1、般陽中學全員育人導師制工作實施方案（改進稿）全員育人導師制是我校全體干部、 員工和教師接受科學教育思想、 提高育人水平的新機會， 我校自實施全員育人導師制以來， 各方面取得了明顯成效， 但各個環節還有待進一步完善， 為了細化全員育人導師制， 特制定如下改進實施方案。一、讀信方面1、啟讀儀式和解讀。為幫助全體師生真正理解信的內涵，并轉化為學生的自覺行動， 在每封勵志信開讀之前， 利用升旗儀式舉行啟動儀式， 同時對信的內涵進行解讀。 國旗下講話安排以勵志信內容為主題的師生演講。 由團委、 語文組負責。2、讀信展示。為激勵各班讀信的積極性，每周升旗儀式，安排上周讀信優秀的班級學生集體讀信，為各班級打

2、造展示的舞臺。3、讀信形式。針對學生在讀信過程中易產生倦怠感現象，各班級可采用多種形式，如分組比賽、輪流領讀、個人展示等，提高同學們讀信的興趣。每封信讀到第二周結束時每名學生必須達到背誦的程度。4、檢查評比。為進一步督促各班級日常讀信，學生會將繼續檢查各班級日常讀信情況并量化打分， 周結月評。 政教處繼續組織班主任檢查評比各班級讀信情況。根據兩項得分評選優勝讀信班級。二、成長記錄1、師生同步。學生開始讀每封勵志信時，同時發至導師人手一份，以利于批改成長記錄和與學生進行針對性的交流。2、導師面批。提倡導師采取面批等形式批閱學生成長記錄，以加強導師與學生的交流。3、評選優秀。以班級為單位，每周一評

3、，由班主任推薦，政教處組織評選，與班級考評掛鉤。4、開展交流。可通過把班級板報、網絡、廣播、政教簡報等方式交流優秀成長記錄。5、家長批閱。為加強學生與家長的有效溝通，成長記錄每月一次由家長批閱，每月一封給家長的一封信 ，使家長及時了解孩子在學校的取得的進步。6、學校保存。學生每一本成長記錄填寫、批閱結束后由學校負責保存，并附上學生成長過程中的獎勵、進步的原始記錄， 8 年后再發給學生，以激勵學生認真填寫，導師認真批閱。三、主題活動為了全面推動勵志教育的開展，本學期將開展如下活動：1、勵志演講比賽。為激發同學們立志成才，結合學校當前實際，圍繞勵志信的主題， 在全校組織開展主題演講比賽， 營造積極

4、向上的良好氛圍。 團委負責。2、讀信比賽。為了展示各班級讀信的情況，學校將舉行全校讀信比賽，激發同學們的班級榮譽感。政教處負責。3、讀信作文評比。為了使同學們理解每封信的內涵，結合每封信的內容，寫一篇主題作文。評出優秀文章匯報展示。語文組負責。4、主題情景劇展示。為提高同學們讀信的興趣，加深對信的內涵理解，學校將組織一次以信的內容為主題的情景劇展示活動。政教處、團委負責。5、實踐活動。為了磨練學生們的意志，學校將組織全校師生進行相關實踐活動， 進而激發師生奮發向上、 拼搏進取的意志， 培養和促進師生團隊協作精神的養成。政教處、團委負責。6、每月召開一次座談會，廣泛聽取師生意見和建議。7、緊扣讀

5、信的內容召開主題班會，結合學生的實際表現進行有針對性的指導。8、各班級舉行家長會，加強和家長的交流和溝通，展示全員育人導師制的成果。9、讀每一封信期間，導師都要組織受導學生參加一次小組活動，由學校統一安排，定時間定地點。學校負責督促檢查。10、 每月導師至少要和受導學生集體談話兩次， 每學期初， 導師上報談話安排，由教導處備案，學校安排檢查和抽查。11、學校將成立家長委員會，充分發揮家長在全員育人中的作用。12、 每一位導師每學期要對受導學生家訪一次， 學校將對家訪情況納入導師考核。四、培訓工作1、導師培訓。為了提高導師的管理水平，學校將開展導師經驗交流會，切磋工作經驗。2、學生干部培訓。學生

