1、1 1 / / 6 6備課教師韋艷紅集備時間2014061120140611課題2929 寓言兩則紀昌學射教案目標1 1、會認 2 2 個生字，會寫 3 3 個生字。2 2、能正確，流利，有感情的朗讀并復述課文。3 3、能理解寓言的寓意。教案重點教案難點教具準備預習 提示先學后教當堂訓練個人復備2 2 / / 6 6教案過程一、板題示標。師：今天這節課我們來一起學習寓言兩則中的第一則寓言紀昌學射請大家和老師一起來書寫課題（板書）請看本節課的學習目標：1 1、會認 2 2 個生字，會寫 3 3 個生字。2 2、能正確，流利，有感情的朗讀并復述課文。3 3、能理解寓言的寓意。師：大家有信心完成嗎？

2、（有）二、第一次先學后教（一讀課文，掃除生字）師：請同學們認真聽課文錄音，要求：坐姿端正、聽準字音、快速給不認識的字注音。比一比誰的坐姿最端正，聽得最認真。準備好了嗎？現在開始。1 1、師放錄音，生聽字音。2 2、檢測：誰有信心讀好？指名讀一再指名讀。3 3、師板書易錯字。 眨 虱 4 4、齊讀易錯字兩遍。師：大家通過學習已經能正確、流利地朗讀課文了。很好，接先學后教當堂訓練個人復備下來老師就要加大難度了。三、第二次先學后教（二讀課文，復述課文）師：課文大家都能讀好了，現在就讓我們來試著用自己的話來復述課文。請看自學指導：請請同學們自由讀課文，然后用自己的話復述課文內容，自己先 說一說，再和同

3、桌互相說一說。（5 5 分鐘鐘后，來比誰說得好。）1 1、生自由讀（練習復述）。2 2、同桌交流，師巡視。3 3、師生共評。師可適當引導：紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”。二 是“練的能夠把極小的東西，看成一件很大的東西。”紀昌堅持照 做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百 發百中的射箭能手。四、第三次先學后教（三讀課文，理解文意）師：通過剛才的復述，老師相信大家對這則語言已經很熟悉了。接下來我們來比賽理解寓言故事。請看自學指導（出示）這則寓言告訴了我們什么道理？你從中受到了什么啟發？（5 5 分鐘后我們來比賽

4、，看誰說的好）1 1、生自由讀。2 2、師巡視。3 3、全班交流（師板書）師總結：同學們說的很好，這則寓言告訴我們：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，同時要具備恒心、毅力和名師 的知指導。扁鵲治病3 3 / / 6 6學習目標1 1、會認 4 4 個生字，會寫 9 9 個生字。2 2、 能正確 流利 有咸情的朗讀并復述課文。4 4 / / 6 6先學后教當堂訓練個人復備師：請看老師為大家準備的有關扁鵲的資料。扁鵲（公元前 407407 前 310310）姬姓，秦氏，名越人，由于他的 醫術高超，被認為是神醫，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝 時的神醫“扁鵲”的名號來稱呼他。少時學

5、醫于長桑君，盡傳其醫術 禁方，擅長各科，扁鵲奠定了中醫學的切脈診斷方法，開啟了中醫 學的先河。相傳有名的中醫典籍難經為扁鵲所著。師：了解了有關扁鵲的資料之后。現在我們來學習課文，請同 學們認真聽課文錄音，要求聽準字音。聽完后我們來比賽讀課文。1 1、聽錄音。2 2、檢測。 3 3、板書易錯字。 髓 劑4 4、齊讀易錯字兩遍。三、第二次先學后教（二讀課文，復述課文）師：課文大家都能讀好了，現在就讓我們來試著用自己的話 來復述課文。請看自學指導：請同學們自由讀課文，然后用自己的話復述課文內容，自己 先說一說，再和同桌互相說一說。（5 5 分鐘鐘后，來比誰說得好。）1 1、 生自由讀（練習復述）。2

6、 2、 同桌交流，師巡視。3 3、 師生共評。扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在哪里，勸他趕快治療。蔡 桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信到不理睬，最 后到不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無 藥可醫。三、第三次先學后教（三讀課文，理解文意）大家說的很不錯，熟悉了課文之后，現在我們來理解課文。自學知指導：通過學習這則寓言，你們受到了什么啟發？1 1、生自由說。2 2、指名答。師總結：故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結局，警示人們要防微杜 漸，善于聽取被人正確的意見，否則后果會不堪設想。文成公主進藏松贊干布，非常愿意與唐交往，以求婚方式以求永好。這次聯姻5 5 / / 6 6與歷史上漢宣帝時昭君出塞一樣，是對雙方都