1、實(shí)驗(yàn)活動2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)重難點(diǎn)分析一、教材分析本節(jié)是對氧氣制取的加深認(rèn)識，也是初三學(xué)生必須掌握的最重要的基本實(shí)驗(yàn)技能，通過復(fù)習(xí)舊知識，在老師的引導(dǎo)下，在探究實(shí)驗(yàn)過程中，加深對所研究問題的體驗(yàn)，同時(shí)通過討論和交流，使問題得到理論升華。通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程，基本掌握科學(xué)探究方法。通過比較歸納“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理”、實(shí)驗(yàn)裝置，能更好培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本思路和方法，并通過對二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步深化對二氧化碳性質(zhì)的理解，為學(xué)生在中考中解決相關(guān)綜合性試題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法

2、；2.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：1.從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法；2.長頸漏斗裝置氣密性的檢查；3.總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。二、重難點(diǎn)分析（一）制取二氧化碳1建議：教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的兩種方式進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)其異同處：為什么制取二氧化碳的裝置與加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置有很大差異，卻與過氧化氫制取氧氣裝置幾乎一樣；為什么兩者收集方法有共同之處，又有不同之處；為什么裝置氣密性檢查原理相似，操作方法卻不同。這些問題應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呈現(xiàn)給學(xué)生，加深對實(shí)驗(yàn)室制取氣體各個(gè)要素有比較全面的了解。2樣例：【師】前面我們已經(jīng)學(xué)

3、習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，今天我們來探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。【投影】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置【提問】（1）對比制取氧氣和制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？（2）對比氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的收集裝置呢？【生】思考討論，回答。根據(jù)提供儀器，也可自選儀器自己設(shè)計(jì)出制取二氧化碳的裝置（畫出簡易圖）【設(shè)計(jì)意圖】從已學(xué)的知識導(dǎo)入新課。通過對比分析，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置。學(xué)會知識的遷移，并能將知識拓展。【生】閱讀課本125頁，概括制取二氧化碳的主要操作步驟。（1）按圖示連接裝置并檢查裝置氣密性。也可根據(jù)自己設(shè)計(jì)的裝置（在教師的指導(dǎo)下

4、）連接并檢查氣密性。（2）加藥品（先固體，后液體）。（3）收集并驗(yàn)滿。將燃著的木條放在瓶口，若熄滅則已滿。小組提前取兩支試管，一支倒入少量澄清石灰水，一支倒入少量蒸餾水，并滴加3-5滴紫色石蕊溶液。另外每組準(zhǔn)備一支塑料瓶以收集多余的二氧化碳。【生】制取和收集二氧化碳。各小組合作制取二氧化碳并驗(yàn)證驗(yàn)滿。【反思交流】各小組實(shí)驗(yàn)過程中的成功與不足。石灰石不能加太少，稀鹽酸倒入后一定要迅速塞緊膠塞，試管應(yīng)該固定在試管架上，試管底部托在試管架上，注意輕放，毛玻璃片在收集過程中要一直蓋在集氣瓶上，為了不讓毛玻璃掉下，應(yīng)該調(diào)整好位置，發(fā)生裝置在左，收集裝置在右。【設(shè)計(jì)意圖】動手后再動腦反思。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出

5、現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，操作要正確，對于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象鼓勵學(xué)生大膽思考。（二）裝置氣密性檢查1建議：氣密性檢查是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。手捂加熱的方法是學(xué)生已知的，但很多同學(xué)并不太理解其原理和設(shè)計(jì)方法。對氣密性檢查方法的梳理與總結(jié)是一個(gè)良好的契機(jī)，讓學(xué)生分析幾種氣密性檢查方法，認(rèn)識改變溫度或其他方法都是利用壓強(qiáng)差原理，因此檢查裝置氣密性就是要使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生改變，并使這種改變得以用冒氣泡、形成液柱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來。2樣例：【師】如圖，對比兩套裝置，應(yīng)該如何檢查它們的氣密性呢？ A B【生】思考討論。A：先將導(dǎo)管放入水中，用雙手握住試管，受熱試管內(nèi)空氣膨脹，可以看

6、到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。松開雙手，氣溫下降，有一部分水被吸入導(dǎo)管。B：先將止水夾夾住導(dǎo)管一端的橡膠管，再往長頸漏斗內(nèi)加水，當(dāng)形成液封后，長頸漏斗內(nèi)水不在下降，且長時(shí)間水柱高度不變。如下圖： A B【練習(xí)】1下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是： A B C D2下列裝置不作改變就無法檢查氣密性的是: A B C D【附】實(shí)驗(yàn)單裝置選擇1對比制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？請從下圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置并說明理由。2實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是什么？并說明理由。收集方法是 ，選擇該方法的理由是 。 A B C實(shí)驗(yàn)步驟:1制取二氧化碳分組實(shí)驗(yàn)：按照桌面上提供的儀器連接裝

7、置（1）連接裝置（2）檢查裝置氣密性方法是 。（3）裝入藥品：先加入 ，再加入 ，立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住試管口，看到的現(xiàn)象有： 。 。（4）驗(yàn)滿方法是 。（5）檢驗(yàn)方法是 。2二氧化碳的性質(zhì)（1）把二氧化碳倒入燒杯中步驟：把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳，現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。（2）二氧化碳與水的反應(yīng)向兩支試管中分別加入2 mL蒸餾水，然后各滴入1-2mL滴石蕊溶液，現(xiàn)象是 ，向其中一支試管中通入二氧化碳，現(xiàn)象是 ，說明 ，化學(xué)方程式為 。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱，現(xiàn)象是 ，原因是 ，化學(xué)方程式為 。（3）二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象是 ，化學(xué)方程式為 。（4）二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn)將少量水倒入收