1、第1節 分離定律【學習目標】1、知識目標 (1)認知孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗。 (2)理解自交、雜交正交、反交、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念。2、能力目標通過互聯網、圖書館、新華書店等多種渠道，收集遺傳學之父孟德爾的個人資料等。 3、情感目標體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和敢于質疑、勇于創新，以及嚴謹求實的科學態度和科學精神。來源:Z+xx+k.Com【學習重點】1、一對相對性狀的遺傳實驗。2、對分離現象的解釋。【學習難點】1、一對相對性狀的遺傳實驗。2、對分離現象的解釋。【學習方法】課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創新【課前導學】A、自主學習1、豌豆作為實驗材料取得成功的

2、原因豌豆是 ；而且是 。豌豆還具有 。2、一對相對性狀的雜交實驗相對性狀： 。性狀分離： 。P： × F1高莖F2高莖：矮莖= 。3、對分離現象的解釋生物的性狀是由 決定的；在體細胞中遺傳因子是 ；生物體在形成生殖細胞配子時，成對的遺傳因子 ，分別進入不同的配子中。受精時，雌雄配子的結合是 。B、情景設置“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下來會打洞。”很久以前，人們就注意到遺傳是生物界的一種普遍現象，世界上一切生物在繁衍后代的過程中都只產生同類的生物體，但對遺傳的規律卻知之甚少。140多年前，孟德爾在漂亮的豌豆種植園里以豌豆為材料進行了8年的豌豆雜交實驗揭示出了生物的遺傳規律。讓我們來一起踏著

3、科學家的足跡，探索遺傳的奧秘吧！來源:Zxxk.Com【質疑討論】孟德爾的實驗是如何操作的？為什么選用豌豆作為實驗材料？【反饋矯正】1被稱為遺傳學奠基人的是 ( )A達爾文 B孟德爾 C摩爾根 D魏斯曼2下列性狀不屬于相對性狀的是 ( )A高鼻梁與塌鼻梁 B人的卷發和直發 C人的五指與多指 D眼大與眼角上翹3下列有關顯隱性性狀的敘述中，正確的是 ( ) A生物體沒有顯現出來的性狀稱隱性性狀 B親本之中一定有一個表現為隱性性狀C子一代未顯現出來的那個親本的性狀稱隱性性狀D在一對相對性狀的遺傳試驗中，雙親只具有一對相對性狀4、豌豆的矮莖和高莖為相對性狀。下列雜交實驗中能判定性狀顯隱性關系的是 (

4、)A高莖×高莖一高莖 B高莖×高莖一301高莖+10l矮莖C矮莖×矮莖一矮莖 D高莖×矮莖一98高莖+107矮莖5兩雜種黃色籽粒豌豆雜交，產生種子120粒，其中純種黃色種子的數目約為 ( ) A0粒 B30粒 C60粒 D90粒【遷移創新】6、牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配生了一頭棕色子牛，請回答：（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?_。 (2)若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子和隱性遺傳因子，寫出上述兩頭黑牛及子代棕色牛的遺傳因子組成情況_。 (3)上述兩頭黑牛產生一黑色子牛的可能性是_；若上述兩頭黑牛產生了一頭黑色子牛，該牛是純合子的可能性是_。附導綱1第1課時 參考答案：自主學習 1.自花傳粉 閉花受粉易于區分的性狀 2.一種生物的同一性狀的不同表現類型在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象高莖 矮莖 3：1 3.遺傳