202X年秋二年級數學上冊第3單元角的初步認識第2課時直角的認識導學案（無答案）新人教版_第1頁
202X年秋二年級數學上冊第3單元角的初步認識第2課時直角的認識導學案（無答案）新人教版_第2頁
202X年秋二年級數學上冊第3單元角的初步認識第2課時直角的認識導學案（無答案）新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、精選教育第2課時 直角的初步認識學法指導：1、自學書上40頁例2，認識直角，掌握直角的各部分名稱，用一張紙能折直角；然后完成41頁做一做第1題；小組合作探究判斷直角的方法及畫直角的方法。2、針對自主學習中的疑難在課堂上交流解決。學習目標：1、能認識直角，能用三角板判斷直角和畫直角。2、培養初步的空間觀念和動手操作能力學習重點：認識直角和直角各部分名稱。學習難點：會用三角板畫直角。一、自主學習：直角的初步認識1、自學例3，找出圖中的角。2、填空：像國旗、椅子上、運動員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（ ）3、這些直角的形狀一樣？4、找出生活中的直角。5、認識直角各部分的組成及名稱。6做一做自己試著

2、用兩根紙條做一個直角。用紙折出一個直角。7、學生作品展示，全班交流評價。二、合作探究、歸納展示1、小組合作探究（1）、閱讀教材41頁用彩色筆勾出重要詞句理解判斷直角的方法。歸納總結其方法：將三角板上（ ）的頂點與角的一個頂點（ ），三角板的直角的邊與這個角的一條邊（ ），如果這個角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合，這個角就是直角。（2）、認真觀察教材41畫角的方法后小組交流總結歸納畫直角的方法：先畫一個點，從這個點出發畫一條直線，把直角的（ ）和一條直角邊與這個點和直線（ ），從頂點沿著另一直角邊畫（ ），就畫成了一個直角。（3）、畫一畫，畫不同方向的直角（4）1小組展示作品，其余小組評價補充。過關檢測：1、下面圖形中是直角的打，不是直角的打×2、下面圖形中，各有幾個直角？3、判斷：有的直角大，有的直角小。（ ）4、添一條直線，使一圖增加3個直角，二圖增加4個直角。5、按要求剪一剪，只能剪一刀 。總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不

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