6、干部是廣大學生的帶頭人，是班主任的好幫手，對班集體的建設起著巨大的推動作用。 班主任要高度重視班干部隊伍的建設， 并進行工作上的指導。 為學生干部順利工作創造條件， 學校將組織工作突出的班干部進行經驗交流會。五、導師考核1、加大中層掛包管理力度，細化職責，抓好落實。中層牽頭學生日常管理，及時了解導師情況，每周通報落實情況。2、加強對導師考核，改進導師考核辦法，進一步細化落實。3、導師掛靠宿舍，加強對學生的生活指導，并納入量化考核。六、宣傳措施1、利用廣播、網絡、櫥窗、板報加大全員育人導師制宣傳力度。2、充分發動廣大師生撰寫勵志教育心得論文，選取優秀文章編輯成冊，內部宣傳交流。七、導師成長1、通

7、過座談會、論壇等形式增強導師間經驗交流，促進導師成長。2、完善導師評價機制，通過評選優秀導師、明星導師等活動，激發導師積極性。3、充分發揮主任導師、優秀導師的模范帶頭作用，加強與其他導師溝通交流。全員育人導師制對推動學校發展、 促進教師成長、 提高學生素質起到了積極的作用。 全員育人導師制非常具有生命力， 我校將長久地做下去， 為學生的終生發展奠基，為推進素質教育努力！附件 2導師考核實施細則（改進方案）繼續實行捆綁式考核。 繼續將學生的一日常規違紀扣分計算到每一位導師外， 將學生宿舍承包給每一位導師， 導師所管宿舍的衛生和休息紀律也一并作為導師考核的重要依據。 導師所承包的學生如果出現重大違

8、紀， 如較惡劣的群體性打架事件等將實行導師考核一票否決制。一、材料分。導師袋、互動工作表、成長記錄批閱、學生心得批閱等記滿分7分1. 相關材料環節齊全，次數不缺記5分，成長記錄和學生心得需全部批閱，每缺一次扣 1 分。2. 根據批閱的質量分三個等次分別記2 分、 1.5 分、 1 分。（該部分由政教處牽頭， 教導處、 級部參與， 政教處提供檢查的原始數據并換算成教師得分）二、工作得分（總分18 分） 。1. 宿舍到位情況由政教處安排物業提供原始數據并換算成得分滿分2 分（每周至少到宿舍一次， 每缺一次扣 1 分， 扣完為止。 宿舍晚上安排的教師值班，每缺一次扣當月導師考核分10 分，并從月教師

9、考核中扣除40 元） 。2做學生思想工作計滿分5 分，（每月至少和承包學生交流思想2 次計 2 分， 每缺一次扣 2 分， 工作實效調查滿分 3 分， 由掛包各個班級的管理人員結合談話記錄對學生進行調查， 根據實際談話效果及學生轉化的情況分三個等次分別記3 分、 2.5 分、 2 分。若調查發現談話的次數和談話記錄不相符，每缺一次扣 2 分） 。3. 小組活動滿分2 分。根據學校的統一安排按時完成每封信的小組活動根據活動的質量分別計2分、 1.5 分。4. 家訪得分 6 分，每月完成受導學生的四分之一的家訪，每缺一人扣三分，扣完為止。5. 導師會診計3 分，每缺一次扣 2 分。三、工作實效分（ 25 分） 。值班組對學生的違紀扣分換算成教師得分滿分18 分（根據教師所承包學生的平均扣分情況，扣分最少的導師記15 分，其余導師的得分用如下公式計算：以每位教師的實際扣分減去最低扣分得到a,用最大扣分減去a作為分子，最大扣分為分母，兩者相除得到系數 b,每位教師的得分為 b 乘以15） ，此項由政教處提供原始數據并換算成得分匯總給教導處。 導師加分由政教處提供給教導處。將學生宿舍分到每一位導師的名下， 月終將各宿舍衛生得分情況分男女分別排名，第一名得滿分5 分，最后一名得2 分，每降低一個名次減去w（w 為以 5為分子，宿舍數減1 為分母得到的數值） ，