《19 、院子里的悄悄話》多媒體教學教案 教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?19 、院子里的悄悄話、院子里的悄悄話?多媒體教學教案多媒體教學教案 教案教學教案教學設計設計?19 、院子里的悄悄話?多媒體教學教案一、導入課題課件演示場景秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經睡了。秋風輕盈地吹過大地，聽在一個院子里，是誰正在說著悄悄話？通過多媒體畫面激趣今天我們要學習一篇科學童話?院子里的悄悄話?。同學們你們說悄悄話嗎？你們一般什么時候會說悄悄話呢？用生活實例讓學生理解“悄悄話那我們就一起悄悄地走進這個院，去看誰在說悄悄話？說的又是什么？二、教師范讀課文，課件播放背景音樂。請學們翻開課文，一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們

2、在說些什么？聽老師讀，初步了解課文大意。三、分析課文課文寫了誰和誰說悄悄話？說的是有關什么的問題。請同學們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。第二次讀，學生帶一定的目的讀。讀完后，提問：從這些問話，我們可以看出小槐樹是個怎樣的孩子？聰明可愛，愛問為什么，愛動腦，去發現大自然的奧秘你喜歡小槐樹嗎？你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學生讀，老師問：還有讀得比他更喜歡的嗎？讓學生讀出小槐樹的天真，好問。互讀課文，一個做小槐樹，一個做老槐樹 。想想老槐樹的答復告訴了我們幾件事？通過分角色讀理解課文內容。答復：告訴了我們可以通過年輪區分樹齡、區分方向、區分氣候。同桌討論：通過年輪怎樣區分樹齡？區分方向？區

3、分氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。誰來讀讀年輪是怎樣區分樹齡的？你能帶大家讀一遍 嗎？課件出示年輪圖。那位同學來看看這里的年輪說明這棵樹多大？松樹的木質疏松，很容易看出年輪誰能說說年輪還可以干什么？年輪是怎樣區分方向的？誰來讀？同學們識別這幅圖，說說理由？除了年輪還有什么方向可以識別方向？怎 樣通過樹冠識別方向？課件出示圖片誰來識別本圖，這棵樹哪面是南哪面是北？說說理由？還有哪個組討論的不同結果？年輪還可以 記錄氣候怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？老槐樹懂得可真多啊！但一直嘮叨 下會吵醒沉睡的人們，怎么風停了，他們也停止了說話？其實他們的悄悄話就是樹葉的沙沙聲四、總結通過學習本課你知道 了什么？你更喜歡誰？為什么

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