1、真誠為您提供優質參考資料，若有不當之處，請指正。潁東校區六升七年級語文質量檢測試卷班級 姓名 分數一、基礎知識33分（一）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。（3分）模（mú mó）糊      分（fn fèn）量       應和（hé   hè）埋沒（méi  mò）    啟發（f   fà）

2、      噴（pn pèn）發（二）、看拼音寫詞語。（8分）yo   xíe         mio   shì           yùn   cáng    

3、60;    wn    zhun（     ）（        ）（          ）（          ） ji   zhng   

4、;mó   jin                 bo   jng   fng     shung（               

5、0;   ）        （                           ）（三）、選擇合適的答案。6分1、下列詞組中搭配不當的一組詞是（）A沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔B沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳

6、步C蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空2“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A答應別人的事能不守信用嗎?B答應別人的事非守信用不可!C答應別人的事非守信用不可嗎?D答應別人的事不能不守信用。3、“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，要不，我就要死了！這一段話應讀出的語氣是（    ）    、請求     、強求      C、哀求4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（    

7、;）、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。5、“卻” 應查大寫字母（    ），它的讀音是（    ）。“卻”在字典里的解釋有：后退；推辭，拒絕；去，掉；表示轉折?！安萆b看近卻無”的“卻”應選第（   ）種解釋，“好意難卻”中的“卻”應選第（   ）種解釋。（四）、積累與運用（16分）1、把下列成語補充完整，再按要求每項寫

8、出個來，你一定能行?。?分）歡（  ）鼓舞    喜出（  ）外    （   ）直氣壯高（  ）遠矚    口若（  ）河     千頭萬（   ）（）寫出自歷史或寓言故事的成語：（           &#

9、160; ）（              ）（）寫出帶有動物名稱的成語：（             ）（              ）    

10、;                        （）寫出表現人物優秀品質的成語：（             ） （        

11、0;     ）                            二、閱讀部分 37（一）詹天估經常（      ）工作人員說，“我們的工作首先要（    

12、0;）。不能有一點兒馬虎。大概、差不多。這類說法（     ）出自工程人員之口?！痹诶ㄌ柪锇言~語補上。（3分）這部分是詹天估的（動作 語言 神態 內心活動）（選擇：  ）。（1分）詹天估不允許工程人員說_ 樣的話。這表現他_。（3分）（三）回憶養花內容填空：（10分）不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就

13、是知識呀！多得些知識決不是壞事。1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思。（3分）（1）我若（     ）是置（      ）之（      ）不理，任其（      ）自生自滅，大半還是會死的。（2）摸著門道（      ）花草養活了，而且三年五載（      ）老活著，開花，多有意思呀！

14、2、第一句在文中起_的作用。作者采用了_的修辭手法寫。（2分）3、作者摸著的門道具體是指_ 。（2分）4、這個片斷中，作者體會到養花樂趣是                             （2分）5、請用“_”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）（四）課外閱讀10分 歸  

15、0; 帆我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生

16、產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，

17、也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）喜笑顏開：                            垂頭喪氣：             

18、60;                    2劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（2分）                       

19、0;                         3本文按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語句可以看出來? （3分）