什么自己涂這個顏色。（在這個教學環節中，我不急于揭示課題，首先我用游戲聽音樂涂顏色激發學生的聆聽音樂興趣，引導學生初步感受樂曲，促進學生產生學習樂曲的欲望，并通過玩游戲輕松地對樂曲有了初步的了解。同時還能讓學生認識到音樂是多彩的。）（三）揭示課題，了解課題1、談話導入：引言：這樣五彩的音樂，它的曲名就什么呢？我們一起來看看吧。（出示幻燈片，讀標題）2、簡單了解

4、音樂中的故事情節。（了解故事中的地點和時間）3、了解樂曲的特點及作曲家（創設懸念，及時揭開課題，牢牢地吸引學生的注意力，讓學生初步了解音樂故事情節，掌握故事發生的時間和地點，為下個教學環節做好鋪墊）（四）分段聽賞樂曲在這個環節里，我引導學生結合課件圖片分段聽賞樂曲，結合自己的對樂曲的理解給每個樂段起小標題。1、聽音樂，找一找，并為樂曲排列順序，寫小標題。2、聽賞第一樂段音樂在聽賞中，我結合音樂故事，引導學生結合樂曲的情緒、速度、顏色來為第一樂段起小標題。啟發思考討論：（1）你覺得這段音樂的速度、情緒是怎樣的？（2）樂曲表現怎樣的情景？我們應該選哪幅圖，更能體現音樂的意義呢？（3）為這段樂曲起個

5、小標題。3、聽賞第二樂段音樂啟發思考討論：（1）你們在這段音樂中聽到什么聲音啦？（2）這段音樂表現怎樣的一個場景呢？我們應該選哪幅圖，更能體現音樂的意義呢？（3）請給這個樂段起小標題4、聽賞第三樂段音樂（1）這段音樂的速度是怎么樣的？哪幅圖片最適合表示這段音樂的背景呢？（2）了解教堂，請學生許愿。（3）給這個樂段起小標題。5、聽賞第四樂段音樂（1）這段樂曲的速度有什么變化？表現怎樣的場面？（2）給這個樂段起小標題。（3）請學生拿著打擊樂器，隨著音樂的旋律敲打音樂中出現丁丁的聲音，感受音樂的樂趣。（在分段聽賞這個教學環節中，我以給每一個樂段起小標題為主線，引導學生聆聽樂曲，啟發學生根據每一段音樂

6、的特點進行思考討論，通過這些音樂活動培養學生學習音樂的興趣和聆聽音樂的習慣，促進學生學習音樂的積極性。面向全體學生，讓學生參與到教學活動中。）（五）聽賞全曲，表現音樂1、小結全曲的特點：這首樂曲有四個樂段夜晚清晨祈禱打鐵（小結全曲的特點，對學生進行階段性的測評，加深學生對每一個樂段的音樂形象的鞏固。）2、音樂活動：再聽賞樂曲，鼓勵學生邊聽賞樂曲邊用動作和道具表現樂曲。3、啟發談話：第四樂段的音樂速度加快，情緒變得歡快，表現了鐵匠卻干得那么歡快，為什么呢？（創設學習音樂的情境，鼓勵學生參與音樂活動，通過參與音樂活動，加深了學生對音樂形象的了解，逐步引導學生理解音樂，走進音樂。）（六）課堂延伸1、說說勞動能帶給人什么樣的感覺？2、延伸教育